Prova de Educação Física: Esportes de Invasão para 9º Ano
Tema: ESPORTE DE INVASÃO
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 20
Prova sobre Esporte de Invasão – 9º Ano – Educação Física
Instruções: Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. As questões abordam os esportes de invasão, suas características, estratégias, e importância na formação de habilidades sociais e motoras.
Questões
1. Qual das opções abaixo é um exemplo clássico de esporte de invasão?
A) Natação
B) Basquete
C) Atletismo
D) Ginástica
2. Os esportes de invasão têm como principal objetivo:
A) Conquistar a maior distância possível.
B) Fazer pontos invadindo o território do adversário.
C) Conseguir o maior tempo de posse de bola.
D) Evitar que o adversário jogue.
3. A estratégia de ‘marcação pressão’ aplicada em modalidades como o futebol e o basquete, visa:
A) Reduzir a intensidade do jogo.
B) Recuperar a posse de bola o mais rápido possível.
C) Aumentar o tempo de jogo.
D) Fortalecer laços entre os jogadores.
4. Qual das alternativas a seguir representa uma habilidade fundamental nos esportes de invasão?
A) Resistência física.
B) Jogo de equipe e comunicação.
C) Flexibilidade.
D) Habilidades isoladas.
5. Um dos princípios da Educação Física é promover a prática coletiva. O que isso representa nos esportes de invasão?
A) A prática é realizada apenas individualmente.
B) O foco é exclusivamente em habilidades técnicas específicas.
C) Encoraja a colaboração e o trabalho em equipe.
D) Os atletas competem sem interação entre si.
6. O que caracteriza o espaço de jogo em um esporte de invasão?
A) Um espaço restrito e pavimentado.
B) Um espaço delimitado com elementos de segurança.
C) Um espaço amplo e aberto, dividido por zonas.
D) Um espaço sem demarcações claras.
7. Na perspectiva da BNCC, a prática de esportes de invasão contribui para o desenvolvimento de qual habilidade?
A) Aumentar a competitividade.
B) Promover a autonomia e a responsabilidade social.
C) Focar na performance individual.
D) Reduzir as interações sociais.
8. Qual a importância do “jogo limpo” (fair play) nos esportes de invasão?
A) É irrelevante para o desempenho.
B) Pode garantir vantagens táticas.
C) Promove respeito e ética nas competições.
D) Impede a vitória do time adversário.
9. Ao jogar futebol, um jogador deve estar ciente de que a posição de cada jogador pode influenciar:
A) Apenas a parte física do jogo.
B) O resultado mas não o jogo em si.
C) As melhores estratégias de defesa e ataque.
D) O tempo de duração da partida.
10. Na prática do voleibol, ao invadir o espaço adversário, o objetivo principal é:
A) Superar o adversário através de habilidades individuais.
B) Fazer a bola tocar no chão do campo adversário.
C) Evitar que o adversário jogue.
D) Criar mais pontos para o time.
11. Qual das opções abaixo é uma habilidade que um atleta de um esporte de invasão deve desenvolver?
A) Isolamento
B) Comunicação
C) Individualismo
D) Independência
12. Os esportes de invasão geralmente exigem que os atletas:
A) Façam jogadas solitárias.
B) Trabalhem em conjunto com seus companheiros.
C) Ignorem a posição dos adversários.
D) Somente defendam seu próprio território.
13. Durante um jogo de basquete, a técnica da “finta” é usada para:
A) Impedir o avanço do adversário.
B) Estar em posição para receber a bola.
C) Enganar o adversário e passar ou arremessar.
D) Aumentar o tempo de posse de bola.
14. Em um torneio de handebol, a regra de “senha” (handball) refere-se a:
A) A necessidade de um jogador solicitar a atenção do juiz.
B) Uma estratégia de jogo que envolve passes rápidos.
C) Uma violação de falta para o time adversário.
D) O posicionamento dos jogadores em campo.
15. Quais atributos são reforçados pela prática esportiva nos esportes de invasão?
A) Apenas habilidades físicas.
B) Competência social, disciplina e liderança.
C) Exclusivamente o espírito competitivo.
D) Somente capacidades cognitivas.
16. No futebol, a habilidade de “drible” é importante, pois:
A) Ajuda somente a aprimorar a técnica individual.
B) Proporciona ao jogador a chance de ultrapassar a defesa adversária.
C) Torna o jogador mais audacioso.
D) Tem a função apenas de entreter o público.
17. Qual é o impacto das vitórias e derrotas nos esportes de invasão, segundo o aprendizado social?
A) Apenas gera frustração nos jogadores.
B) Ensina resiliência e a importância do aprendizado contínuo.
C) Foca unicamente na medição de habilidade.
D) É irrelevante para o desenvolvimento do atleta.
18. O que é essencial para o trabalho em equipe durante um jogo de rugby?
A) Competição individual constante.
B) Boa comunicação e entendimento entre os jogadores.
C) Isolamento para evitar erros.
D) Exclusão de funções específicas.
19. Nos esportes de invasão, o conceito de “zona de influência” refere-se a:
A) A área onde apenas um jogador pode atuar.
B) O espaço onde os jogadores devem interagir e atuar coletivamente.
C) Apenas o espaço defendido por um time.
D) A delimitação das regras de jogo.
20. Os esportes de invasão ajudam a desenvolver habilidades que vão além da prática física. Qual dessas habilidades é uma delas?
A) Oportunismo
B) Empatia
C) Isolamento
D) Individualismo
Gabarito
1. B – Basquete é um exemplo clássico de esporte de invasão, onde o objetivo é invadir o território adversário para marcar pontos.
2. B – O objetivo principal é fazer pontos invadindo o território do adversário, utilizando estratégia e equipe.
3. B – Marcação pressão é uma técnica para recuperar a posse de bola rapidamente, promovendo a intensidade no jogo.
4. B – O trabalho em equipe e a comunicação são fundamentais em esportes de invasão, pois sem interação, o desempenho é comprometido.
5. C – A prática coletiva nos esportes de invasão reforça importantes valores sociais e habilidades de colaboração.
6. C – O espaço em um esporte de invasão é geralmente amplo e dividido em zonas de atuação para facilitar as disputas.
7. B – A prática de esportes de invasão oferece oportunidades para desenvolver autonomia e responsabilidade social, conforme preconiza a BNCC.
8. C – O “jogo limpo” é fundamental para manter o respeito entre os jogadores e a ética nas competições.
9. C – A posição dos jogadores influencia diretamente nas estratégias de ataque e defesa, fazendo parte de uma tática eficaz.
10. B – O objetivo é fazer a bola tocar no chão da quadra adversária, marcando ponto.
11. B – Comunicação é uma habilidade essencial, uma vez que os esportes de invasão dependem da interação entre jogadores.
12. B – É crucial que os jogadores trabalhem em conjunto para potencializar a performance da equipe em um esporte de invasão.
13. C – A finta é uma técnica utilizada para enganar o adversário, facilitando o passe ou arremesso.
14. C – A “senha” refere-se a uma violação que pode resultar em falta a favorecer o time adversário.
15. B – A prática esportiva desenvolve competências sociais importantes, além de habilidades físicas.
16. B – O drible permite ao jogador ultrapassar a defesa, sendo fundamental em um jogo de futebol.
17. B – As vitórias e derrotas ensinam lições valiosas sobre resiliência e aprendizado, sendo parte do desenvolvimento social.
18. B – A comunicação e entendimento mútuo são vitais no rugby, onde o trabalho em equipe é necessário para o sucesso.
19. B – A “zona de influência” permite que os jogadores atuem de
