Prova de Artes 5º Ano: Explore o “Futuro Lindo” Criativo!
Tema: FUTURO LINDO
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Arte
Questões: 14
Prova de Artes – 5º Ano: Futuro Lindo
Nome do Aluno:____________________
Data:____________________
Ubicação:____________________
Instruções
Leia atentamente cada questão e responda conforme o solicitado. Utilize caneta azul ou preta e escreva suas respostas com clareza.
Questões
1. (Múltipla escolha)
O que significa ter um “Futuro Lindo”?
a) Ter riquezas materiais.
b) Construir um mundo melhor, com respeito e solidariedade.
c) Focar apenas nos estudos.
d) Viver sem preocupações.
2. (Verdadeiro ou Falso)
( ) O “Futuro Lindo” só depende das ações de uma única pessoa.
( ) O “Futuro Lindo” pode ser alcançado por meio da colaboração entre as pessoas.
3. (Dissertativa)
Descreva como você imagina um “Futuro Lindo” para sua cidade. Considere aspectos como meio ambiente, educação e convivência social. (10 linhas)
4. (Completar)
Um “Futuro Lindo” é construído por __________, __________ e __________.
5. (Múltipla escolha)
Qual das opções abaixo representa uma atitude que ajuda a criar um “Futuro Lindo”?
a) Ignorar os problemas do planeta.
b) Participar de projetos sociais e ambientais.
c) Apenas cuidar do seu próprio espaço.
d) Criticar as ações de outros sem agir.
6. (Dissertativa)
Fale sobre uma pessoa que você considera um exemplo de alguém que trabalha para um “Futuro Lindo”. Explique suas ações e o impacto que elas têm na comunidade. (10 linhas)
7. (Verdadeiro ou Falso)
( ) O respeito à diversidade é importante para um “Futuro Lindo”.
( ) Não é necessário se preocupar com o meio ambiente para ter um “Futuro Lindo”.
8. (Múltipla escolha)
Quais atividades artísticas podem contribuir para expressar e construir um “Futuro Lindo”?
a) Fazer grafites em muros.
b) Produzir músicas e danças sobre a paz e o meio ambiente.
c) Pintar apenas para vendas.
d) Criar peças que ofendam os outros.
9. (Completar)
No caminho para um “Futuro Lindo”, a arte pode __________, __________ e __________.
10. (Dissertativa)
Pense em uma obra de arte que você conhece. Como essa obra pode inspirar as pessoas a terem atitudes que promovem um “Futuro Lindo”? (10 linhas)
11. (Múltipla escolha)
Para promover um “Futuro Lindo”, os cidadãos devem:
a) Seguir sempre as regras sem questionar.
b) Participar das decisões da comunidade e votar.
c) Apenas consumir sem se preocupar com as consequências.
d) Desconsiderar as vozes dos mais jovens.
12. (Verdadeiro ou Falso)
( ) Somente os adultos podem contribuir para um “Futuro Lindo”.
( ) Jovens e crianças também têm um papel importante na construção do futuro.
13. (Completar)
Para que nosso “Futuro Lindo” se realize, precisamos trabalhar em __________ e __________.
14. (Dissertativa)
Escreva uma pequena história de como você e seus amigos podem agir para tornar o futuro da escola um lugar melhor. Dê exemplos práticos. (10 linhas)
Gabarito Detalhado
1. b) A resposta correta é b, pois um “Futuro Lindo” envolve a construção de um mundo baseado em respeito e solidariedade.
2. Primeira afirmação: F; Segunda afirmação: V. O futuro depende de ações coletivas e não só de um indivíduo.
3. Resposta variada. Espera-se que os alunos mencionem elementos como menos poluição, mais espaço verde, escolas melhores, etc.
4. Espera-se que os alunos completem com substantivos como: “educação”, “respeito”, “solidariedade”.
5. b) A resposta correta é b, que destaca a importância do envolvimento social e ambiental.
6. Resposta variada, mas deve ilustrar uma pessoa que realmente promove o “Futuro Lindo”, com exemplos de suas ações.
7. Primeira afirmação: V; Segunda afirmação: F. O meio ambiente é uma preocupação essencial.
8. b) A resposta correta é b, pois aponta ações que promovem paz e consciência ambiental.
9. Espera-se que os alunos coloquem verbos como: “educar”, “inspirar”, “transformar”.
10. Resposta variada. Os alunos podem falar sobre a mensagem de esperança em obras como “A Última Ceia”, por exemplo.
11. b) A escolha b é a mais adequada, sublinhando a importância da participação cidadã.
12. Primeira afirmação: F; Segunda afirmação: V. Crianças e jovens têm um papel importante.
13. Espera-se que completem com as palavras “equipe” e “união”.
14. Resposta variada, promovendo a criatividade aplicada a iniciativas na escola, como um projeto de reciclagem.
Esta prova tem como objetivo não apenas avaliar o conhecimento dos alunos sobre o tema “Futuro Lindo”, mas também incentivá-los a pensar criticamente e a elaborar soluções para o futuro, alinhando-se com as diretrizes da BNCC para o desenvolvimento de uma educação cidadã e crítica.
