“Prova de Geografia: Sensoriamento Remoto para o 3º Ano”
Tema: . Definição de sensoriamento remoto; Origens do sensoriamento remoto
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Geografia
Questões: 15
Prova de Geografia – 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Definição de Sensoriamento Remoto; Origens do Sensoriamento Remoto
Instruções: Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. Esta prova contém 15 questões do tipo múltipla escolha. Responda todas as perguntas.
Questões
1. O que é sensoriamento remoto?
a) O estudo de formulários que analisam a saúde do solo.
b) A coleta de dados sobre um objeto ou área sem contato físico direto utilizando sensores.
c) O uso de instrumentos meteorológicos para prever o clima.
d) Um método de irrigação de culturas agrícolas.
2. Qual das seguintes afirmações melhor descreve a importância do sensoriamento remoto?
a) Ele é essencial apenas para a agricultura.
b) Ele permite monitorar mudanças ambientais em larga escala.
c) Essa tecnologia é utilizada exclusivamente por astronautas.
d) O sensoriamento remoto não tem aplicação na vida cotidiana das pessoas.
3. As imagens de satélite utilizadas no sensoriamento remoto são capturadas em diferentes comprimentos de onda. Qual das alternativas abaixo representa um tipo de informação que pode ser obtida a partir dessas imagens?
a) Composição do solo.
b) Variações de temperatura no ar.
c) Mudanças na cobertura de vegetação.
d) Todas as anteriores.
4. Em relação às origens do sensoriamento remoto, o primeiro uso prático dessa tecnologia foi na:
a) Agricultura, na década de 1920.
b) Meteorologia, na década de 1960.
c) Guerra, durante a Segunda Guerra Mundial, para reconhecimento aéreo.
d) Conservação ambiental, nos anos 1990.
5. O sensoriamento remoto pode ser classificado em duas categorias principais: ativo e passivo. Qual a diferença entre eles?
a) O ativo usa luz visível, enquanto o passivo utiliza micro-ondas.
b) O ativo emite sua própria energia, enquanto o passivo apenas recebe a energia refletida.
c) O ativo é utilizado apenas em áreas urbanas, enquanto o passivo é usado no campo.
d) Ambos são iguais, apenas com nomes diferentes.
6. Um exemplo de aplicação do sensoriamento remoto é:
a) Medição da qualidade da água em rios.
b) Monitoramento do desmatamento na Amazônia.
c) Medição da pressão atmosférica.
d) Estudo de micro-organismos no solo.
7. A partir de qual invenção o sensoriamento remoto por satélites começou a se tornar viável?
a) Câmera fotográfica.
b) A primeira rádio.
c) O telescópio.
d) O lançamento do Sputnik em 1957.
8. Qual variável meteorológica pode ser analisada através do sensoriamento remoto?
a) Nível de poluição dos oceanos.
b) Ciclos lunares.
c) Temperatura da superfície do mar.
d) Distribuição de espécies saudáveis em florestas.
9. A tecnologia de sensoriamento remoto é frequentemente utilizada para:
a) Aumentar a produção de indústrias.
b) Realizar medições em laboratórios.
c) Gerenciar recursos hídricos e monitorar áreas agrícolas.
d) Promover competições esportivas.
10. Os dados coletados pelo sensoriamento remoto podem ser utilizados em diversas áreas, exceto:
a) Planejamento urbano.
b) Monitoramento de desastres naturais.
c) Inspeção de pontes e estradas.
d) Crianças em escolas primárias.
11. Qual a principal limitação do sensoriamento remoto?
a) A impossibilidade de se obter dados em locais muito remotos.
b) A dependência de condições climáticas para a captura de imagens.
c) Necessidade de especialistas para operar equipamentos.
d) Alto custo de implementação.
12. Em que década o uso de aviões para fins de sensoriamento remoto se tornou mais popular, antes do advento dos satélites?
a) 1940.
b) 1950.
c) 1930.
d) 1960.
13. O sensoriamento remoto tem um papel fundamental na luta contra a mudança climática, pois permite:
a) Estimar o aumento de temperatura global e a elevação do nível do mar.
b) Inventar novas tecnologias para a agricultura.
c) Fazer previsões de clima para eventos esportivos.
d) Melhorar a comunicação entre países.
14. Os classificadores usados na interpretação de dados de sensoriamento remoto são:
a) Métodos que definem o valor monetário das imagens.
b) Ferramentas que analisam a qualidade dos solos.
c) Algoritmos que categorizam diferentes tipos de uso da terra.
d) Estratégias para promover o turismo.
15. A interação entre imagens de satélite e dados em campo (ground truthing) é importante porque:
a) Aumenta a quantidade de dados utilizados.
b) Permite validar e refinar as análises feitas através do sensoriamento remoto.
c) Facilita a relação entre cientistas e políticos.
d) Proporciona novos métodos de entretenimento.
Gabarito e Justificativas
1. b – O sensoriamento remoto é a coleta de dados sobre um objeto ou área sem contato físico direto, utilizando sensores que podem ser montados em satélites, aeronaves ou outros veículos.
2. b – A importância do sensoriamento remoto está em sua capacidade de monitorar mudanças ambientais e fenômenos em larga escala, incluindo urbanização, desmatamento e alterações climáticas.
3. d – As imagens de satélite podem fornecer informações diversas, como composição do solo, variações de temperatura e mudanças na cobertura de vegetação, permitindo uma análise abrangente do ambiente.
4. c – O primeiro uso prático do sensoriamento remoto ocorreu durante a Segunda Guerra Mundial para reconhecimento aéreo. Essa utilização impulsionou o desenvolvimento de tecnologias que depois evoluíram para aplicações civis.
5. b – Sensoriamento remoto ativo emite sua própria energia (como ondas de radar), enquanto o passivo depende da energia refletida do sol, como acontece com a captura de imagens em luz visível.
6. b – O monitoramento do desmatamento na Amazônia é uma aplicação direta do sensoriamento remoto, visto que permite observar e mensurar mudanças na cobertura florestal ao longo do tempo.
7. d – O lançamento do Sputnik em 1957 marcou o início do uso de satélites para o sensoriamento remoto, viabilizando a coleta de dados sobre a Terra a partir do espaço.
8. c – A temperatura da superfície do mar é uma variável importante que pode ser monitorada por meio de dados de sensoriamento remoto, ajudando a compreender fenômenos climáticos globais.
9. c – O sensoriamento remoto é amplamente utilizado para gerenciar recursos hídricos e monitorar áreas agrícolas com o objetivo de melhorar a eficiência e sustentabilidade.
10. d – O sensoriamento remoto é uma tecnologia que tem aplicações em diversas áreas, mas não é utilizado de forma direta na área educacional de crianças em escolas primárias.
11. b – A dependência de condições climáticas, como nuvens e precipitações, pode limitar a eficácia das imagens capturadas por sensoriamento remoto.
12. a – Na década de 1940, o uso de aviões para a captura de imagens aéreas começou a ganhar popularidade, antes da era dos satélites.
13. a – O sensoriamento remoto é crucial para monitorar fenômenos relacionados ao clima, permitindo aos cientistas estimar alterações, como o aumento da temperatura global e elevação do nível do mar.
14. c – Classificadores em sensoriamento remoto são algoritmos utilizados para interpretar e categorizar diferentes tipos de uso da terra
