“Plano Educacional Individualizado: Suporte ao Aluno Heitor”

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Heitor Mantovani

Série/Ano: 7º ano EF

2. Perfil do Aluno

Heitor apresenta características que incluem:

• Características: Heitor demonstra dificuldades com a atenção e hiperatividade, com comportamentos que refletem desatenção acentuada.
• Potencialidades: Heitor tem interesse por tecnologia e ciências, revelando curiosidade e capacidade de aprendizado em ambientes que estimulam suas paixões.
• Necessidades: Heitor necessita de suporte adicional para manter a atenção e participar de atividades em grupo, além de apoio emocional para lidar com frustrações.

3. Avaliação Inicial

O nível atual de desenvolvimento de Heitor foi identificado por meio de observações e avaliações realizadas pela equipe pedagógica, incluindo:

• Deficits significativos na atenção durante atividades de longa duração.
• Dificuldade em seguir instruções complexas.
• Comportamentos impulsivos que afetam a interação social.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (1 a 3 meses):

• Melhorar a atenção em 50% durante atividades de 30 minutos, utilizando timers e intervalos.

Médio Prazo (4 a 6 meses):

• Aumentar a participação de Heitor em atividades de grupo, com um mínimo de 3 interações positivas por semana.

Longo Prazo (7 a 12 meses):

• Desenvolver habilidades de autogerenciamento de tempo e tarefas, com a capacidade de completar 80% das atividades propostas sem supervisão direta.

5. Estratégias e Adaptações

Acadêmica/Cognitiva:

• Uso de recursos visuais (quadro de tarefas, cronograma visual).
• Divisão de tarefas em etapas menores e mais gerenciáveis.
• Implementação de técnicas de ensino multisensorial.

Socioemocional:

• Promoção de atividades em grupo com papéis definidos para Heitor.
• Realização de sessões semanais de apoio psicológico com foco em habilidades sociais.
• Uso de jogos e dinâmicas para desenvolvimento de empatia e cooperação.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material didático adaptado (livros com letras maiores, resumos visuais).
• Software educacional para apoio em matemática e linguagem.
• Apoio de um educador especializado em TEA.
• Ambiente de aprendizagem estruturado e livre de distrações.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação do progresso de Heitor será realizada por meio dos seguintes instrumentos:

• Relatórios mensais de progresso do professor.
• Questionários de autoavaliação para Heitor.
• Observações diretas durante as atividades.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento do plano será feito por meio de reuniões mensais com a equipe pedagógica e a família de Heitor, para avaliar o progresso e fazer as devidas adaptações no PEI, se necessário.

10. Orientações para Família

A família deve:

• Proporcionar um ambiente calmo para estudo em casa.
• Utilizar reforços positivos para motivar Heitor.
• Participar das sessões de acompanhamento e reuniões da escola.

11. Registros e Observações

Serão mantidos registros diários de comportamentos, dificuldades e conquistas de Heitor, que serão revisados mensalmente para avaliar a eficácia do plano e realizar ajustes conforme necessário.