“Prova de Língua Portuguesa: Interpretação e Escrita sobre Alberto”
Tema: Alberto, interpretação de texto, escrita
Etapa/Série: 1º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 1º Ano
Tema: Alberto, Interpretação de Texto e Escrita
Esta prova foi elaborada para avaliar suas habilidades em interpretação de texto e escrita, com foco em situações que envolvem o personagem Alberto. Lembre-se de ler com atenção e escolher a alternativa que você acha correta.
Questões
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1. O que Alberto gosta de fazer nas horas livres?
A) Correr e se divertir.
B) Ler livros e desenhar.
C) Assistir televisão e comer.
D) Jogar futebol e brincar de esconde-esconde.
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2. Se Alberto tem um cachorro chamado Rex, como ele deve se sentir quando brinca com ele?
A) Triste, porque o cachorro não entende.
B) Feliz, pois gosta de ter um amigo.
C) Indiferente, pois não gosta de animais.
D) Chateado, porque o cachorro morde os brinquedos.
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3. Qual é o verbo que pode descrever a ação de Alberto quando ele lê um livro?
A) Comer.
B) Ler.
C) Escrever.
D) Cantar.
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4. Se Alberto escreveu sobre suas aventuras com amigos, qual é a melhor frase para terminar o texto?
A) E meu dia acabou sem graça.
B) Eu gosto de ter amigos para me divertir!
C) Amanhã vai ser um dia chato.
D) Nunca mais quero brincar de novo.
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5. Que sentimento pode ser associado ao personagem Alberto quando ele realiza uma boa ação?
A) Raiva.
B) Alegria.
C) Inquietação.
D) Medo.
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6. Alberto decidiu escrever um poema sobre a natureza. Qual das opções a seguir é mais adequada para o que ele poderia escrever?
A) O céu é azul, as flores a brotar.
B) Minha casa está bagunçada.
C) Eu gosto de televisão.
D) O jogo de futebol está bom.
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7. Depois de ler uma história sobre Alberto, o que pode ser uma pergunta interessante para você pensar?
A) Qual é a cor da camisa do Alberto?
B) O que ele gosta de comer no café da manhã?
C) Que lições a história pode me ensinar?
D) Que dia da semana era quando a história aconteceu?
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8. Alberto encontrou uma borboleta bonita. Qual seria a melhor frase para descrever isso?
A) Eu vi uma borboleta feia.
B) A borboleta é muito agitada.
C) A borboleta é linda e colorida!
D) Eu não gosto de borboletas.
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9. Se você pudesse ser amigo do Alberto e brincar com ele, qual atividade você escolheria?
A) Juntar lixo na rua.
B) Fazer um piquenique com jogos e petiscos.
C) Ficar em casa assistindo a filmes.
D) Não fazer nada.
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10. Como você descreveria o Alberto, pensando em suas características positivas?
A) Ele é triste e chato.
B) Ele é feliz e gentil.
C) Ele é preguiçoso e mal-humorado.
D) Ele é quieto e não gosta de falar.
Gabarito
- B) Ler livros e desenhar. – Esta resposta demonstra a atividade criativa e educativa de Alberto, alinhada ao tema de escrita.
- B) Feliz, pois gosta de ter um amigo. – A resposta reflete sentimentos positivos em relação à amizade e interação com animais.
- B) Ler. – Verbo que claramente descreve o ato que Alberto realiza.
- B) Eu gosto de ter amigos para me divertir! – Uma finalização positiva que se alinha ao tema de amizade e experiências boas.
- B) Alegria. – A boa ação costuma gerar sentimentos positivos, refletindo em comportamentos socialmente desejáveis.
- A) O céu é azul, as flores a brotar. – Uma frase poética que evoca a beleza da natureza, adequada para um poema.
- C) Que lições a história pode me ensinar? – Questão reflexiva, que estimula o pensamento crítico sobre a leitura.
- C) A borboleta é linda e colorida! – A melhor forma de expressar um sentimento positivo e estético sobre a natureza.
- B) Fazer um piquenique com jogos e petiscos. – Atividade lúdica que promove o convívio e a diversão.
- B) Ele é feliz e gentil. – Descrição que destaca as qualidades positivas do personagem Alberto.
Com esta avaliação, esperamos que você possa demonstrar seu entendimento sobre interpretação de texto e escrita, além de conhecer diferentes sentimentos e ações associadas ao personagem Alberto. Boa sorte!
