“Prova de Língua Portuguesa: Entenda o Preconceito Linguístico”

Tema: preconceito linguístico
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa – Preconceito Linguístico

Nome do Aluno: ______________________

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Data: ____/____/____

Professor(a): ______________________

Instruções:

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. Assinale apenas uma letra para cada pergunta.

Questões

1. O que é preconceito linguístico?

   • A) É a valorização de uma língua estrangeira em detrimento da língua materna.
   • B) É a ideia de que algumas formas de falar são inferiores a outras, baseando-se em estereótipos sociais.
   • C) É a prática de ensinar gramática de forma rígida e inflexível.
   • D) É um conceito que não tem relação com a produção oral.

2. Qual é uma das consequências do preconceito linguístico na sociedade?

   • A) A promoção da diversidade cultural.
   • B) A exclusão social e a discriminação de grupos falantes.
   • C) O incentivo ao uso de todas as formas de expressão.
   • D) A uniformização das línguas no mundo.

3. Leia a frase: “Ela falou que não pode vir porque a mãe não deixou.” Qual variante linguística pode ser considerada um exemplo de preconceito linguístico ao comentar essa frase?

   • A) Dizer que a frase está correta e bem estruturada.
   • B) Criticar o uso de “falou que” como uma forma incorreta de expressão.
   • C) Aplaudir a linguagem coloquial utilizada.
   • D) Ignorar a variante linguística apresentada.

4. A linguagem é um reflexo da sociedade. Quais fatores podem influenciar o preconceito linguístico?

   • A) Apenas a classe social.
   • B) Educação formal e informal, classe social, origem geográfica.
   • C) Apenas a origem geográfica.
   • D) Somente a ideologia política.

5. Qual dos seguintes exemplos caracteriza uma postura de preconceito linguístico?

   • A) Ignorar dialetos e gírias ao avaliar a competência linguística de um falante.
   • B) Reconhecer e respeitar diferentes formas de falar.
   • C) Estudar diferentes variedades linguísticas.
   • D) Promover um espaço de diálogo entre diferentes culturas.

6. Qual é O conceito de “variedade linguística” em relação ao preconceito linguístico?

   • A) Um termo que se refere exclusivamente a sotaques regionais.
   • B) A ideia de que existem diferentes formas reconhecidas de falar que têm valor igual.
   • C) A crença de que a norma culta é a única forma válida de comunicação.
   • D) Um conceito que não se relaciona com o preconceito.

7. Assinale a alternativa que apresenta uma estratégia eficaz para combater o preconceito linguístico:

   • A) Ignorar as variantes linguísticas em sala de aula.
   • B) Promover atividades que valorizem a diversidade linguística entre os alunos.
   • C) Impor a norma culta como única forma de expressão.
   • D) Incentivar críticas a fala dos colegas.

8. O preconceito linguístico pode afetar:

   • A) Somente o ambiente escolar.
   • B) A comunicação entre indivíduos, levando a estigmatizações.
   • C) Apenas a escrita formal.
   • D) Todas as formas de expressão linguística igualmente.

9. O que a BNCC diz sobre a valorização da diversidade linguística?

   • A) Enfatiza que apenas a norma culta deve ser ensinada.
   • B) Defende que todas as formas de linguagem devem ser respeitadas e valorizadas.
   • C) Afirma que o preconceito linguístico é irrelevante para a educação.
   • D) Afirma que a diversidade linguística é apenas um aspecto secundário.

10. Qual é a melhor definição para “norma culta” no contexto do preconceito linguístico?

    • A) Um conjunto de regras gramaticais que todos devem seguir.
    • B) A variedade da língua considerada padrão em contextos formais.
    • C) Uma forma de linguagem que deve ser ignorada em diálogos informais.
    • D) A única forma válida de comunicação.

Gabarito

1. B) É a ideia de que algumas formas de falar são inferiores a outras, baseando-se em estereótipos sociais.
   Justificativa: O preconceito linguístico refere-se à discriminação baseada na forma de expressão linguística dos indivíduos, frequentemente associada a estigmas sociais.
2. B) A exclusão social e a discriminação de grupos falantes.
   Justificativa: O preconceito linguístico resulta muitas vezes em marginalização de grupos que utilizam variantes linguísticas consideradas “inferiores”.
3. B) Criticar o uso de “falou que” como uma forma incorreta de expressão.
   Justificativa: Esta crítica revela um preconceito linguístico em relação a formas comuns da língua falada, consideradas menos formais.
4. B) Educação formal e informal, classe social, origem geográfica.
   Justificativa: O preconceito linguístico é influenciado por diversos fatores sociais e educacionais que afetam a forma como a linguagem é percebida.
5. A) Ignorar dialetos e gírias ao avaliar a competência linguística de um falante.
   Justificativa: Essa atitude é um claro exemplo de preconceito linguístico, pois desvaloriza as variantes linguísticas.
6. B) A ideia de que existem diferentes formas reconhecidas de falar que têm valor igual.
   Justificativa: Variedades linguísticas reconhecem que todas as formas de comunicação possuem validade e não devem ser hierarquizadas.
7. B) Promover atividades que valorizem a diversidade linguística entre os alunos.
   Justificativa: Essa estratégia ajuda a combater o preconceito ao fomentar o respeito e a valorização das diferentes formas de expressão.
8. B) A comunicação entre indivíduos, levando a estigmatizações.
   Justificativa: O preconceito linguístico pode prejudicar a interação social e levar a mal-entendidos e discriminação.
9. B) Defende que todas as formas de linguagem devem ser respeitadas e valorizadas.
   Justificativa: A BNCC enfatiza a educação inclusiva e a valorização da diversidade linguística como um aspecto importante da formação humanística.
10. B) A variedade da língua considerada padrão em contextos formais.
    Justificativa: A norma culta é reconhecida em contextos formais, mas não deve ser vista como a única forma “correta” de comunicação.

FIM DA PROVA