“Prova de Biologia: Desvendando a Poluição da Água no Ensino Médio”

Tema: poluição da água
Etapa/Série: 2º ano – Ensino Médio
Disciplina: Biologia
Questões: 6

Prova de Biologia: Poluição da Água

Aluno(a): _________________________________

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Data: ___/___/____

Turma: _______________

Instruções:

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. Essa prova tem como objetivo avaliar seus conhecimentos sobre a poluição da água, suas causas, efeitos e possíveis soluções.

Questões:

1. A poluição da água pode ser causada por diferentes atividades humanas. Assinale a alternativa que NÃO é uma fonte de poluição hídrica:

a) Despejo de produtos químicos industriais em rios.

b) Reflorestamento em áreas ribeirinhas.

c) Esgotos domésticos lançados diretamente em corpos d’água.

d) Uso de pesticidas em lavouras que escoam para os rios.

2. Um dos principais indicadores da poluição da água é a presença de material orgânico. Qual dos seguintes processos é utilizado para medir a quantidade de oxigênio dissolvido em uma amostra de água, importante para avaliar a qualidade da água?

a) DBO (Demanda Biológica de Oxigênio)

b) DQO (Demanda Química de Oxigênio)

c) Coliformes Totais

d) pH

3. Em relação à eutrofização, um fenômeno associado à poluição da água, assinale a alternativa CORRETA:

a) A eutrofização é um processo natural que beneficia ambientes aquáticos.

b) O crescimento excessivo de algas causado por nutrientes em excesso pode levar a condições anóxicas.

c) Eutrofização é sempre resultado de ações naturais e nunca de atividades humanas.

d) A eutrofização não afeta a biodiversidade aquática.

4. A contaminação da água por mercúrio pode ocorrer devido a atividades industriais. Esse metal pesado pode causar sérios problemas de saúde. Qual dos efeitos a exposição ao mercúrio pode causar?

a) Aumento da imunidade

b) Danos ao sistema nervoso

c) Melhora na função renal

d) Não apresenta efeitos significativos

5. Medidas de controle da poluição hídrica são fundamentais para a preservação dos ecossistemas aquáticos. Qual das alternativas abaixo apresenta uma estratégia eficaz para reduzir a poluição da água?

a) Desmatamento nas margens de rios para aumento da área agricultável.

b) Estabelecimento de zonas de proteção nas áreas ribeirinhas.

c) Aumento do uso de produtos químicos na agricultura.

d) Construção de indústrias perto de cursos d’água.

6. Circulando informações sobre a poluição da água, é possível observar diferentes campanhas educativas e de conscientização. Qual será o impacto mais direto de uma população bem informada sobre a poluição hídrica?

a) Aumento da produção industrial sem controle.

b) Redução de ações para preservar os recursos hídricos.

c) Mobilização e engajamento para a proteção das águas.

d) Maior uso indiscriminado de água potável.

Gabarito Detalhado:

1. b) Reflorestamento em áreas ribeirinhas. Justificativa: Essa atividade é benéfica, pois ajuda a proteger os corpos d’água e a reduzir a erosão.
2. a) DBO (Demanda Biológica de Oxigênio) Justificativa: A DBO mede a quantidade de oxigênio necessária para a decomposição da matéria orgânica, indicando a poluição orgânica na água.
3. b) O crescimento excessivo de algas causado por nutrientes em excesso pode levar a condições anóxicas. Justificativa: A eutrofização é desencadeada por nutrientes que provocam o crescimento de algas, que, quando morrem, consomem oxigênio, prejudicando a fauna aquática.
4. b) Danos ao sistema nervoso Justificativa: O mercúrio é neurotóxico e pode causar sérios danos ao sistema nervoso central em humanos.
5. b) Estabelecimento de zonas de proteção nas áreas ribeirinhas. Justificativa: A criação de zonas de proteção ajuda a preservar os ecossistemas aquáticos e a reduzir a poluição.
6. c) Mobilização e engajamento para a proteção das águas. Justificativa: Informações e consciência ambiental podem levar a esforços coletivos para manter e melhorar a qualidade da água.