“Prova de Língua Portuguesa: Efeitos de Sentido em Palavras”
Tema: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras frases ou expressões
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de palavras, frases ou expressões
Questões
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1. Qual das opções abaixo apresenta uma conotação negativa em relação à palavra “lutar”?
- A) Lutar pela justiça é uma virtude.
- B) Ele luta contra os ventos contrários.
- C) Lutar é um sinal de fraqueza.
- D) Lutamos todos os dias pelos nossos sonhos.
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2. No trecho “Ela é uma leoa quando se trata de defender seus amigos”, qual o efeito de sentido causado pelo uso da palavra “leoa”?
- A) Ela é um animal domesticado.
- B) Sugere coragem e proteção.
- C) Indica fragilidade.
- D) Refere-se a um comportamento agressivo.
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3. A frase “O clima estava pesado” pode ser interpretada de diferentes maneiras. Qual o efeito de sentido mais apropriado?
- A) O tempo estava nublado.
- B) A atmosfera estava tensa ou cheia de emoções.
- C) A cidade estava poluída.
- D) Choveria em breve.
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4. Analise a frase “Ele prefere mil vezes o silêncio à gritaria”. O que indica a escolha das palavras “mil vezes”?
- A) Indica apenas uma preferência leve.
- B) Exagera a intensidade da aversão ao barulho.
- C) Silêncio é representado como uma superstição.
- D) Representa uma escolha sem significado.
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5. Em um texto persuasivo, se o autor diz “Nossos jovens precisam de cada vez mais oportunidades”, que efeito de sentido se busca com a expressão “cada vez mais”?
- A) Sugere que as oportunidades estão em excesso.
- B) Indica a urgência e necessidade crescente de oportunidades.
- C) Faz uma crítica à falta de oportunidades disponíveis atualmente.
- D) Refere-se a um número fixo de oportunidades.
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6. A expressão “o olhar do futuro” é uma metáfora. Essa escolha de palavras provoca qual efeito de sentido?
- A) Foco apenas no presente.
- B) Sugere esperança e possibilidades de mudança.
- C) Indica um ponto de vista cético.
- D) Refere-se a atualidade.
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7. Ao afirmar “Ele atravessou a tempestade sem se abalar”, o que se sugere com essa metáfora?
- A) Ele não possui medo de chuva.
- B) Ele enfrentou dificuldades sem perder a calma.
- C) A tempestade é uma crítica ao seu comportamento.
- D) Se refere a um evento meteorológico específico.
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8. Em um texto que critica a sociedade de consumo, o autor escreve “Estamos todos presos em uma rat race”. O que isso implica?
- A) Uma vida confortável e tranquila.
- B) Confere a ideia de competição incessante e sem sentido.
- C) Refere-se a uma corrida literal.
- D) Indica um incentivo à competição saudável.
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9. A frase “O frio cortante da madrugada” utiliza o adjetivo “cortante”. Qual o efeito de sentido gerado por essa escolha?
- A) Sugere uma temperatura tranquila.
- B) Transmite a ideia de um frio intenso e desconfortável.
- C) Refere-se a um clima agradável.
- D) Apenas descreve a hora do dia.
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10. No texto que argumenta sobre a importância da leitura, se o autor diz “Ler é abrir portas”, qual o efeito de sentido?
- A) Ler é uma atividade temporária.
- B) A leitura permite acesso a novos conhecimentos e experiências.
- C) Sugere um ato de fechamento.
- D) Apenas uma referência a um ato físico.
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11. Quando uma pessoa diz “ele tem um coração de pedra”, que efeito de sentido se busca transmitir?
- A) Ele é literalmente feito de pedra.
- B) Ele é insensível ou não demonstra empatia.
- C) Refere-se a sua saúde cardíaca.
- D) Trata-se de alguém muito generoso.
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12. A frase “A dor da traição” é simbólica. Que efeito de sentido ela provoca?
- A) Fala de uma condição física.
- B) Sugere um impacto emocional profundo e negativo.
- C) Refere-se apenas a perdas financeiras.
- D) Indica um evento trivial.
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13. Ao dizer que “Ela tinha um sorriso de mil watts”, qual a intenção do autor ao escolher essa expressão?
- A) Sugerir um sorriso apagado.
- B) Transmitir uma ideia de brilho e calor positivo.
- C) Refere-se a uma fonte de eletricidade.
- D) Indica um sorriso que não é verdadeiro.
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14. Em um texto motivacional, afirmar que “a vida é uma montanha-russa” implica:
- A) A vida é completamente previsível.
- B) A vida tem altos e baixos, cheia de emoções e desafios.
- C) Refere-se a um parque de diversões.
- D) Apenas uma crítica ao entretenimento.
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15. Quando um autor utiliza a frase “os ventos da mudança estão soprando”, qual o efeito de sentido desejado?
- A) Refere-se apenas a condições climáticas.
- B) Indica que mudanças significativas estão por vir.
- C) Fala da falta de mudanças na sociedade.
- D) Sugere uma estagnação.
Gabarito
- C – A palavra “fraqueza” confere um sentido negativo à luta.
- B – “Leoa” sugere coragem e proteção, conferindo um sentido positivo.
- B – A expressão indica uma atmosfera de tensão e emoções elevadas.
- B – “Mil vezes” intensifica a aversão à gritaria, sugerindo intensidade extrema.
- B – A expressão “cada vez mais” enfatiza a urgência da necessidade de oportunidades.
- B – Indica esperança e possibilidades de mudança, ao invés de um olhar literal.
- B – Sugere que ele enfrentou dificuldades de forma calma e assertiva.
- B – Implica competições constantes e estressantes dentro da sociedade de consumo.
- B – “Cortante” transmite a ideia de um frio intenso e desconfortante.
- B – Indica que a leitura proporciona acesso a novos mundos e conhecimentos.
- B – Sugere insensibilidade e falta de empatia.
- B – Sugere um forte impacto emocional devido à traição.
- B – Implica em um sorriso radiante e caloroso.
- B – Indica que a vida é cheia de emoções e mudanças.
- B – Sugerindo que mudanças significativas e novas experiências estão a caminho.
Essas questões foram elaboradas para avaliar a compreensão dos alunos sobre o efeito de sentido das palavras, frases e expressões, estimulando a análise crítica e a contextualização das escolhas lexicais. Todas as respostas buscam reforçar a importância do uso consciente da linguagem em diferentes contextos narrativos e argumentativos, conforme indicado na BNCC para o ensino de Língua Portuguesa.</
