“Prova de Ciências: Unidades de Conservação para 9º Ano”
Tema: unidades de conservação
Etapa/Série: 9º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 15
Prova de Ciências – 9º Ano
Tema: Unidades de Conservação
Instruções: Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta.
—
Questão 1
As unidades de conservação no Brasil são regiões que visam proteger a biodiversidade e os recursos naturais. Qual das alternativas abaixo representa uma categoria de unidade de conservação segundo a legislação brasileira?
A) Parque Estadual
B) Área de Preservação Permanente
C) Reserva Particular do Patrimônio Natural
D) Todas as anteriores
—
Questão 2
Qual o principal objetivo das unidades de conservação?
A) Promover o turismo.
B) Proteger a biodiversidade e os recursos naturais.
C) Expandir áreas urbanas.
D) Aumentar a produção agrícola.
—
Questão 3
As unidades de conservação podem ser divididas em duas categorias principais. Quais são elas?
A) Unidades de uso sustentável e unidades de proteção integral.
B) Unidades de proteção e unidades de preservação.
C) Unidades de preservação permanente e unidades de proteção.
D) Unidades de exploração econômica e unidades de conservação.
—
Questão 4
Qual das seguintes unidades de conservação é considerada uma unidade de proteção integral?
A) Reserva Extrativista
B) Parque Nacional
C) Área de Relevante Interesse Ecológico
D) Estação Ecológica
—
Questão 5
Ao observar a importância das unidades de conservação, é correto afirmar que:
A) Elas são importantes apenas para a fauna.
B) Elas servem apenas para a recreação.
C) Elas contribuem para a realização de pesquisas científicas e educacionais.
D) Elas limitam completamente o uso das terras.
—
Questão 6
As áreas de preservação, como as Unidades de Conservação, têm papel fundamental na mitigação de determinadas questões ambientais. Qual das alternativas abaixo representa um exemplo desses problemas?
A) Redução da biodiversidade.
B) Aumento da temperatura global.
C) Urbanização descontrolada.
D) Todas as anteriores.
—
Questão 7
Uma das unidades de conservação mais conhecidas no Brasil é o Parque Nacional do Iguaçu. Qual destes é um dos principais atrativos desse parque?
A) As praias.
B) As cachoeiras.
C) As montanhas.
D) As áreas agrícolas.
—
Questão 8
O que caracteriza uma Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN)?
A) Pertencer exclusivamente ao governo.
B) Ser uma área privada, mas que deve ser preservada por seu valor ambiental.
C) A possibilidade de exploração econômica.
D) Ser destinada exclusivamente a atividades recreativas.
—
Questão 9
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma função das Unidades de Conservação?
A) Proteger o patrimônio genético.
B) Promover a abolição da caça e da pesca.
C) Garantir a conservação dos ecossistemas.
D) Facilitar a pesquisa científica.
—
Questão 10
Qual é o principal órgão federal responsável pela criação e administração das Unidades de Conservação no Brasil?
A) IBAMA
B) Ministério da Saúde
C) Ministério da Educação
D) Fundação Nacional do Índio
—
Questão 11
Durante a visita a uma unidade de conservação, é comum encontrar placas que informam sobre as normas de uso da área. Qual é uma norma importante que deve ser respeitada?
A) Fazer fogo em qualquer lugar.
B) Coletar plantas sem autorização.
C) Não alimentar animais silvestres.
D) Caçar curiosidades naturais para levar para casa.
—
Questão 12
As Reservas Extrativistas têm como propósito principal:
A) Proteger os direitos dos povos indígenas.
B) Permitir a exploração sustentável dos recursos naturais.
C) Proteger áreas urbanas.
D) Proibir qualquer tipo de atividade humana.
—
Questão 13
Além da proteção da biodiversidade, as unidades de conservação também podem contribuir para a economia local. De que maneira?
A) Proibindo totalmente a visitação.
B) Atraindo turistas e promovendo o ecoturismo.
C) Liberando a exploração de recursos minerais.
D) Impedindo a realização de pesquisas científicas.
—
Questão 14
Em relação à legislação brasileira, a criação de unidades de conservação é regida pela Lei nº 9.985/2000. Qual é um dos princípios fundamentais dessa lei?
A) A proteção da biodiversidade e do patrimônio natural deve servir ao desenvolvimento econômico.
B) O uso irrestrito dos recursos naturais é permitido.
C) As unidades de conservação devem promover a exclusão das comunidades locais.
D) A gestão das unidades deve ser centralizada e autoritária.
—
Questão 15
Considerando os impactos ambientais que enfrentamos hoje, como as unidades de conservação podem atuar para minimizar as consequências das mudanças climáticas?
A) Interrompendo todas as atividades econômicas.
B) Mantendo ecossistemas saudáveis e funcionando como reguladores climáticos.
C) Ignorando o uso das áreas pelos humanos.
D) Permitindo urbanização indiscriminada nas margens.
—
Gabarito
1. D) Todas as anteriores
*Justificativa: Todas as opções citadas são tipos de unidades de conservação no Brasil.*
2. B) Proteger a biodiversidade e os recursos naturais
*Justificativa: O principal foco das unidades de conservação é a proteção ambiental.*
3. A) Unidades de uso sustentável e unidades de proteção integral
*Justificativa: A divisão correta das categorias de unidades de conservação no Brasil.*
4. B) Parque Nacional
*Justificativa: Os parques nacionais são classificadas como unidades de proteção integral.*
5. C) Elas contribuem para a realização de pesquisas científicas e educacionais
*Justificativa: Além da proteção, as unidades de conservação devem promover educação ambiental.*
6. D) Todas as anteriores
*Justificativa: Todas as alternativas representam problemas ambientais que são mitigados pelas unidades de conservação*
7. B) As cachoeiras
*Justificativa: O Parque Nacional do Iguaçu é famoso por suas impressionantes cachoeiras, as Cataratas do Iguaçu.*
8. B) Ser uma área privada, mas que deve ser preservada por seu valor ambiental
*Justificativa: As RPPNs são áreas protegidas que pertencem a proprietários privados visando à conservação.*
9. B) Promover a abolição da caça e da pesca
*Justificativa: Embora a proteção da fauna e flora seja essencial, não se pode afirmar que a abolição completa de tais atividades seja uma função das Unidades de Conservação.*
10. A) IBAMA
*Justificativa: O IBAMA é o principal órgão responsável pela implementação da legislação ambiental e pela gestão das Unidades de Conservação.*
11. C) Não alimentar animais silvestres
*Justificativa: Alimentar animais silvestres pode prejudicar seu comportamento natural e saúde.*
12. B) Permitir a exploração sustentável dos recursos naturais
*Justificativa: As Reservas Extrativistas visam a exploração de recursos de maneira sustentável, respeitando a cultura local.*
13. B) Atraindo turistas e promovendo o ecoturismo
*Justificativa: As unidades de conservação podem gerar receitas locais através do turismo sustentável.*
14. A) A proteção da biodiversidade e do patrimônio natural deve servir ao desenvolvimento econômico
*Justificativa: A Lei nº 9.985/2000 busca equilibrar conservação e desenvolvimento.*
15. B) Mantendo ecossistemas saudáveis e funcionando como reguladores climáticos
*Justificativa: Ecossistemas saudáveis desempenham papel crucial na regulação climática e na mitigação de impactos das mudanças climáticas.*
—
Nota: A prova segue as orientações para abordagens de aprendizagem significativas e interdisciplinares promovidas pela BNCC, em especial em relação ao tema da conservação ambiental e cidadania.
