“Plano Educacional Individualizado para Juliano: Estratégias e Metas”
PEI – Plano Educacional Individualizado – juliano
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Juliano
Série/Ano: 8º ano EF
Diagnóstico: CID F84.8 Transtorno do Espectro Autista – Moderado – Não verbal
2. Perfil do Aluno
Características: Juliano apresenta dificuldade em interagir socialmente, não estabelece contato visual e possui fala prejudicada. Ele demonstra inquietude, agitação e impulsividade, além de ter comportamento voluntarioso. Não aceita atividades adaptadas facilmente e tende a copiar sem desenvolver.
Potencialidades: Interesse por celulares pode ser utilizado como ferramenta motivacional e de aprendizado.
Necessidades: Necessita de adaptações pedagógicas, atividades diferenciadas, técnicas de regulação emocional e suporte em comunicação e linguagem.
3. Avaliação Inicial
Juliano não se concentra em atividades por mais de 10 minutos e apresenta coordenação motora global e fina que precisam de intervenção. Sua escrita é em letra bastão, legível, mas seu desenvolvimento na comunicação oral é limitado.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo: Aumentar o tempo de concentração de 10 para 15 minutos em atividades específicas em 2 meses.
- Médio Prazo: Melhorar a comunicação não verbal (gestos, uso de imagens) para interagir com os colegas em 6 meses.
- Longo Prazo: Desenvolver habilidades de socialização e comunicação oral a ponto de Juliano participar de atividades em grupo e expressar necessidades básicas em 1 ano.
5. Estratégias e Adaptações
Área de Comunicação e Linguagem
- Uso de imagens e cartões de comunicação para favorecer a interação.
- Atividades em pares com suporte de um educador.
- Implementação de sessões de fala e linguagem com terapeuta.
Área Socioemocional
- Criação de um cantinho de relaxamento com materiais sensoriais.
- Técnicas de respiração ritmada e pausa entre atividades.
- Atividades lúdicas que promovam a interação com colegas, como jogos em equipe.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material adaptado (imagens, cartões).
- Monitoria com educador especializado em Educação Especial.
- Atendimento fisioterápico para trabalhar a coordenação motora.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Período |
|---|---|
| Atendimento terapêutico (fala e fisioterapia) | Semanal |
| Atividades adaptadas com educador | Diário |
| Momentos de relaxamento e técnicas de respiração | Diário |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação do tempo de concentração durante as atividades.
- Avaliação qualitativa do uso de cartões de comunicação.
- Relatorios mensais sobre o progresso nas interações sociais.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada 3 meses, com reuniões entre educadores, terapeutas e familiares para avaliar as metas e ajustar estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
- Incentivar Juliano a utilizar os cartões de comunicação em casa.
- Promover momentos de relaxamento e respiração.
- Colaborar com a escola em atividades que favoreçam a socialização.
11. Registros e Observações
Todos os avanços e dificuldades serão registrados em um diário que será compartilhado com os pais e a equipe pedagógica. Observações sobre seu comportamento e desenvolvimento nas atividades devem ser documentadas diariamente.
