Prova de Língua Portuguesa: Interpretação e Acentuação para 3º Ano
Tema: Um texto com interpretação, classificação das sílabas tônicas, acentuação gráfica (agudo e circunflexo) , carta pessoal e carta de leitor, pontuação ( dois pontos e travessão. Conter imagens.
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano
Tema: Interpretação de Texto, Classificação das Sílaba Tônicas, Acentuação Gráfica, Carta Pessoal e de Leitor, Pontuação
Instruções: Leia atentamente cada questão e responda conforme solicitado. Boa sorte!
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Texto para Interpretação
Leia o texto abaixo:
Uma Aventura na Floresta
*O sol brilhava forte quando Pedro decidiu explorar a floresta. Ele pegou sua mochila, colocou uma garrafinha de água e um lanche. Com cuidado, entrou pelo caminho que levava a uma pequena cachoeira. Ao longo do caminho, viu flores coloridas e ouviu o canto dos pássaros. Pedro estava animado!*
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Questões
1. Interpretação de Texto
Qual era o objetivo de Pedro ao entrar na floresta?
- (A) Buscar flores coloridas.
- (B) Explorar e conhecer a floresta.
- (C) Encontrar pássaros.
- (D) Fazer um lanche.
2. Verdadeiro ou Falso
Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
a) Pedro levou um lanche para a floresta. ( )
b) O caminho da floresta era escuro e assustador. ( )
3. Classificação das Sílaba Tônicas
Identifique a sílaba tônica das seguintes palavras:
a) Cachoeira: ____________
b) Aventura: ____________
4. Acentuação Gráfica
Complete as palavras com a acentuação correta (indique acento agudo ou circunflexo):
a) p__e___o ( )
b) c__u__p__a ( )
5. Carta Pessoal
Escreva uma breve carta pessoal para um amigo contando sobre uma aventura que você gostaria de ter. Use no mínimo 3 frases.
6. Carta de Leitor
Qual o objetivo de uma carta de leitor?
- (A) Contar histórias para os amigos.
- (B) Opinar sobre um assunto ou notícia.
- (C) Tirar dúvidas sobre a escola.
- (D) Pedir ajuda ao professor.
7. Pontuação
Coloque os dois pontos onde for necessário na frase: “Pedro disse que queria explorar a floresta ele ficou muito animado”.
8. Uso do Travessão
Complete a frase com travessão: “Quando Pedro viu a cachoeira ele gritou ________ Olha que linda!”
9. Interpretação – Múltipla Escolha
Qual dos itens abaixo é um dos elementos que Pedro levou para sua aventura?
- (A) Bússola
- (B) Lanternas
- (C) Mochila
- (D) Câmera
10. Variação Vocabulary
Qual é o sinônimo da palavra “brilhava” no texto?
- (A) Cintilava
- (B) Escurecia
- (C) Chovia
- (D) Ventava
11. Classificação das Sílaba Tônicas – Dissertativa
Explique a diferença entre palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas e dê um exemplo de cada uma.
12. Acentuação – Exercício Prático
Identifique se as palavras estão acentuadas corretamente neste trecho: “a água da cachoeira era fria e gostosa”. Justifique sua resposta.
13. Uso dos Dois Pontos
Escreva uma frase usando os dois pontos para listar três coisas que um aventureiro deve levar na mochila.
14. Revisão de Texto
Leia a frase abaixo e corrija os erros de pontuação e acentuação:
“A aventura começou quando pedro disse vamos explorar a floresta?”
15. Criatividade
Imagine que você é Pedro. O que mais você gostaria de encontrar na floresta? Escreva cinco linhas sobre isso.
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Gabarito Detalhado
1. B – O texto apresenta Pedro explorando a floresta.
2.
a) V
b) F – O texto não descreve o caminho como escuro e assustador.
3.
a) choeira
b) ven-tura
4.
a) pé-rola
b) cú-pula
5. Resposta livre, mas deve mostrar uma estrutura de saudação, introdução da aventura e finalização.
6. B – A carta de leitor é usada para opinar sobre assuntos.
7. “Pedro disse que queria explorar a floresta: ele ficou muito animado.”
8. “Quando Pedro viu a cachoeira ele gritou — Olha que linda!”
9. C – Pedro levou a mochila.
10. A – Cintilava é sinônimo de brilhava.
11. As palavras oxítonas têm a sílaba tônica na última sílaba, paroxítonas na penúltima, e proparoxítonas na antepenúltima. Exemplo: oxítona (café), paroxítona (mesa), proparoxítona (física).
12. Correto! A frase está acentuada conforme as regras de acentuação da língua portuguesa.
13. Exemplo: “Um aventureiro deve levar: água, lanche e um mapa.”
14. “A aventura começou quando Pedro disse: Vamos explorar a floresta?”
15. Resposta livre, mas deve conter cinco linhas sobre algo que Pedro gostaria de encontrar.
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Considerações Finais
Esta prova tem como objetivo avaliar a compreensão dos alunos sobre os conteúdos trabalhados em sala de aula relativos à interpretação de texto, acentuação, classificação das sílabas tônicas, cartas e uso de pontuação.
