Prova de Ciências 6º Ano: Questões sobre Calor e Ecossistemas

Tema: Propagação de calor, máquinas simples, seres bióticos e abióticos, efeito estufa
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 10

Prova de Ciências – 6º Ano

Nome: _______________________

Data: ________________________

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Instruções: Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Boa sorte!

Questões

  1. Propagação de Calor: O que ocorre com uma substância quando ela é aquecida?
    • A) Sua temperatura permanece inalterada.
    • B) As moléculas se afastam, aumentando a energia cinética.
    • C) As moléculas se aproximam, diminuindo a energia cinética.
    • D) Ela se transforma em outra substância.

  2. Máquinas Simples: Qual das opções abaixo é um exemplo de máquina simples?
    • A) Um carro.
    • B) Uma roda e um eixo.
    • C) Uma geladeira.
    • D) Um computador.

  3. Seres Bióticos e Abióticos: No ecossistema, os seres abióticos são:
    • A) Animais e plantas.
    • B) Somente os insetos.
    • C) Elementos como água, solo e ar.
    • D) Organismos vivos.

  4. Efeito Estufa: Qual é a principal função do efeito estufa?
    • A) Aumentar a poluição.
    • B) Manter a temperatura da Terra estável.
    • C) Reduzir a umidade do ar.
    • D) Criar buracos na camada de ozônio.

  5. Propagação de Calor: Qual forma de propagação de calor é caracterizada pela transferência de energia através de um meio, sem movimentação do meio em si?
    • A) Condução.
    • B) Convecção.
    • C) Irradiação.
    • D) Combustão.

  6. Máquinas Simples: Qual é a função do plano inclinado?
    • A) Aumentar a velocidade de um objeto.
    • B) Facilitar o levantamento de cargas.
    • C) Reduzir o atrito.
    • D) Fazer alguém escorregar.

  7. Seres Bióticos e Abióticos: Qual dos itens abaixo é um exemplo de ser biótico?
    • A) Água.
    • B) Sol.
    • C) Árvore.
    • D) Solo.

  8. Efeito Estufa: O aumento de quais gases na atmosfera contribui para o fortalecimento do efeito estufa?
    • A) Gás oxigênio.
    • B) Gás hélio.
    • C) Dióxido de carbono.
    • D) Gás nitrogênio.

  9. Propagação de Calor: Se você colocar uma colher de metal em água quente, o que acontecerá com a colher?
    • A) Ela ficará fria.
    • B) Ela derreterá.
    • C) Ela aquecerá devido à condução de calor.
    • D) Não acontecerá nada.

  10. Mistura de Conceitos: Qual das afirmações abaixo relaciona corretamente os seres bióticos e a sua importância em um ecossistema?
    • A) Os seres bióticos não afetam os seres abióticos.
    • B) Os seres bióticos são apenas vegetais.
    • C) Os seres bióticos dependem de fatores abióticos para sobreviver.
    • D) Os seres bióticos são danosos ao ambiente.

Gabarito

  1. B – As moléculas se afastam, aumentando a energia cinética. (Durante o aquecimento, as moléculas se agitam mais e afastam-se.)
  2. B – Uma roda e um eixo. (Este é um clássico exemplo de máquina simples que facilita o trabalho.)
  3. C – Elementos como água, solo e ar. (Os seres abióticos são componentes não vivos do ecossistema.)
  4. B – Manter a temperatura da Terra estável. (O efeito estufa é crucial para a manutenção de condições que favorecem a vida na Terra.)
  5. A – Condução. (A condução é a transferência de calor através de um meio sólido, como uma colher quente.)
  6. B – Facilitar o levantamento de cargas. (O plano inclinado reduz o esforço ao mover objetos para alturas diferentes.)
  7. C – Árvore. (As árvores são exemplos claros de seres bióticos, envolvidas em ciclos de vida.)
  8. C – Dióxido de carbono. (O CO₂ é um dos principais gases que intensificam o efeito estufa.)
  9. C – Ela aquecerá devido à condução de calor. (A colher de metal vai conduzir o calor da água.)
  10. C – Os seres bióticos dependem de fatores abióticos para sobreviver. (Essa relação é fundamental para a manutenção do ecossistema.)

Observações: As questões foram elaboradas para avaliar a compreensão e aplicação dos conceitos relacionados à propagação de calor, máquinas simples, seres bióticos e abióticos, e efeito estufa. A variação de complexidade tem como objetivo estimular o raciocínio crítico.


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