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Plano Educacional Individualizado (PEI)

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Kemilly

Série/Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

2. Perfil do Aluno

Características:

• Apresenta dificuldades em leitura e escrita.
• Mostra interesse por atividades práticas e lúdicas.
• É sociável, gosta de trabalhar em grupo, mas fica insegura em atividades individuais.

Potencialidades:

• Boa habilidade em atividades artísticas e manuais.
• Capacidade de resolução de problemas em situações concretas.
• Interesse por tecnologia e jogos educativos.

Necessidades:

• Suporte na leitura e compreensão de textos.
• Desenvolvimento de habilidades de escrita.
• Estratégias para aumentar a autoestima e autonomia.

3. Avaliação Inicial

Avaliações diagnósticas indicam que Kemilly apresenta um nível de leitura equivalente ao 1º ano do Ensino Fundamental, com dificuldade em decodificação e fluência. Na escrita, apresenta grande dificuldade em organizar as ideias e na ortografia.

4. Metas e Objetivos

1. Curto Prazo (1 semestre):
   • Melhorar a fluência da leitura em 50% através de leitura compartilhada.
   • Produzir textos curtos (até 5 frases) com 70% de acertos ortográficos.
2. Médio Prazo (1 ano):
   • Alcançar nível de leitura equivalente ao 2º ano do Ensino Fundamental.
   • Escrever narrativas simples com organização e coerência.
3. Longo Prazo (2 anos):
   • Alcançar a proficiência esperada para o 3º ano do Ensino Fundamental em leitura e escrita.

5. Estratégias e Adaptações

Área de Leitura:

• Uso de livros ilustrados e audiobooks para estimular o interesse.
• Leitura compartilhada semanalmente com a professora.
• Atividades de repetição e jogos de palavras.

Área de Escrita:

• Uso de fichas de palavras e mapas mentais para organizar ideias.
• Produção de textos em parceria com colegas.
• Uso de aplicativos de escrita com feedback e correção automática.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material didático adaptado (livros com letras maiores, textos simplificados).
• Softwares educacionais para leitura e escrita.
• Apoio de um especialista em dificuldades de aprendizagem.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

Avaliações mensais de leitura (fluenza e compreensão) e escrita (organização e ortografia). Utilização de rubricas para observar os progressos nas produções textuais.

9. Acompanhamento e Revisão

Revisão do PEI a cada três meses, com a equipe pedagógica, família e Kemilly, para discutir progressos e ajustar estratégias se necessário.

10. Orientações para Família

Incentivar a leitura em casa, criar um ambiente de estudo tranquilo, e participar das atividades escolares. Manter comunicação aberta com a escola sobre as dificuldades e progressos.

11. Registros e Observações

Manter um diário de progresso para registrar as atividades realizadas, as dificuldades enfrentadas e as conquistas de Kemilly.