“Prova de Geografia: Entenda o Extrativismo no 3º Ano”
Tema: Extrativismo
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Geografia
Questões: 3
Prova de Geografia – 3º Ano
Tema: Extrativismo
Instruções: Leia cada pergunta com atenção e escolha a alternativa que você acredita ser a correta.
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Questão 1
O extrativismo é uma forma de obter recursos da natureza. Sobre o extrativismo, assinale a alternativa correta:
a) O extrativismo é sempre prejudicial ao meio ambiente.
b) O extrativismo pode ser realizado de forma sustentável, respeitando a natureza.
c) Somente a extração de minérios é considerada extrativismo.
d) O extrativismo não envolve a coleta de plantas ou frutas.
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Questão 2
O extrativismo vegetal é uma das modalidades desse tipo de atividade. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de extrativismo vegetal?
a) A pesca em grandes rios.
b) A coleta de frutas no pomar.
c) A extração de petróleo.
d) A mineração de ferro.
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Questão 3
Vários produtos que usamos diariamente têm origem no extrativismo. Assinale a opção que representa um produto que vem da atividade extrativista:
a) Papel reciclado.
b) Leite.
c) Café.
d) Plástico.
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Gabarito
Respostas:
Question 1: b) O extrativismo pode ser realizado de forma sustentável, respeitando a natureza.
*Justificativa:* O extrativismo não é necessariamente prejudicial; ele pode ser feito de modo que respeite o equilíbrio ambiental, como a coleta de produtos nativos que não afetam a fauna e flora.
Question 2: b) A coleta de frutas no pomar.
*Justificativa:* A coleta de frutas é uma ação de extrativismo vegetal, onde se recolhem produtos diretamente da natureza, diferentemente das opções que envolvem minérios ou petróleo, que são exemplos de extrativismo mineral.
Question 3: c) Café.
*Justificativa:* O café é um produto que resulta da atividade do extrativismo, especificamente do cultivo e da colheita de grãos naturais, enquanto papel reciclado, leite e plástico não se enquadram nesta categoria.
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*Observação: A prova busca estabelecer uma compreensão básica sobre o conceito de extrativismo, incentivando a relação do tema com a prática cotidiana dos alunos e a preservação do meio ambiente.*
