“Prova de Língua Portuguesa: Neoclassicismo e Arcadismo”
Tema: neoclassicismo/arcadismo
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – Neoclassicismo/Arcadismo
Nome do Aluno: ___________________________
Data: ___/___/____
Nota: ___/10
Instruções:
Leia atentamente cada uma das questões abaixo e escolha a alternativa correta, assinalando-a com um “X”.
1. O Neoclassicismo, que surgiu no século XVIII, tinha como principais características:
a) A valorização da razão, a busca pela simplicidade e a inspiração na Antiguidade Clássica.
b) A defesa do sentimento, da liberdade e a ênfase na natureza.
c) O uso de intertextualidade de forma exagerada e a complexidade das estruturas poéticas.
d) A combinação de diferentes gêneros literários sem foco em nenhum tema específico.
2. O Arcadismo, como movimento literário, é frequentemente associado a qual ideal?
a) A busca pelo efêmero e a apreciação do cotidiano urbano.
b) A celebração da vida simples no campo e o ideal do ‘pastoral’.
c) A exploração de questões sociais e políticas da época.
d) A total liberdade de estilo sem regras específicas.
3. Qual dos autores a seguir é considerado um representante do Arcadismo brasileiro?
4. O termo ‘bucolismo’ refere-se a um dos principais temas do Arcadismo. O que ele significa?
a) Aspectos da vida urbana em grandes cidades.
b) A representação da vida agitada e caótica.
c) A idealização da vida no campo, com simplicidade e naturalidade.
d) O simbolismo da guerra e da luta pela sobrevivência.
5. A estrutura poética arcadista frequentemente utiliza uma linguagem:
a) Complexa e rebuscada, com muitas metáforas.
b) Simples e direta, valorizando a clareza e a harmonia.
c) Livre e experimental, sem regras definidas.
d) Formal e excessivamente gramatical.
6. “Marília de Dirceu”, uma das obras icônicas do Arcadismo, foi escrita por:
7. No contexto do Neoclassicismo, a literatura é vista como um:
a) Reflexo das emoções pessoais dos autores.
b) Meio de crítica social sem preocupação com a moral.
c) Ferramenta para educar e moralizar a sociedade.
d) Espaço de experimentação estética sem limitações.
8. Em que obra é possível observar claramente a influência da estética neoclássica nas suas características de racionalidade e equilíbrio?
a) “O Guarani” de José de Alencar.
b) “A Moreninha” de Joaquim Manuel de Macedo.
c) “Iracema” de José de Alencar.
d) “O Último dos Moicanos” de James Fenimore Cooper.
9. O que motivou o movimento arcadista no Brasil durante o século XVIII?
a) A influência da literatura romântica europeia.
b) A reação às excessos do Barroco e à busca de novas formas de expressão.
c) O desejo de emular a literatura clássica da Grécia antiga.
d) A necessidade de retratar a vida urbana contemporânea.
10. Qual é uma das principais diferenças entre o Neoclassicismo e o Arcadismo?
a) O Neoclassicismo enfatiza a razão, enquanto o Arcadismo valoriza a emoção.
b) O Neoclassicismo é focado exclusivamente na mitologia grega.
d) Ambos os movimentos apresentam as mesmas características e objetivos.
Gabarito
1. A – O Neoclassicismo realmente glorificava a razão e buscava o retorno à simplicidade e à Antiguidade Clássica.
2. B – O Arcadismo se destaca pela idealização da vida no campo, com ênfase nos temas pastoris.
3. C – Tomás Antônio Gonzaga é um dos principais representantes do Arcadismo no Brasil.
4. C – Bucolismo diz respeito à idealização da vida no campo, própria do Arcadismo.
5. B – A linguagem utilizada era simples e clara, em contraste com a complexidade do Barroco.
6. B – “Marília de Dirceu” foi composta por Tomás Antônio Gonzaga, um marco do Arcadismo.
7. C – O Neoclassicismo via a literatura como um meio de educar e moralizar a sociedade.
8. A – “O Guarani” é uma obra que incorpora elementos da estética neoclássica em suas características racionais.
9. B – O Arcadismo surgiu como uma reação ao Barroco, buscando novas formas de expressão literária.
10. C – A diferença entre os movimentos está na simplicidade e no ideal pastoral do Arcadismo e a busca por regras no Neoclassicismo.
Boa sorte!
