“Prova de Educação Tecnológica: Manipulação de Imagens para 6º Ano”
Tema: Exercícios sobre manipulação de imagem
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Educação Tecnológica
Questões: 10
Prova de Educação Tecnológica – 6º Ano
Tema: Exercícios sobre Manipulação de Imagem
Instruções: Leia atentamente cada questão e responda conforme solicitado. Utilize lápis ou caneta na cor preta ou azul.
—
Questões
1. (Múltipla escolha) Em um software de edição de imagens, qual ferramenta é normalmente utilizada para alterar o brilho de uma imagem?
a) Ferramenta de seleção
b) Ferramenta de corte
c) Ferramenta de ajuste de brilho
d) Ferramenta de texto
—
2. (V/F) Um dos princípios da manipulação de imagem é garantir que a imagem editada mantenha suas proporções originais ao ser ampliada.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
3. (Completar) A _____________ é uma técnica de manipulação de imagem que consiste em remover partes indesejadas de uma foto, tornando-a mais limpa e focada no assunto principal.
—
4. (Dissertativa) Explique a importância do uso de camadas durante a manipulação de imagens em um software de edição. Dê um exemplo de como isso pode facilitar o processo.
—
5. (Múltipla escolha) Qual dos seguintes formatos de imagem é mais adequado para trabalhos que exigem alta qualidade, como impressões fotográficas?
a) JPEG
b) PNG
c) BMP
d) GIF
—
6. (V/F) A manipulação de imagens pode ser utilizada apenas para aspectos estéticos e não possui aplicações em áreas como marketing e publicidade.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
7. (Completar) O processo de _________________ permite alterar a cor de um objeto específico sem modificar o restante da imagem, sendo uma técnica muito utilizada na edição de retratos.
—
8. (Dissertativa) Você foi convidado para auxiliar um amigo que deseja editar suas fotos de viagem. Quais etapas você sugeriria que ele seguisse para obter uma imagem final de qualidade?
—
9. (Múltipla escolha) Qual é a função da ferramenta “Desfoque” em um software de edição de imagem?
a) Aumentar o contraste
b) Tornar a imagem mais nítida
c) Criar um efeito de suavização em partes da imagem
d) Alterar a saturação das cores
—
10. (V/F) O uso da tecnologia na manipulação de imagens não requer conhecimento prévio em informática.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
Gabarito
1. Resposta: c) Ferramenta de ajuste de brilho
Justificativa: A ferramenta de ajuste de brilho é especificamente projetada para alterar o brilho das imagens.
2. Resposta: Verdadeiro
Justificativa: Manter as proporções é fundamental para evitar distorções na imagem.
3. Resposta: Edição
Justificativa: A edição é a técnica utilizada para remover partes indesejadas de uma imagem.
4. Justificativa: As camadas permitem que os editores trabalhem em diferentes partes da imagem separadamente, facilitando ajustes sem afetar o resto da composição. Por exemplo, ao adicionar texto sobre uma foto, pode-se editar a camada do texto sem alterar a imagem de fundo.
5. Resposta: c) BMP
Justificativa: O BMP (Bitmap) é um formato que mantém a qualidade das imagens, tornando-o ideal para impressões.
6. Resposta: Falso
Justificativa: A manipulação de imagens tem diversas aplicações práticas, incluindo marketing e publicidade, onde imagens atrativas são essenciais.
7. Resposta: Seleção de cor
Justificativa: A seleção de cor permite manipular partes específicas da imagem, sendo útil na edição de retratos.
8. Justificativa: As etapas sugeridas poderiam incluir: importação da imagem, análise das partes a serem editadas, uso de ajustes de brilho, contraste e cor, e salvamento do trabalho regularmente.
9. Resposta: c) Criar um efeito de suavização em partes da imagem
Justificativa: A ferramenta “Desfoque” é usada para suavizar e dar um efeito de transição em algumas áreas da imagem.
10. Resposta: Falso
Justificativa: Embora a manipulação de imagens possa ser aprendida, um mínimo de conhecimento em informática é necessário para utilizar softwares de edição.
—
Observação: O foco das questões foi desenhar uma prova que não só avalia o conhecimento técnico sobre manipulação de imagens, mas que estimula o raciocínio critico e a criatividade dos alunos através da prática e exemplos cotidianos.
