“Prova de Língua Portuguesa: Análise da Música Asa Branca”
Tema: Música asa branca
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Língua Portuguesa – 2º ano do Ensino Médio
Tema: “Música Asa Branca”
Instruções: Responda às questões a seguir de maneira clara e objetiva. Leia atentamente cada pergunta e utilize os conhecimentos adquiridos em aula para fundamentar suas respostas, quando necessário.
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Questão 1: (Múltipla escolha)
A música “Asa Branca”, composta por Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira, aborda principalmente:
a) A vida urbana moderna.
b) A saudade e a migração forçada causada pela seca no Nordeste.
c) A celebração das festas juninas.
d) O amor romântico entre casais.
Questão 2: (Verdadeiro ou falso)
A letra de “Asa Branca” retrata a vida de um sertanejo que deixa sua terra natal por causa das dificuldades impostas pela natureza.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
Questão 3: (Completar a frase)
Na música “Asa Branca”, o eu lírico expressa __________ em relação à sua terra, utilizando __________ como figura de linguagem para enfatizar seu sentimento.
Questão 4: (Dissertativa)
Explique como a música “Asa Branca” pode ser vista como um testemunho da cultura nordestina e das dificuldades enfrentadas pelo povo sertanejo. Em sua resposta, mencione elementos da canção que sustentem sua análise.
Questão 5: (Múltipla escolha)
Qual dos trechos abaixo é um exemplo típico de elementos da cultura popular e do folclore presentes na música “Asa Branca”?
a) “Quando o vento sopra forte.”
b) “Meu coração fica apertado.”
c) “Vou me embora pra Pasárgada.”
d) “O sertão é meu lugar.”
Questão 6: (Verdadeiro ou falso)
“Asa Branca” foi composta em um contexto social em que a seca era uma realidade constante para muitos nordestinos.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
Questão 7: (Completar a frase)
A música “Asa Branca” utiliza a figura de linguagem chamada __________ para descrever os sentimentos de tristeza e saudade do eu lírico ao se distanciar de sua terra.
Questão 8: (Dissertativa)
Analise a estrutura da música “Asa Branca”, destacando o uso de repetição e refrão. Como esses elementos contribuem para a expressividade da letra?
Questão 9: (Múltipla escolha)
A canção “Asa Branca” é considerada um clássico do gênero:
a) Bossa Nova.
b) Samba.
c) Forró.
d) Rock brasileiro.
Questão 10: (Dissertativa)
Refletindo sobre a relevância histórica e social de “Asa Branca”, como essa canção continua a ressoar nos dias de hoje no Brasil? Relacione sua resposta com questões contemporâneas sobre migração e identidade cultural.
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Gabarito
Questão 1: b) A saudade e a migração forçada causada pela seca no Nordeste.
*Justificativa:* A música retrata a realidade dos nordestinos que são forçados a deixar suas terras devido à seca.
Questão 2: (Verdadeiro)
*Justificativa:* A letra da música realmente expressa a saudade e as dificuldades do sertanejo.
Questão 3: saudade; metáforas.
*Justificativa:* A saudade é um sentimento central na música, e as metáforas ajudam a expressar essa emoção.
Questão 4: A resposta deve abordar elementos como a descrição do sertão, a tristeza do eu lírico, e a importância cultural do tema da migração.
*Justificativa:* A análise deve mostrar como a música reflete a vivência e a história dos nordestinos.
Questão 5: d) “O sertão é meu lugar.”
*Justificativa:* Este trecho é uma referência direta à ligação do sertanejo com sua terra.
Questão 6: (Verdadeiro)
*Justificativa:* A seca é um contexto histórico relevante na composição da canção.
Questão 7: metáfora.
*Justificativa:* A metáfora é um recurso que enfatiza os sentimentos do eu lírico.
Questão 8: A resposta deve explicar como a repetição e os refrões criam um caráter emocional e marcante na música.
*Justificativa:* A estrutura contribui para a identificação e a internalização do sentimento de saudade.
Questão 9: c) Forró.
*Justificativa:* “Asa Branca” é um clássico do forró, um gênero musical nordestino.
Questão 10: A resposta deve abordar temas como a migração atual e a identidade cultural dos nordestinos no Brasil contemporâneo.
*Justificativa:* A canção continua relevante, refletindo questões sociais que ainda afligem o povo nordestino.
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Essa prova busca avaliar tanto o conhecimento específico sobre a música “Asa Branca” quanto a capacidade crítica e analítica dos alunos em relação ao tema.
