“Plano Educacional Individualizado para Nicolli no 6º Ano”

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Nicolli Sthefanny de Campos Oliveira

Série/Ano: 6º ano EF

2. Perfil do Aluno

Nicolli faz parte do público alvo da Educação Especial e apresenta características compatíveis com o laudo médico apresentado na matrícula escolar. As suas características incluem:

• Dificuldades de interação social.
• Incapacidade de seguir padrões de comportamento.
• Ausência de contato visual.
• Sentido de sensibilidade acentuada a ruídos e estímulos externos.
• Timidez e insegurança.
• Necessidade de auxílio na alimentação e higienização.
• Dificuldades na comunicação verbal e não verbal.
• Baixa concentração nas atividades.
• Frustração quando enfrenta dificuldades.

3. Avaliação Inicial

A avaliação foi realizada em 12/02/2026 e indicou que Nicolli apresenta:

• Desempenho acadêmico abaixo do esperado para a série.
• Dificuldades significativas em comunicação verbal e não verbal.
• Baixa capacidade de concentração, memorização e organização.
• Reação favorável ao acolhimento e suporte emocional.

4. Metas e Objetivos

As metas serão divididas em curto, médio e longo prazo:

• Curto Prazo (1º Bimestre):
  • Estabelecer rotina estruturada para as atividades diárias.
  • Melhorar a comunicação não verbal através de atividades de expressão facial.
  • Participar de um número mínimo de atividades em grupo.
• Médio Prazo (2º Bimestre):
  • Melhorar a capacidade de concentração para atividades de 15 minutos.
  • Utilizar recursos visuais para apoiar a comunicação verbal.
  • Conseguir se alimentar de forma independente durante as refeições.
• Longo Prazo (Final do Ano Letivo):
  • Atingir níveis adequados de leitura e escrita para a série.
  • Conseguir manter o foco em atividades por 30 minutos.
  • Aumentar a interação social com colegas em pelo menos 3 atividades em grupo por semana.

5. Estratégias e Adaptações

As estratégias serão definidas por área de desenvolvimento:

• Acadêmica/Cognitiva:
  • Utilizar material didático com adaptações visuais e táteis.
  • Separar as atividades em blocos curtos com intervalos de descanso.
  • Incluir jogos educativos para reforço de conceitos.
• Comunicação e Linguagem:
  • Implementar uso de pictogramas e cartões de comunicação.
  • Realizar atividades de repetição com foco na articulação de palavras.
  • Promover jogos de imitação e expressão facial.

6. Recursos e Apoios Necessários

Os recursos e apoios que serão utilizados incluem:

• Material adaptado e apostilas do material estruturado.
• Uso de Chromebook para atividades interativas.
• Suporte contínuo do professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE).

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação do desenvolvimento de Nicolli será realizada com base nos seguintes critérios:

• Participação nas atividades propostas.
• Evolução na comunicação verbal e não verbal.
• Capacidade de concentração e foco durante as atividades.

Instrumentos de avaliação incluirão observações, registros de progresso e feedback da família.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será realizado mensalmente com a equipe pedagógica e a família, e o plano será revisado a cada bimestre, com ajustes conforme necessário.

10. Orientações para Família

A família deve:

• Participar das reuniões de acompanhamento.
• Reforçar em casa as atividades realizadas na escola.
• Proporcionar um ambiente tranquilo e estruturado para o aprendizado.

11. Registros e Observações

Os registros das atividades, progresso e observações serão feitos pelo professor AEE, com feedback contínuo para a equipe pedagógica e para a família.