“Prova de Ensino Religioso: Valores, Empatia e Cultura de Paz”
Tema: Valores e contravalores, respeito, empatia, cultura de paz
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Questões: 10
Prova de Ensino Religioso – 8º Ano
Tema: Valores e Contravalores, Respeito, Empatia, Cultura de Paz
Instruções:
Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que melhor se encaixa. Assinale apenas uma opção por questão.
Questões:
1. (Nível de Compreensão) Em uma discussão sobre empatia, Juninho afirma: “Entender o que o outro sente é fundamental para desenvolver boas relações.” Qual é o valor central mencionado por Juninho?
– A) Individualismo
– B) Empatia
– C) Agressividade
– D) Indiferença
2. (Nível de Compreensão) O respeito é considerado um valor essencial para a convivência pacífica. Qual das alternativas abaixo mais representa uma atitude respeitosa?
– A) Ignorar a opinião do colega durante uma discussão.
– B) Escutar o que o outro diz antes de argumentar.
– C) Falar alto para ser ouvido.
– D) Criticar abertamente o amigo em público.
3. (Nível de Análise) A cultura de paz se opõe a comportamentos violentos. Qual das opções abaixo é um exemplo de contravalor que desafia a construção dessa cultura?
– A) O diálogo entre os conflitos
– B) A colaboração mútua
– C) O bullying nas escolas
– D) O respeito às diferenças
4. (Nível de Aplicação) Maria percebe que seu grupo de amigos sempre exclui uma colega de classe. O que Maria pode fazer para promover um ambiente de respeito e inclusão?
– A) Falar mal dos amigos para a colega.
– B) Ignorar a situação e permanecer neutra.
– C) Convidar a colega a juntar-se a eles e conversar sobre a exclusão.
– D) Rir das brincadeiras que fazem com a colega.
5. (Nível de Compreensão) Assinale a alternativa que representa um valor positivo para a construção de uma sociedade mais justa:
– A) Competitividade
– B) Altruísmo
– C) Egocentrismo
– D) Desigualdade
6. (Nível de Crítica) As ações que promovem a paz precisam ser constantes. Qual das alternativas abaixo representa uma ação prática que pode manter essa cultura viva em uma escola?
– A) Organizar competições de quem ganha mais dinheiro com rixas.
– B) Criar um grupo de mediação de conflitos.
– C) Incentivar fofocas sobre alunos.
– D) Reforçar a individualidade a todo custo.
7. (Nível de Aplicação) Quando falamos em empatia, é importante colocar-se no lugar do outro. O que João deve fazer ao perceber que um amigo está triste?
– A) Ignorar a tristeza e falar apenas sobre suas próprias experiências.
– B) Perguntar ao amigo se ele quer conversar sobre o que o incomoda.
– C) Fazer piadas para melhorar o humor do amigo.
– D) Contar a todos na escola sobre a tristeza do amigo.
8. (Nível de Análise) O que caracteriza um valor como “contravalor”?
– A) Um ensinamento positivo que ajuda as pessoas a se tornarem melhores.
– B) Um comportamento que prejudica os relacionamentos e o bem-estar.
– C) Uma prática comum em sociedades pacíficas.
– D) Uma demonstração de amor ao próximo.
9. (Nível de Compreensão) Vamos dizer que você é eleito representante da turma. Qual atitude demonstra respeito pelo seu grupo e por suas opiniões?
– A) Impor suas ideias sem ouvir os colegas.
– B) Buscar compreender as necessidades e opiniões de todos antes de tomar decisões.
– C) Fazer somente o que os professores pedem.
– D) Ignorar a opinião da turma para não criar conflitos.
10. (Nível de Crítica) Ao falar sobre contravalores, podemos identificar a intolerância como um deles. Qual é a melhor forma de combater a intolerância em uma escola?
– A) Silenciar quem tem opiniões diferentes.
– B) Promover debates e discussões sobre diversidade e respeito.
– C) Prejudicar quem pensa de maneira distinta.
– D) Focar apenas nos aspectos negativos do outro.
Gabarito:
1. B) Empatia – A empatia é a capacidade de entender e compartilhar os sentimentos do outro, fundamental nas relações humanas.
2. B) Escutar o que o outro diz antes de argumentar – O respeito envolve a apreciação do outro, incluindo a escuta ativa.
3. C) O bullying nas escolas – O bullying é um comportamento agressivo que fere a cultura de paz, promovendo o medo e a exclusão.
4. C) Convidar a colega a juntar-se a eles e conversar sobre a exclusão – Essa ação promove inclusão e respeito, fundamentais nas relações humanas.
5. B) Altruísmo – O altruísmo é um valor que fomenta a solidariedade e a cooperação, essenciais para uma sociedade justa.
6. B) Criar um grupo de mediação de conflitos – A mediação é uma ação prática que promove a resolução pacífica de disputas.
7. B) Perguntar ao amigo se ele quer conversar sobre o que o incomoda – Essa atitude é empática e demonstra preocupação genuína.
8. B) Um comportamento que prejudica os relacionamentos e o bem-estar – Contravalores são comportamentos prejudiciais às relações sociais e à convivência pacífica.
9. B) Buscar compreender as necessidades e opiniões de todos antes de tomar decisões – Essa postura demonstra um respeito genuíno pelo grupo.
10. B) Promover debates e discussões sobre diversidade e respeito – O diálogo é uma ferramenta fundamental para combater a intolerância, promovendo a compreensão mútua.
