Plano Educacional Individualizado para Nicolas Souza Lima – 9º Ano

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Nicolas Souza Lima

Série/Ano: 9º ano EF

2. Perfil do Aluno

Nicolas é um estudante tranquilo, porém apresenta episódios de ansiedade. É não verbal e não lê, mas demonstra interesse por atividades que envolvam matemática e futebol. Sua coordenação motora é um desafio a ser trabalhado. Apesar de seu histórico escolar positivo, ele está enfrentando dificuldades para retornar à escola e para aceitar atividades adaptadas.

3. Avaliação Inicial

Nicolas tem boa capacidade em cálculos simples de matemática, consegue fazer associações simples e demonstra a retenção de informações de forma não verbal. Contudo, sua consciência fonológica é limitada e ele apresenta dificuldades na coordenação motora.

4. Metas e Objetivos

Objetivos Gerais Esperados

• Desenvolver habilidades de leitura e fala.
• Facilitar o retorno à escola.

Objetivos Específicos

1. Curto Prazo: Aumentar a aceitação de atividades adaptadas em 50% nas próximas 4 semanas.
2. Médio Prazo: Melhorar a coordenação motora através de atividades lúdicas em 3 meses.
3. Longo Prazo: Retornar à escola e participar de atividades regulares dentro de 1 ano.

5. Estratégias e Adaptações

Área Acadêmica/Cognitiva

• Utilizar jogos matemáticos e materiais concretos adaptados.
• Implementar atividades de leitura com suporte visual e tátil.

Comunicação e Linguagem

• Usar sistema de comunicação alternativa (como cartões de comunicação).
• Incluir atividades que estimulem a repetição de sons e palavras de forma lúdica.

Socioemocional

• Realizar sessões regulares de apoio emocional para ajudar na aceitação das atividades.
• Promover interações sociais seguras com colegas que o apoiem e incentivem.

Autonomia e Vida Diária

• Incluir atividades que promovam a autonomia, como cuidados pessoais simples.
• Realizar jogos que promovam a coordenação motora.

Motora/Física

• Incluir exercícios de coordenação motora fina e grossa com materiais de fácil manuseio.
• Utilizar atividades de futebol adaptadas, visando a movimentação e a coordenação.

6. Recursos e Apoios Necessários

Materiais: Materiais adaptados e jogos educativos. Apoios: Atendimento AEE (atendimento educacional especializado).

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será feita através de observação direta, registros de participação nas atividades e feedback da família. Utilizar-se-á um diário de progresso mensal para documentar avanços e desafios.

9. Acompanhamento e Revisão

O plano será revisado a cada 3 meses, com reuniões entre professores, coordenação pedagógica e família para avaliar o progresso de Nicolas e fazer ajustes quando necessário.

10. Orientações para Família

Encorajar a participação de Nicolas em atividades de grupo e em casa, trabalhando com ele os conteúdos abordados nas aulas. É importante celebrar pequenas conquistas e manter uma comunicação aberta com a escola.

11. Registros e Observações

Manter um registro diário das atividades realizadas, respostas e comportamentos de Nicolas, permitindo uma análise mais precisa de seu desenvolvimento ao longo do ano.