“Prova de Educação Física: Jogos ‘Doidinho’ e ‘Barrinha’ para 5º Ano”

Tema: Doidinho/ bobinho (diversos); barrinha
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 10

Prova de Educação Física – 5º Ano

Tema: Doidinho/Bobinho (Diversos) e Barrinha

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Instruções: As questões a seguir abordam os jogos e brincadeiras “Doidinho/Bobinho” e “Barrinha”. Leia atentamente cada enunciado e escolha a alternativa correta.

Questões

1. O que caracteriza o jogo “Doidinho”?

   a) É jogado somente em espaços amplos.

   b) Os jogadores têm que imitar um “doido” e seguir suas ordens.

   c) É uma corrida onde todos competem entre si.

   d) Somente um jogador pode participar por vez.

2. Qual o objetivo principal do jogo “Barrinha”?

   a) Ajudar os jogadores a desenvolver habilidades de escalar.

   b) Fazer os vencedores passarem por pequenos desafios.

   c) Capturar um jogador que fica em uma “barrinha” no campo.

   d) Manter todos os jogadores em movimento o tempo todo.

3. Durante a partida de “Doidinho”, qual é uma das regras essenciais?

   a) Todos devem correr apenas em linha reta.

   b) Os jogadores devem ser respeitosos e não ferir os sentimentos dos outros.

   c) Apenas um jogador pode ser o “doidinho” durante todo o jogo.

   d) Jogadores podem alterar as regras durante o jogo.

4. Qual é uma habilidade que pode ser desenvolvida ao jogar “Barrinha”?

   a) Capacidade de memorizar regras complexas.

   b) Habilidade de trabalho em equipe e comunicação.

   c) Talento para cantar em grupo.

   d) Concentração em atividades sedentárias.

5. Em “Doidinho”, o que acontece quando um jogador é pego pelo “doidinho”?

   a) Ele deve sair do jogo imediatamente.

   b) Ele se torna o novo “doidinho”.

   c) Ele ganha um prêmio.

   d) Ele deve parar de jogar e se sentar.

6. Qual é uma estratégia que pode ser utilizada para vencer no “Barrinha”?

   a) Focar apenas em atacar os outros jogadores.

   b) Usar a velocidade para desviar e capturar jogadores mais lentos.

   c) Fazer alianças com outros jogadores para aumentar o número no time.

   d) Ignorar os jogadores e correr apenas para um lado.

7. O que é importante antes de iniciar os jogos “Doidinho” e “Barrinha”?

   a) Realizar um alongamento adequado para prevenir lesões.

   b) Decidir quem será o juiz do jogo.

   c) Fazer uma reunião para discutir estratégias de vitória.

   d) Trazer objetos de valor para a partida.

8. Qual elemento social pode ser promovido através do jogo “Doidinho”?

   a) Competição extrema entre amigos.

   b) Criação de laços de amizade e respeito mútuo.

   c) Distrair os jogadores de suas responsabilidades escolares.

   d) Ser um jogador solitário e independente no grupo.

9. O que deve ser lembrado para garantir a segurança durante o jogo “Barrinha”?

   a) Jogar em um local com muitos obstáculos.

   b) Manter a calma e evitar ações bruscas para não se machucar.

   c) Ignorar os problemas que podem ocorrer durante o jogo.

   d) Instruir os jogadores a correrem sem se preocuparem com os outros.

10. Como “Doidinho” e “Barrinha” contribuem para o desenvolvimento físico das crianças?

    a) Estimulam a imaginação e a criatividade apenas.

    b) Aumentam a coordenação, agilidade e resistência física.

    c) Ajudam a entender apenas as regras de jogos de tabuleiro.

    d) Facilita o aprendizado de matemática durante o jogo.

Gabarito

1. b) Os jogadores têm que imitar um “doido” e seguir suas ordens. – Essa é a essência do jogo, onde um jogador precisa agir de maneira engraçada enquanto os outros tentam imitá-lo. Além disso, promove a diversão e a criatividade.
2. c) Capturar um jogador que fica em uma “barrinha” no campo. – O objetivo do “Barrinha” é justamente fazer capturas enquanto se movimenta em um espaço delimitado.
3. b) Os jogadores devem ser respeitosos e não ferir os sentimentos dos outros. – É crucial manter um ambiente amigável e de respeito nas brincadeiras, gerando uma atmosfera saudável de competição.
4. b) Habilidade de trabalho em equipe e comunicação. – Jogos como “Barrinha” demandam que os jogadores se comuniquem e colaborem para alcançar o objetivo do jogo.
5. b) Ele se torna o novo “doidinho”. – Quando um jogador é pego, ele passa a ocupar o papel de “doidinho”, o que mantém o jogo dinâmico e divertido.
6. c) Fazer alianças com outros jogadores para aumentar o número no time. – Formar alianças pode ser uma estratégia eficaz para dominar o jogo, contribuindo para a vitória.
7. a) Realizar um alongamento adequado para prevenir lesões. – Antes de iniciar atividades físicas, o alongamento é essencial para evitar lesões e preparar o corpo.
8. b) Criação de laços de amizade e respeito mútuo. – Jogos promovem a interação social, o que é importante para o desenvolvimento emocional das crianças.
9. b) Manter a calma e evitar ações bruscas para não se machucar. – Segurança é primordial, e jogar de forma consciente evita acidentes.
10. b) Aumentam a coordenação, agilidade e resistência física. – Esses jogos são ótimos para o desenvolvimento de habilidades motoras e de condicionamento físico das crianças.

Esta avaliação aborda os conceitos fundamentais de jogos tradicionais e suas aplicações em termos de socialização, habilidades motoras e segurança, conforme as diretrizes da BNCC para o ensino de Educação Física.