Prova de Física: Leis de Newton e Forças para 1º Ano

Tema: Leis de newton e tipos de forças
Etapa/Série: 1º ano
Disciplina: Física
Questões: 10

Prova de Física: Leis de Newton e Tipos de Forças

Nome do Aluno: _________________________

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Data: ____/____/______

Professor: _____________________________

Série: 1º Ano

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Questões

Questão 1: (Múltipla escolha)

1. Qual das proposições a seguir melhor descreve a 1ª Lei de Newton?

a) A força é igual ao produto da massa pela aceleração.

b) Um corpo em repouso permanecerá em repouso, e um corpo em movimento permanecerá em movimento, a menos que uma força externa atue sobre ele.

c) Para cada ação, há uma reação igual e oposta.

d) A aceleração de um corpo é independente da força aplicada sobre ele.

Questão 2: (Verdadeiro ou Falso)

2. ( ) A força de gravidade é um exemplo de força de contato.

( ) A 2ª Lei de Newton pode ser expressa pela equação F = m*a.

Questão 3: (Completar)

3. A 3ª Lei de Newton afirma que para toda ação, existe uma ____________________ reação.

Questão 4: (Dissertativa)

4. Explique com suas palavras o que acontece quando um carro que viaja em alta velocidade freia abruptamente. Relacione sua resposta com a 1ª Lei de Newton.

Questão 5: (Múltipla escolha)

5. Quais das seguintes forças são consideradas forças não-contato?

a) Força gravitacional

b) Força elástica

c) Força de atrito

d) Força eletromagnética

Questão 6: (Verdadeiro ou Falso)

6. ( ) Um objeto soltado de uma certa altura sempre cai em linha reta.

( ) O peso de um objeto pode ser considerado uma força gravitacional atuando sobre ele.

Questão 7: (Completar)

7. A força de ____________ é aquela que se opõe ao movimento de um corpo em uma superfície.

Questão 8: (Dissertativa)

8. Descreva uma situação do cotidiano onde se pode observar a 2ª Lei de Newton e explique como a força, a massa e a aceleração estão relacionadas nessa situação.

Questão 9: (Múltipla escolha)

9. Se um corpo de 2 kg recebe uma força de 10 N, qual será sua aceleração?

a) 2 m/s²

b) 4 m/s²

c) 5 m/s²

d) 20 m/s²

Questão 10: (Dissertativa)

10. Considerando a ação e reação, explique por que é mais difícil empurrar um carro do que uma bicicleta. Relacione sua resposta com as leis de Newton.

Gabarito e Justificativas

Questão 1: b

*Justificativa:* Esta é a definição da 1ª Lei de Newton, que trata da inércia dos corpos.

Questão 2: F – V

*Justificativa:* A força de gravidade é uma força à distância (não-contacto), e a fórmula F = m*a descreve a 2ª Lei de Newton.

Questão 3: oposta

*Justificativa:* A 3ª Lei de Newton estabelece que toda ação gera uma reação igual e em sentido contrário.

Questão 4: (Resposta esperada)

*Justificativa:* Um carro que freia em alta velocidade demonstra a inércia, pois os passageiros tendem a continuar em movimento até que uma força externa (o cinto de segurança ou o próprio carro) os detenha.

Questão 5: a, d

*Justificativa:* A força gravitacional e a força eletromagnética não requerem contato entre os corpos.

Questão 6: F – V

*Justificativa:* Um objeto cai em um caminho vertical, dependendo da gravidade, e o peso é a força gravitacional que atua sobre ele.

Questão 7: atrito

*Justificativa:* A força de atrito age em uma superfície, resistindo ao movimento.

Questão 8: (Resposta esperada)

*Justificativa:* Um estudante pode observar a 2ª Lei de Newton ao empurrar um carrinho de compras, onde F = m*a mostra que, quanto maior a massa, menor será a aceleração para uma força aplicada constante.

Questão 9: c

*Justificativa:* Utilizando F=ma, temos 10N = 2kg * a, portanto, a = 10N / 2kg = 5 m/s².

Questão 10: (Resposta esperada)

*Justificativa:* Um carro tem maior massa, portanto exige uma força maior para acelerar e, conforme a 2ª Lei de Newton, a relação entre força, massa e aceleração mostra por que é mais difícil empurrá-lo.

Essa prova foi estruturada de acordo com as diretrizes da BNCC, visando desenvolver a compreensão dos alunos sobre as Leis de Newton e tipos de forças, estimulando seu raciocínio crítico e habilidade de contextualização.


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