Prova de Física: Questões sobre Movimento Harmônico Simples

Tema: moviemento harmonico simples
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Física
Questões: 5

Prova de Física – Movimento Harmônico Simples

Aluno(a): ____________________________________

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Data: ____/____/______

Professor(a): ____________________________________

Instruções:

Responda as questões a seguir, indicando se a afirmativa é Verdadeira ou Falsa. Justifique suas respostas quando necessário. Cada questão correta vale 2 pontos.

Questões:

1. O movimento harmônico simples (MHS) pode ser definido como um movimento periódico que ocorre em uma dimensão e é sempre acelerado. (V ou F)

2. Um pêndulo simples realiza um movimento harmônico simples, onde a força restauradora é proporcionada ao deslocamento do corpo em relação à posição de equilíbrio. (V ou F)

3. Referente à velocidade em um MHS, podemos afirmar que ela é máxima na posição de equilíbrio e nula nas posições extremas do movimento. (V ou F)

4. A frequência de um movimento harmônico simples é independente da amplitude do movimento. (V ou F)

5. O gráfico da posição em função do tempo de um MHS é sempre uma parábola, refletindo a natureza do movimento. (V ou F)

Gabarito:

1. Resposta: F

   Justificativa: O MHS é um movimento periódico, mas não é sempre acelerado; há momentos em que a velocidade é constante.

2. Resposta: V

   Justificativa: Um pêndulo simples apresenta força restauradora que é proporcional ao deslocamento em relação à posição de equilíbrio, caracterizando o MHS.

3. Resposta: V

   Justificativa: No MHS, a velocidade é máxima na posição de equilíbrio, onde a energia cinética é máxima, e mínima (nula) nas posições extremas.

4. Resposta: V

   Justificativa: A frequência de um MHS é determinada por características do sistema (como massa e rigidez) e não pela amplitude do movimento.

5. Resposta: F

   Justificativa: O gráfico da posição em função do tempo de um MHS é uma função senoidal (ou cossenoidal) e não uma parábola.

Observação:

Esta prova foi adaptada para atender alunos com deficiência visual e intelectual de nível fácil. As perguntas e respostas foram formuladas de forma clara e objetiva, com linguagem acessível para facilitar a compreensão.

Boa sorte!