“Prova de Língua Portuguesa: Cartas Pessoais para 3º Ano”
Tema: Identificar e manter, na leitura de cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional (predomínio de data, saudação, despedida, assinatura) e o estilo próprio de gêneros epistolares.
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano
Tema: Identificar e manter, na leitura de cartas pessoais, entre outros textos do campo da vida cotidiana, a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional (predomínio de data, saudação, despedida, assinatura) e o estilo próprio de gêneros epistolares.
Nome do Aluno: ______________________
Data: ____/____/____
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Questões de Múltipla Escolha
1. Ao ler uma carta, que elemento é sempre importante para saber quando ela foi escrita?
a) A saudação
b) A assinatura
c) A data
d) O conteúdo
2. Qual é a parte da carta que você usa para cumprimentar a pessoa a quem está escrevendo?
a) A assinatura
b) O tema
c) A despedida
d) A saudação
3. Em uma carta que fala sobre o que aconteceu nas férias, qual é o tema principal?
a) A data de quando foi escrita
b) A descrição da cidade visitada
c) A despedida do autor
d) A assinatura do autor
4. A estrutura de uma carta pessoal geralmente inclui a data, a saudação, o corpo do texto, a despedida e a assinatura. Qual dessas partes vem sempre por último?
a) A saudação
b) A data
c) O corpo do texto
d) A assinatura
5. Se você fosse escrever para um amigo contando uma novidade, qual seria uma saudação adequada a usar?
a) “Atenciosamente”
b) “Oi [nome do amigo]!”
c) “Caro senhor”
d) “Sinceramente”
6. Quando você lê uma carta e percebe que ela foi escrita com carinho e muitas emoções, isso se refere a qual aspecto da carta?
a) A estrutura composicional
b) O formato das letras
c) O estilo da carta
d) A assinatura
7. Se você visse a frase “Espero que você esteja bem!” em uma carta, isto demonstra:
a) Uma despedida
b) Um tema de boas-vindas
c) A preocupação do autor
d) O dia em que foi escrita
8. Ao final de uma carta, como podemos indicar que o texto está encerrado?
a) Com a data
b) Com a saudação
c) Com uma despedida
d) Com o tema
9. Qual é o objetivo principal de uma carta pessoal?
a) Vender produtos
b) Contar histórias ou novidades de maneira direta e pessoal
c) Dar instruções
d) Informar sobre regras
10. Se uma carta diz “Até logo! Com carinho, [seu nome]”, a parte “Até logo!” representa:
a) O tema da carta
b) A saudação
c) A despedida
d) A assinatura
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### Gabarito
1. c) A data
*Justificativa: A data é fundamental para entender quando a carta foi escrita, ajudando a contextualizar a mensagem.*
2. d) A saudação
*Justificativa: A saudação é o elemento usado para cumprimentar a pessoa a quem a carta é endereçada.*
3. b) A descrição da cidade visitada
*Justificativa: O tema é o assunto principal da carta, que, neste caso, é a descrição das férias em uma nova cidade.*
4. d) A assinatura
*Justificativa: A assinatura é sempre a última parte da carta, onde o autor se identifica.*
5. b) “Oi [nome do amigo]!”
*Justificativa: Esta é uma saudação adequada e informal, que se encaixa bem em cartas pessoais para amigos.*
6. c) O estilo da carta
*Justificativa: O estilo se refere à forma como o texto é escrito, incluindo o tom e a emoção transmitidos.*
7. c) A preocupação do autor
*Justificativa: A frase demonstra que o autor se importa com o bem-estar do destinatário.*
8. c) Com uma despedida
*Justificativa: A despedida indica que o texto está encerrado e se despede do destinatário.*
9. b) Contar histórias ou novidades de maneira direta e pessoal
*Justificativa: O principal objetivo de uma carta pessoal é compartilhar emoções, histórias ou novidades.*
10. c) A despedida
*Justificativa: “Até logo!” é uma forma de despedida, que conclui a comunicação antes da assinatura.*
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Essa avaliação foi elaborada para que os alunos possam praticar e desenvolver suas habilidades de leitura e escrita, de acordo com os objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a educação infantil e fundamental, abordando a importância dos gêneros textuais e da comunicação escrita.
