“Projeto Dia do Livro: Aprendendo com o Sítio do Picapau Amarelo”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar aos alunos da Educação Infantil, especialmente crianças de 4 a 5 anos, uma experiência enriquecedora através do projeto Dia do Livro. A ideia central é explorar a literatura infantil, com um foco especial nos personagens do Sítio do Picapau Amarelo, propiciando um ambiente que estimule a criatividade, a expressão e o amor pela leitura. Através de atividades lúdicas e significativas, as crianças serão estimuladas a interagir com os livros e a criar um cantinho de leitura mais atrativo, além de trazer para a sala de aula a sacola viajante.
Durante os três dias de atividades, serão promovidas interações significativas que favorecem a construção da identidade, a socialização e o desenvolvimento da linguagem. As experiências serão pensadas para que os pequenos possam vivenciar momentos de cooperatividade, empatia e expressão artística, fundamentais para o seu desenvolvimento integral conforme preconiza a BNCC.
Tema: Projeto Dia do Livro
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aproximação com a leitura, utilizando personagens do Sítio do Picapau Amarelo, que despertam a imaginação e o interesse das crianças pela literatura, além de construir e enriquecer o espaço da leitura na sala de aula.
Objetivos Específicos:
– Conhecer e interagir com os personagens do Sítio do Picapau Amarelo.
– Criar um cantinho de leitura atrativo para as crianças.
– Inaugurar a “sacola viajante”, promovendo a troca de livros entre as famílias.
– Fomentar o interesse pela leitura através de contação de histórias e dramatizações.
– Desenvolver habilidades de socialização e cooperação entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros do Sítio do Picapau Amarelo.
– Cartolina e papel kraft para decoração do cantinho de leitura.
– Material de desenho (lápis, canetinhas, tinta).
– Mantas ou colchonetes para o espaço de leitura.
– Sacola ou mochila para a “sacola viajante”.
– Fitas adesivas e tesouras.
– Roupas e acessórios para dramatização (como chapéus ou fantasias simples).
Situações Problema:
– Como podemos fazer do nosso cantinho de leitura um lugar ainda mais divertido e aconchegante?
– Quais personagens do Sítio do Picapau Amarelo devemos escolher para o nosso projeto?
– Como faremos a troca de livros através da sacola viajante?
Contextualização:
Neste plano, as crianças serão introduzidas ao mundo da literatura infantil através da obra de Monteiro Lobato, especificamente com o Sítio do Picapau Amarelo, um universo repleto de personagens coloridos e histórias que promovem valores, ensinamentos e diversão. Com essas experiências, buscamos não apenas o desenvolvimento individual, mas também a construção de laços e a ampliação do repertório cultural das crianças, que são estimuladas a participar ativamente.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades ocorrerá em três dias, com enfoque na interação e nas experiências lúdicas.
Dia 1: Apresentação dos personagens do Sítio do Picapau Amarelo.
– Objetivo: Fazer com que as crianças conheçam os personagens principais da obra e suas características.
– Descrição: O professor iniciará a aula apresentando os livros e realizando uma leitura dramática de trechos selecionados.
– Instruções práticas: Os alunos sentarão em círculo e o professor contará a história, utilizando entonações e expressões faciais. Após a leitura, cada criança escolherá um personagem e desenhará sua representação.
Dia 2: Montagem do cantinho de leitura.
– Objetivo: Criar um espaço mais atrativo e convidativo para a leitura.
– Descrição: Utilizando as produções artísticas do dia anterior, as crianças ajudarão a decorar o cantinho de leitura.
– Instruções práticas: O professor dará sugestões de como dispor os materiais, as crianças poderão ajudar a colar os desenhos na parede e escolher livros para serem colocados na estante. O canto poderá incluir mantas e almofadas para tornar o espaço mais confortável.
Dia 3: Inauguração da sacola viajante.
– Objetivo: Engajar as famílias no processo de leitura, proporcionando uma troca de livros.
– Descrição: O professor explicará como funcionará a sacola viajante e quais livros estarão dentro.
– Instruções práticas: Cada criança poderá levar um livro para casa e deve devolvê-lo na próxima semana, podendo contar como foi sua experiência para a turma. O professor orientará sobre as ações em torno da leitura em família.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Dialogada:
– Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura.
– Descrição: Escolher um livro do Sítio do Picapau Amarelo e ler em voz alta, incentivando as crianças a interagir e opinar sobre a história.
– Material: Livro escolhido, almofadas para acomodação.
– Adaptação: Para crianças que possuem dificuldade auditiva, usar imagens e elementos visuais durante a leitura.
2. Desenho dos Personagens:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de expressão.
– Descrição: Após a leitura, as crianças desenharão seu personagem favorito.
– Material: Papel, lápis de cor, canetinhas.
– Adaptação: Fornecer moldes de personagens para crianças com dificuldade de desenhar.
3. Contação de Histórias com Fantoches:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a expressão oral.
– Descrição: As crianças usarão fantoches para recontar a história que ouviram.
– Material: Fantoches de papel ou de feltro.
– Adaptação: Permitir que as crianças queiram criar suas próprias vozes para os personagens.
Discussão em Grupo:
Promover um momento de reflexão coletiva com perguntas como:
– Qual foi o seu personagem favorito e por quê?
– Como podemos melhorar ainda mais nosso cantinho de leitura?
– Quais livros você gostaria de incluir na sacola viajante?
Perguntas:
– O que você sentiu ao ouvir as histórias do Sítio do Picapau Amarelo?
– Qual a importância de ter um cantinho de leitura em nossa sala?
– Como você se sentiu ao participar da atividade de dramatização?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a expressão de suas opiniões e sentimentos. No final da semana, será feita uma avaliação coletiva para que todos possam compartilhar suas experiências com a leitura.
Encerramento:
Para fechar a semana do projeto, o professor poderá promover uma festa do livro, onde as crianças e suas famílias podem trazer o livro que escolheram, participar de um lanche e até mesmo uma apresentação dos personagens escolhidos. Ao final, cada criança levará para casa um marcador de livro que pode ser utilizado na leitura dos livros da sacola viajante.
Dicas:
– Incentivar a leitura em casa, propondo uma rotina de contação de histórias.
– Criar um diário da sacola viajante, onde cada criança pode registrar suas experiências com os livros lidos.
– Usar músicas e cantigas relacionadas aos personagens das histórias para reforçar a experiência.
Texto sobre o tema:
O Sítio do Picapau Amarelo, criado por Monteiro Lobato, é um verdadeiro símbolo da literatura infantil brasileira. A obra traz à tona não apenas a magia das histórias, mas também valores educacionais importantes, que estimulam a imaginação, a criatividade e o pensamento crítico. Nos relatos do Sítio, os personagens são ricos em traços e características que podem ser observados e discutidos pelas crianças, criando uma conexão entre a literatura e a vida real. Além disso, proporcionar experiências de leitura para as crianças é essencial para o desenvolvimento da linguagem e da interpretação.
O ambiente de leitura, o famoso “cantinho”, é crucial para que as crianças se sintam à vontade para explorar as páginas dos livros. Ao criar um espaço diferenciado e acolhedor, as crianças não apenas aprendem a valorizar a leitura como um momento de prazer, mas também constroem suas próprias memórias afetivas com os livros. Esse tipo de iniciativa fortalecerá seu vínculo com a literatura, preparando-as para novas descobertas e aventuras.
Por fim, a sacola viajante é uma maneira divertida e dinâmica de integrar as famílias no processo de leitura. Essa prática vai além da escola e leva a literatura para o ambiente familiar, onde as crianças podem partilhar suas experiências de leitura com os pais e irmãos, criando um ciclo de incentivo e valorização ao conhecimento. Essa troca não é apenas uma oportunidade de leitura, mas também momentos de conexão familiar e diálogo, o que é extremamente benéfico para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Desdobramentos do plano:
A implementação deste plano pode resultar em diversas consequências positivas para o desenvolvimento das crianças. Primeiro, criar um cantinho de leitura propicia uma mudança no ambiente escolar, tornando-o mais convidativo e estimulante. Isso pode resultar em um aumento no interesse pela leitura não apenas durante o projeto, mas no dia a dia, fazendo com que a leitura se torne uma parte da rotina das crianças. Além disso, ao promover a interação através da sacola viajante, as crianças começam a associar a literatura com experiências compartilhadas em família, favorecendo o fortalecimento das relações familiares.
Outro desdobramento significativo é o desenvolvimento de habilidades de socialização e cooperação. Ao trabalhar em grupo, as crianças aprenderão a respeitar e valorizar as opiniões de seus colegas, além de desenvolverem a empatia e a capacidade de expressar suas próprias ideias. Essas habilidades são essenciais não só na infância, mas para toda a vida, contribuindo para que se tornem cidadãos mais respeitosos e colaborativos.
Por fim, esta proposta educativa é uma oportunidade para que os educadores reflitam sobre a importância da literatura nas práticas pedagógicas. O envolvimento com o tema do Sítio do Picapau Amarelo traz à tona a possibilidade de explorar outros projetos e autores da literatura infantil, ampliando o repertório cultural das crianças. Isso pode levar a uma proposta curricular mais rica e diversificada, que valorize as experiências de leitura e escrita como componentes centrais do aprendizado na Educação Infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que o plano de aula seja implementado de maneira eficaz, é fundamental que os educadores estejam preparados e abertos a adaptar as atividades conforme as necessidades e interesses das crianças. A flexibilidade é chave, uma vez que cada grupo possui suas particularidades e ritmos de aprendizado. Portanto, os professores devem estar atentos às interações das crianças e prontos para propor novas ideias e adaptações que tornem as experiências ainda mais significativas.
Além disso, o envolvimento das famílias é essencial para o sucesso do projeto. Uma comunicação clara e objetiva sobre os objetivos e as atividades planejadas do projeto Dia do Livro pode motivar os pais a participarem ativamente, seja enviando livros para a sacola viajante ou assistindo às apresentações dos filhos. A participação das famílias contribui para reforçar a importância da literatura e da leitura em casa, criando um espaço propício para que as crianças desenvolvam o prazer pela leitura.
Por último, é importante que os educadores reflitam sobre os resultados do projeto ao seu término. Propor um momento de avaliação em grupo pode ajudar a identificar o que houve de positivo e quais aspectos podem ser melhorados em ações futuras. Essa prática deve ser contínua, assim como a construção de um ambiente acolhedor e estimulante que favoreça a aprendizagem e a ação colaborativa entre as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de Fantoche:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a dramatização.
– Material: Sacos de papel ou meias, materiais de artesanato (glitter, canetinhas, tesouras).
– Modo de condução: As crianças poderão criar seu próprio fantoche de mão inspirado em um personagem do Sítio do Picapau Amarelo. Após a produção, cada criança poderá apresentar seu fantoche para a turma e contar uma história.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Desenvolver habilidades de fala e expressão corporal.
– Material: Fantoches prontos ou confeccionados pelas crianças anteriormente.
– Modo de condução: Organizar um pequeno teatro onde as crianças irão contar uma história em grupo. O professor pode mediar as interações e criar contextos divertidos para as histórias apresentadas.
3. Cante e Dance:
– Objetivo: Estimular movimentos corporais e expressão artística.
– Material: Músicas do Sítio do Picapau Amarelo e espaço livre.
– Modo de condução: Educar as crianças a se expressarem livremente dançando e cantando. O professor pode orientar para que recriem alguns episódios das histórias por meio de gestos e canções.
4. Dia do Livro:
– Objetivo: Promover um evento literário, celebrando a leitura.
– Material: Os livros da sacola viajante e um painel para as histórias.
– Modo de condução: Organizar uma pequena feira do livro onde as crianças podem compartilhar suas experiências com o livro que levaram para casa e mostrar suas ilustrações. Os pais serão convidados a participar e pode haver contação de histórias para todos.
5. Driblando as Palavras:
– Objetivo: Aprimorar a habilidade de contar histórias.
– Material: bola e palavras escritas em cartões.
– Modo de condução: As crianças ficarão em círculo e passarão a bola entre si; quando a música parar, a criança que estiver com a bola deve puxar um cartão e contar uma breve história usando a palavra indicada. Isso promove a oralidade e a criatividade.
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