“Prova de Língua Portuguesa: Análise de Frankenstein e Linguagem”
Tema: • Literatura: crítica social, intertextualidade, romance Frankenstein, texto dramático. • Linguagem: funções, tipos (coloquial, figurada, persuasiva, informativa). • Interpretação de textos: notícias, anúncios, grafite, poemas. • Gramática e estilo: conectivos, negação, coesão referencial. • Produção escrita: reflexão crítica sobre Frankenstein (questão discursiva).
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15
Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Literatura, Linguagem, Interpretação de Textos, Gramática e Produção Escrita
Data: _____
Nome do Aluno: _____
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Questões de Múltipla Escolha
1. Sobre a crítica social presente no romance “Frankenstein”, pode-se afirmar que:
A) A obra apenas critica a sociedade da época de Mary Shelley.
B) O romance reflete questões contemporâneas, como a busca pela identidade e as consequências da ambição humana.
C) O personagem principal representa o heroísmo e não questiona os valores sociais.
D) A crítica social é ausente no enredo, focando apenas na criação do monstro.
2. O conceito de intertextualidade se refere a:
A) A ausência de referências entre diferentes textos.
B) O uso de jargões e gírias em um texto literário.
C) A relação entre textos que se influenciam e se dialogam, como é o caso da relação entre “Frankenstein” e obras sobre criação e identidade.
D) Um tipo de erro gramatical que ocorre na escrita.
3. No romance “Frankenstein”, o monstro simboliza:
A) A perfeição da criação humana.
B) As consequências e a responsabilidade da ciência sem limites, refletindo uma crítica à desumanização da sociedade.
C) Um vilão típico de narrativas de aventura.
D) Uma solução para os problemas da humanidade.
4. Ao considerar as funções da linguagem, um discurso publicitário que visa convencer o consumidor a comprar um produto utiliza predominantemente a função:
A) Denotativa.
B) Emotiva.
C) Poética.
D) Conativa.
5. Um texto de grafite, geralmente, apresenta uma linguagem:
A) Formal e padronizada.
B) Colloquial, refletindo a linguagem do cotidiano e a identidade cultural do autor.
C) Exclusivamente técnica.
D) Apenas informativa.
6. A frase “Nada é mais desconfortável que a escuridão.” apresenta um exemplo de:
A) Negação.
B) Coesão.
C) Intertextualidade.
D) Ambiguidade.
7. Analisando a seguinte frase: “O professor falou que não poderia comparecer à reunião.” O conectivo “que” pode ser classificado como:
A) Conector de adição.
B) Conector subordinativo.
C) Conector adversativo.
D) Conector explicativo.
8. Em um poema, o uso de metáforas e comparações está vinculado a qual função da linguagem?
A) Referencial.
B) Emotiva.
C) Poética.
D) Conativa.
9. A coesão referencial em um texto consiste em:
A) Relacionar as ideias sem necessidade de conectivos.
B) Utilizar palavras e expressões que remetem a elementos já mencionados no texto.
C) Fazer uso extenso de sinônimos.
D) Criar parágrafos independentes e sem relação.
10. A frase “Ele não gosta de sair, nem de viajar” utiliza a negação:
A) Simples.
B) Dupla.
C) Sucessiva.
D) Emotiva.
11. Ao analisar um anúncio de revista, qual característica é essencial para persuadir o público-alvo?
A) Conteúdo técnico.
B) Uso de linguagem coloquial e acessível.
C) Apresentação de dados estatísticos.
D) Exclusão de qualquer elemento visual.
12. No texto dramático, a mudança de cena é importante porque:
A) Confunde o público sobre a trama.
B) Não possui relevância na construção da narrativa.
C) Contribui para o desenvolvimento da narrativa e permite a alternância entre diferentes ambientes e tempos.
D) Apenas serve para prolongar a duração da peça.
13. O que caracteriza o estilo de um texto?
A) O tema abordado.
B) A gramática técnica e formal.
C) A maneira como o autor expressa suas ideias, utilizando recursos como ritmo, léxico e estruturas oracionais.
D) A quantidade de personagens.
14. Ao descrever a relação entre “Frankenstein” e a atualidade, qual afirmação é válida?
A) O romance é irrelevante para discutir temas contemporâneos.
B) A história pode ser vista como uma crítica atemporal à ética nas ciências, refletindo preocupações contemporâneas sobre tecnologia e responsabilidade.
C) Não há relação entre literatura clássica e as questões atuais.
D) O romance foca apenas em eventos passados.
15. Na produção escrita sobre “Frankenstein”, um aluno deve considerar:
A) Apenas sua opinião pessoal sobre o livro.
B) Elementos que conectem a obra a contextos históricos, sociais e científicos, além de uma análise aprofundada dos temas abordados.
C) Uma resenha simples sem aprofundamento.
D) Umas poucas frases que resumam a história.
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Gabarito
1. B – “Frankenstein” reflete questões contemporâneas como busca de identidade e consequências da ambição humana.
2. C – Intertextualidade refere-se ao diálogo e influência mútua entre textos.
3. B – O monstro simboliza as consequências da ciência irresponsável e a desumanização da sociedade.
4. D – A função conativa é a que tem a intenção de persuadir o receptor.
5. B – O grafite reflete a linguagem cotidiana e a identidade cultural.
6. A – A negação é evidente na frase, que utiliza uma construção negativa.
7. B – “Que” é um conectivo subordinativo que introduz uma oração.
8. C – A função poética está relacionada ao uso estético da linguagem.
9. B – Coesão referencial relaciona palavras a elementos já mencionados no texto.
10. C – A frase apresenta uma negação sucessiva com “não” e “nem”.
11. B – A linguagem coloquial e acessível é essencial para a persuasão.
12. C – A mudança de cena é crucial no desenvolvimento da narrativa de um texto dramático.
13. C – O estilo de um texto é determinado pela forma como as ideias são expressas.
14. B – O romance aborda questões éticas que são relevantes até hoje.
15. B – A produção deve incluir análise e conexão com contextos sociais e históricos.
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Espero que esta prova atenda suas expectativas e proporcione uma avaliação significativa para os alunos!
