“Prova de Língua Portuguesa: Classes Gramaticais para 8º Ano”
Tema: classes gramaticais com textos
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 8º Ano
Tema: Classes Gramaticais com Textos
Instruções: Responda às questões dissertativas com clareza e utilize exemplos quando necessário. A prova é composta por 10 questões que abordarão diferentes aspectos das classes gramaticais, sua identificação e uso em contextos textuais.
—
Questões
1. (2 pontos)
Leia o trecho abaixo:
“Os estudantes da escola nova são sempre mais criativos.”
Identifique e classifique as classes gramaticais presentes no trecho e explique a função de cada uma delas.
2. (3 pontos)
Escreva uma frase complexa que contenha pelo menos três classes gramaticais diferentes (substantivo, verbo e adjetivo). Em seguida, analise a função de cada uma das classes na estrutura da frase.
3. (2 pontos)
Aponte um exemplo de uma oração que contenha um advérbio. Explique qual é a classe gramatical desse advérbio e de que forma ele altera o sentido da oração.
4. (3 pontos)
Elabore um pequeno parágrafo (4 a 5 frases) utilizando pelo menos cinco classes gramaticais diferentes. Em seguida, identifique cada classe no texto e explique sua importância na construção do sentido.
5. (2 pontos)
No seguinte enunciado: “O cachorro correu rapidamente para o parque.” Identifique as classes gramaticais utilizadas e discorra sobre como a combinação delas contribui para a clareza da mensagem.
6. (3 pontos)
Leia o seguinte fragmento: “Se a chuva não parar, a festa será cancelada.”
Identifique as classes gramaticais presentes e explique a relação entre elas dentro do contexto condicional que se estabelece.
7. (2 pontos)
Faça uma análise do uso dos pronomes no trecho: “Ela me explicou que vocês precisam estudar.”
Identifique os pronomes e discorra sobre suas funções gramaticais no enunciado.
8. (3 pontos)
Reescreva a frase: “O livro estava na mesa.” usando um sinônimo para “livro” e uma variação de tempo verbal. Depois, identifique as mudanças nas classes gramaticais decorrentes da reescrita.
9. (2 pontos)
Explique a diferença entre um substantivo comum e um substantivo próprio, fornecendo exemplos e contextualizando-os em uma frase.
10. (3 pontos)
Analise o seguinte texto curto: “As crianças brincam felizes no parque, enquanto a mãe observa de longe.” Quais são as classes gramaticais presentes? Como elas interagem para criar uma ideia completa e clara?
—
Gabarito
1. Resposta: Estudantes (substantivo), da (preposição), escola (substantivo), nova (adjetivo), são (verbo), sempre (advérbio), mais (advérbio), criativos (adjetivo). A função de cada uma delas é diferente: subst. (sujeito), preposição (introduzir complemento), verbos (indicar ação), adjetivos (caracterizar).
2. Resposta: Frase: “A menina corria feliz pelo parque.” – Classificação: ‘menina’ (substantivo), ‘corria’ (verbo), ‘feliz’ (adjetivo). Função: substantivo é o sujeito, o verbo é a ação e o adjetivo descreve o sujeito.
3. Resposta: Exemplo: “Ela rapidamente resolveu o problema.” Advérbio: ‘rapidamente’. Função: modifica o verbo ‘resolveu’, indicando como a ação foi realizada.
4. Resposta: Parágrafo: “O gato preto subiu rapidamente a árvore e encontrou um lugar seguro.” Classes: ‘gato’ (substantivo), ‘preto’ (adjetivo), ‘subiu’ (verbo), ‘rapidamente’ (advérbio), ‘lugar’ (substantivo). Importância: cada classe contribui para a descrição da ação e do cenário.
5. Resposta: Classes: ‘O’ (artigo), ‘cachorro’ (substantivo), ‘correu’ (verbo), ‘rapidamente’ (advérbio), ‘para’ (preposição), ‘o’ (artigo), ‘parque’ (substantivo). A combinação contribui para a definição clara da ação e do objeto.
6. Resposta: Classes: ‘Se’ (conjunção), ‘chuva’ (substantivo), ‘não’ (advérbio), ‘parar’ (verbo), ‘a’ (artigo), ‘festa’ (substantivo), ‘será’ (verbo), ‘cancelada’ (verbo). As conjunções estabelecem a condição entre as orações.
7. Resposta: Pronomes: ‘Ela’ (pronome pessoal), ‘me’ (pronome oblíquo), ‘vocês’ (pronome pessoal). Funções: ‘Ela’ é sujeito, ‘me’ é objeto direto e ‘vocês’ é o complemento da ação.
8. Resposta: Reescrita: “A obra estava na mesa.” Classes: ‘obra’ (substantivo), ‘estava’ (verbo passado). Mudanças: o substantivo mudou de comum para um sinônimo e o tempo verbal alterou.
9. Resposta: Substantivo comum (carro) e próprio (Fusca). Frase: “O carro é rápido.” e “Meu Fusca é rápido.” Contextualização: comuns se referem a categorias, próprios a entidades específicas.
10. Resposta: Classes: ‘As’ (artigo), ‘crianças’ (substantivo), ‘brincam’ (verbo), ‘felizes’ (adjetivo), ‘no’ (preposição), ‘parque’ (substantivo), ‘enquanto’ (conjunção), ‘a’ (artigo), ‘mãe’ (substantivo), ‘observa’ (verbo), ‘de’ (preposição), ‘longe’ (advérbio). Elas trabalham em conjunto para fornecer uma descrição rica e clara da cena.
