Prova de Biologia: Questões sobre Filo para 3º Ano do Ensino Médio
Tema: filo
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 10
Prova de Biologia – Tema: Filo
Nome: ___________________________________________
Data: ___________
Série: 3º Ano – Ensino Médio
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Instruções:
Leia cada questão com atenção e escolha a alternativa correta. Responda todas as perguntas.
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Questões:
1. Qual das seguintes definições melhor caracteriza o “filo” no contexto da classificação biológica?
a) É uma categoria taxonômica acima da classe.
b) É uma entidade que agrupa todas as espécies de um gênero.
c) É a forma como os organismos se adaptam ao meio ambiente.
d) É o processo de obtenção de energia através da fotossíntese.
2. Os poríferos, um dos filos mais simples do reino animal, são caracterizados por:
a) Exosqueleto duro e locomotividade.
b) A presença de simetria bilateral e sistemas complexos.
c) A ausência de tecidos verdadeiros e a presença de poros.
d) A capacidade de realizar fotossíntese.
3. No filo dos moluscos, qual estrutura é comum e frequentemente associada à sua alimentação?
a) Os tentáculos.
b) O manto.
c) A rádula.
d) As brânquias.
4. Identifique o filo que inclui organismos que apresentam simetria bilateral e são animais de vida livre ou parasitas.
a) Equinodermos
b) Artrópodes
c) Anelídeos
d) Cnidários
5. Os cordados são caracterizados por apresentarem, em algum estágio de desenvolvimento, a presença de:
a) Exoesqueleto.
b) Fendas branquiais.
c) Pés articulados.
d) Simetria radial.
6. Qual dos seguintes filos inclui os insetos?
a) Annelida
b) Arthropoda
c) Mollusca
d) Cnidaria
7. Na classificação do reino Animalia, os filamentos mòficos dos anelídeos desempenham um papel crucial na:
a) Locomoção através da água.
b) Proteção contra predadores.
c) Respiração e excreção.
d) Fotossíntese.
8. Qual é a associação correta entre um filo e uma característica distintiva?
a) Equinodermos – simetria bilateral em adultos.
b) Anelídeos – segmentação do corpo.
c) Poríferos – presença de um simetróforo.
d) Moluscos – presença de sistema circulatório fechado.
9. Os artrópodes, um dos filos mais diversos do reino animal, são conhecidos pela presença de:
a) Estruturas internas calcárias.
b) Tentáculos e sifões.
c) Exoesqueleto e apêndices articulados.
d) Músculos lisos.
10. Um estudo sobre as relações evolutivas entre diferentes filos credita que:
a) Todos os filos são iguais em complexidade.
b) A evolução resulta em uma hierarquia de complexidade.
c) Os filos evoluem de forma independente e aleatória.
d) A classificação dos filos não reflete a biologia real dos organismos.
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Gabarito
1. a – O “filo” é uma categoria taxonômica que agrupa classes que compartilham características comuns, ficando acima da classe na hierarquia taxonômica.
2. c – Os poríferos, como as esponjas, não possuem tecidos verdadeiros e são caracterizados pela presença de poros em seu corpo, por onde a água circula.
3. c – A rádula é uma estrutura semelhante a uma língua que muitos moluscos utilizam para raspar alimentos, sendo comum em gastropodes.
4. c – Anelídeos incluem tanto organismos de vida livre (como as lombrigas) quanto parasitas (como as sanguessugas) que apresentam simetria bilateral.
5. b – Os cordados apresentam, em algum estágio do desenvolvimento, fendas branquiais e um tubo neural dorsal, características fundamentais do filo.
6. b – O filo Arthropoda inclui os insetos, que são um dos grupos mais diversos de animais.
7. c – Os anelídeos utilizam seus filamentos mòficos para processos essenciais como respiração e excreção, além de locomoção.
8. b – Os anelídeos são conhecidos pela segmentação do corpo, característica que os distingue de outros filos.
9. c – Os artrópodes são caracterizados pela presença de exoesqueleto feito de quitina e apêndices articulados, que ajudam na locomoção e na captura de alimentos.
10. b – A evolução mostra uma hierarquia de complexidade, onde diferentes filos podem mostrar desdobramentos ao longo da evolução, refletindo sua história evolutiva e diversidade.
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Considerações Finais
Esta prova visa avaliar o entendimento dos alunos sobre o conceito de “filo” na biologia, incluindo a classificação de diferentes organismos e suas características. A variação nas perguntas estimula desde a memorização e compreensão até a análise crítica.
