“Prova de Arte: Identificando Sons Fortes e Fracos no 4º Ano”
Tema: sons fortes e sons fracos
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Arte
Questões: 8
Prova de Arte: Sons Fortes e Sons Fracos
Instruções:
Leia cada pergunta cuidadosamente e marque a alternativa correta.
Questões
1. Qual das opções abaixo representa um som forte?
A) O sussurro de uma pessoa
B) O barulho de um trovão
C) O canto de um pássaro
D) O chiado de uma chaleira
2. Em qual situação é mais provável ouvir sons fracos?
A) Durante uma tempestade
B) Em uma sala de aula silenciosa
C) Em um desfile de carnaval
D) Em um show de rock
3. A música tocada em um volume alto é um exemplo de:
A) Som fraco
B) Som moderado
C) Som forte
D) Som abafado
4. Considere a imagem de um carro correndo e outra de um gato miando. Qual imagem representa um som fraco e qual representa um som forte?
A) Carro correndo – Som fraco; Gato miando – Som forte
B) Carro correndo – Som forte; Gato miando – Som fraco
C) Ambas são sons fortes
D) Ambas são sons fracos
5. Qual das alternativas a seguir descreve a diferença entre sons fortes e sons fracos?
A) Sons fortes podem ser ouvidos a grandes distâncias, enquanto sons fracos são ouvidos a curtas distâncias.
B) Sons fortes são sempre agradáveis, enquanto sons fracos são desagradáveis.
C) Sons fracos não têm ritmo, enquanto sons fortes têm ritmo.
D) Sons fracos são mais altos que sons fortes.
6. Quando ouvimos um som forte, como nosso corpo geralmente reage?
A) Ficamos calmos e relaxados.
B) Podemos nos assustar ou ficar atentos.
C) Não sentimos nada, é normal.
D) Nossa audição se torna mais fraca.
7. Qual destas atividades envolve principalmente sons fracos?
A) Um concerto de rock
B) Uma leitura silenciosa
C) A queima de fogos de artifício
D) A partida de futebol
8. Quando podemos dizer que um som é fraco? Escolha a alternativa correta.
A) Quando ele não pode ser ouvido a mais de 5 metros.
B) Quando ele causa desconforto.
C) Quando ele é amplificado por um alto-falante.
D) Quando ele é composto por muitos instrumentos.
Gabarito
1. B – O barulho de um trovão é um som forte, ao contrário de um sussurro que é um som fraco.
2. B – Em uma sala de aula silenciosa é mais provável ouvir sons fracos, como conversas baixas ou o virar de páginas.
3. C – A música tocada em um volume alto é um exemplo claro de som forte.
4. B – Um carro correndo representa um som forte, enquanto um gato miando é um som fraco.
5. A – Sons fortes podem ser ouvidos a grandes distâncias, enquanto sons fracos são ouvidos a curtas distâncias.
6. B – Sons fortes muitas vezes fazem nosso corpo reagir, podendo causar sustos ou aumento da atenção.
7. B – A leitura silenciosa é uma atividade que envolve principalmente sons fracos, já que se busca manter um ambiente calmo.
8. A – Um som é considerado fraco quando não pode ser ouvido a mais de 5 metros, geralmente indicando baixa intensidade sonora.
Considerações finais:
Essa prova aborda a identificação e a distinção entre sons fortes e fracos, respeitando o nível de conhecimento esperado para estudantes do 4º ano. Além disso, promove a reflexão sobre o impacto que diferentes sons têm em nosso cotidiano.
