“Prova de História: Escravidão e Lei Áurea para 6º Ano”
Tema: Escravidão e Lei Áurea
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: História
Questões: 10
Prova de História: Escravidão e Lei Áurea
Nome do Aluno: ______________________________________
Data: ___/___/____
Série: 6º ano
Instruções: Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Boa sorte!
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Questões
1. (Compreensão Básica)
A escravidão no Brasil foi um sistema que envolveu a força de trabalho de pessoas que eram consideradas:
a) Livres e independentes
b) Consideradas bens móveis, como propriedade
c) Apenas trabalhadores por contrato
d) Apenas fazendeiros
2. (Contextualização Histórica)
A Lei Áurea foi sancionada em qual ano?
a) 1822
b) 1850
c) 1888
d) 1900
3. (Compreensão de Conceitos)
O termo “abolicionismo” refere-se ao movimento que lutava:
a) Pela manutenção da escravidão
b) Pela libertação dos escravos e contra a escravidão
c) Apenas pelos direitos dos proprietários de escravos
d) Pela criação de novas leis de trabalho
4. (Análise Crítica)
Qual foi uma das principais consequências sociais imediatas da libertação dos escravos com a Lei Áurea?
a) Aumento da escravidão
b) Igualdade total entre brasileiros
c) Exclusão e marginalização de muitos ex-escravos
d) Imediata prosperidade econômico-social para todos
5. (Relações Causais)
A abolição da escravidão no Brasil aconteceu, em parte, devido a influências:
a) Internas apenas
b) Externas, além de conflitos como a Guerra do Paraguai
c) Somente religiosos
d) Exclusivamente militares
6. (Compreensão de Perspectivas Históricas)
A princesa Isabel, responsável pela assinatura da Lei Áurea, era a filha de:
a) Dom Pedro I
b) Dom João VI
c) Dom Pedro II
d) Dom José I
7. (Contextualização e Aplicação)
Após a abolição, muitos ex-escravos buscaram alternativas de trabalho. Qual atividade se tornou uma das mais comuns para eles?
a) Trabalho em grandes fábricas
b) Criação de empresas
c) Agricultura e trabalho na terra
d) Comércio de navios
8. (Análise e Interpretação)
O que a Lei Áurea simbolizou para muitos dos que lutaram pela abolição?
a) Apenas a libertação dos escravos
b) A ruptura de laços familiares
c) A implementação de novas políticas de imigração
d) A importância de lutas sociais e direitos humanos
9. (Relação de Ideias)
O que foi um fator econômico que contribuiu para a abolição da escravidão?
a) A necessidade de mão de obra para o crescimento da agricultura
b) O aumento do comércio de escravos
c) As transformações industriais e a necessidade de novos trabalhadores livres
d) A diminuição da população europeia no Brasil
10. (Crítica e Reflexão)
Hoje, como a sociedade pode refletir sobre os legados da escravidão e a abolição?
a) Ignorando o passado
b) Trabalhando pela igualdade de oportunidades
c) Mantendo políticas de segregação
d) Focando apenas na história das elites
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Gabarito
1. b – A escravidão no Brasil envolveu a exploração de pessoas que eram tratadas como propriedade, similar a bens móveis.
2. c – A Lei Áurea foi sancionada em 1888, marcando oficialmente o fim da escravidão no Brasil.
3. b – O abolicionismo foi um movimento por meio do qual indivíduos e grupos buscaram a libertação dos escravizados e o fim da escravidão.
4. c – A marginalização dos ex-escravos foi uma consequência significativa da abolição, pois muitos não tiveram acesso a oportunidades e recursos.
5. b – A abolição teve influências tanto internas quanto externas, sendo alguém como a Guerra do Paraguai um fator de relevância ao desviar atenção da escravidão.
6. c – A princesa Isabel era filha de Dom Pedro II, que era o imperador do Brasil na época da abolição.
7. c – Muitos ex-escravos voltaram a trabalhar com atividades agrícolas, já que não possuíam outras opções de trabalho na época.
8. d – Para muitos que lutaram pela abolição, a Lei Áurea simbolizava a importância das lutas sociais e dos direitos humanos no Brasil.
9. c – As transformações industriais que demandaram novos trabalhadores livres foram um fator econômico que contribuiu para a abolição.
10. b – Refletir sobre os legados da escravidão envolve trabalhar pela igualdade de oportunidades na sociedade atual, reconhecendo o impacto histórico.
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Essa prova, além de avaliar o conhecimento sobre a escravidão e a Lei Áurea, estimula a reflexão crítica e contextualizada sobre o tema, cumprindo assim as diretrizes da BNCC relacionadas à História.
