“Prova de Língua Portuguesa: Gêneros Textuais e Placas”
Tema: GÊNERO TEXTUAL : PLACAS LINGUAGEM VERBAL E NAO VERBAL
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 20
Prova de Língua Portuguesa – 4º Ano
Tema: Gênero Textual: Placas – Linguagem Verbal e Não Verbal
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Instruções:
Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Em algumas questões, você encontrará situações que exigem interpretação de textos ou imagens.
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Questões:
1. O que caracteriza uma placa de sinalização?
– A) É sempre colorida.
– B) Tem uma mensagem clara para informar ou alertar.
– C) É escrita somente em letras grandes.
– D) Serve apenas para decoração do ambiente.
2. Qual é a função da linguagem verbal em uma placa?
– A) Decorar o espaço.
– B) Transmitir informações ou instruções.
– C) Criar confusão.
– D) Apenas enfeitar.
3. Observe a placa “PARE”. O que você deve fazer ao se deparar com ela?
– A) Aumentar a velocidade do carro.
– B) Parar e olhar para os lados.
– C) Ignorar a placa.
– D) Fazer uma volta completa.
4. Em uma placa de trânsito, as cores têm significados específicos. O que a cor vermelha geralmente sinaliza?
– A) Atenção
– B) Acesso permitido
– C) Perigo ou proibição
– D) Informação
5. A imagem de uma pessoa com um braço levantado, sinalizando “pare”, é um exemplo de:
– A) Linguagem verbal.
– B) Linguagem não verbal.
– C) Somente arte.
– D) Texto literário.
6. Olhando para uma placa que diz “Cuidado: Animais na pista”, a informação está:
– A) Em linguagem verbal.
– B) Em linguagem figurada.
– C) Em gibberish.
– D) Em linguagem não verbal.
7. O que significa a placa com um triângulo amarelo e um ponto de exclamação?
– A) Informação de obras.
– B) Perigo ou atenção.
– C) Área de lazer.
– D) Rotatória.
8. Assinale a alternativa em que a linguagem não verbal ajuda a entender a mensagem da placa:
– A) Placa de “Proibido Estacionar” com um carro em cima de uma linha vermelha.
– B) Placa de entrada em uma lojinha apenas com o nome do lugar.
– C) Placa de sinalização “Seja bem-vindo” com desenhos de flores.
– D) Todas as acima.
9. Em uma placa de “ATENÇÃO”, podemos afirmar que:
– A) É sempre ignorada.
– B) Tem o intuito de alertar as pessoas sobre algo importante.
– C) Apenas as crianças devem prestar atenção.
– D) É uma forma de arte.
10. Qual é a função da linguagem não verbal em uma placa que retrata um cão com um “X” vermelho?
– A) Transmitir uma emoção.
– B) Informar que não se deve entrar com cães.
– C) Fazer publicidade.
– D) Dizer que os cães são bem-vindos.
11. Uma placa de “Saída” em um cinema pode ser lida como:
– A) Uma informação sem importância.
– B) Uma instrução útil para os espectadores.
– C) Um erro de escrita.
– D) Uma frase poética.
12. A placa “É proibido fumar” contém:
– A) Apenas imagens.
– B) Apenas palavras.
– C) Tanto palavras quanto símbolos.
– D) Nenhuma informação útil.
13. Quais elementos em uma placa podem aumentar sua eficiência?
– A) Cores e formas.
– B) Somente texto.
– C) Apenas imagens.
– D) Luzes piscando.
14. Uma figura demonstrativa em uma placa pode transformar a compreensão na seguinte forma:
– A) Adicionando confusão ao texto.
– B) Facilitando a leitura da mensagem.
– C) Tornando tudo mais complicado.
– D) Não ajudando em nada.
15. Qual destas placas é um exemplo de linguagem não verbal?
– A) Placa de sinal “Proibido jogar lixo”.
– B) Placa de saída com um desenho de uma porta.
– C) Placa de “Bem-vindo” escrita em letras grandes.
– D) Placa de “Atenção: homens trabalhando”.
16. Como podemos identificar uma placa de advertência?
– A) É sempre verde.
– B) Geralmente possui símbolos alertando sobre perigos.
– C) Não será visível.
– D) Tem apenas texto e nenhuma imagem.
17. A placa “Cuidado: Piso molhado” é um exemplo de:
– A) Comunicação verbal e não verbal.
– B) Apenas comunicação verbal.
– C) Apenas comunicação não verbal.
– D) Nenhuma das respostas está correta.
18. Qual é a importância do uso de símbolos em placas de sinalização?
– A) Eles não têm importância.
– B) Eles ajudam na comunicação, especialmente para quem não sabe ler.
– C) Apenas pessoas que falam diferentes idiomas precisam deles.
– D) Eles servem apenas para enfeitar as placas.
19. Ao ver uma placa de trânsito, por que devemos prestar atenção em sua forma e cor?
– A) Porque elas são apenas ilustrativas.
– B) Porque cada forma e cor têm significados específicos que nos ajudam a tomar decisões.
– C) Porque são apenas sugestões.
– D) Elas não são importantes.
20. Se você fosse criar uma nova placa para o parque, que tipo de mensagem e imagens você escolheria para melhor comunicar com as pessoas?
– A) Apenas texto técnico.
– B) Figuras de atividades e texto claro para que todos possam entender.
– C) Somente imagens sem texto.
– D) Informações complexas que ninguém entenderia.
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Gabarito
1. B – Placas têm a função de transmitir informações ou instruições de forma clara.
2. B – A linguagem verbal é utilizada para assegurar que a mensagem seja compreendida.
3. B – A placa “PARE” indica que o motorista deve parar.
4. C – A cor vermelha é um sinal de perigo ou proibição.
5. B – A imagem de um braço levantado é uma representação visual de uma ação.
6. A – “Cuidado: Animais na pista” é uma informação verbal que alerta.
7. B – O triângulo amarelo é uma forma comum de sinalizar atenção ou perigo.
8. A – A imagem do carro sobre a linha é uma demonstração clara de que estacionar é proibido.
9. B – “ATENÇÃO” é uma mensagem que visa alertar as pessoas.
10. B – A imagem com “X” vermelho indica que cães não são permitidos.
11. B – A placa “Saída” é uma instrução útil.
12. C – A placa contém texto e pode ter simbolismo.
13. A – Elementos visuais como cores e formas ajudam a comunicar a mensagem.
14. B – Figuras ajudam a entender a mensagem rapidamente.
15. B – A placa de saída com um desenho é um exemplo de linguagem não verbal.
16. B – Placas de advertência geralmente têm símbolos de alerta.
17. A – A combinação de linguagem verbal e não verbal é utilizada para comunicar diversos avisos.
18. B – Símbolos simplificam a compreensão, especialmente útil para não leitores.
19. B – As formas e cores transmitem significados que orientam as decisões.
20. B – É importante usar uma combinação de imagens e textos claros para melhor comunicações.
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Essa prova foi elaborada para avaliar a compreensão e a aplicação dos conceitos relacionados ao gênero textual “placas” e sua linguagem verbal e não verbal, promovendo habilidades de leitura e interpretação adequadas à faixa etária do 4º ano.
