Plano Educacional Individualizado para Isis: 3º Ano EF
PEI – Plano Educacional Individualizado – Isis
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Isis
Série/Ano: 3º ano EF
Diagnóstico/Condição: Autista
2. Perfil do Aluno
Isis é uma aluna com características únicas que incluem:
- Potencialidades: Alta capacidade visual e habilidade em atividades artísticas.
- Necessidades: Dificuldades em comunicação verbal e socialização, além de desafios na concentração em atividades de sala de aula.
3. Avaliação Inicial
O nível atual de desenvolvimento de Isis foi avaliado considerando os seguintes aspectos:
- Desempenho acadêmico: Baixo rendimento em atividades escritas e leitura.
- Habilidades de comunicação: Dificuldades em expressar necessidades e emoções verbalmente.
- Autonomia: Necessidade de suporte nas atividades diárias e na organização de materiais.
4. Metas e Objetivos
Objetivos de Curto Prazo (3 meses)
- Melhorar a habilidade de leitura de palavras simples, alcançando 10 palavras por semana.
- Aumentar a comunicação através de frases curtas, utilizando pelo menos 5 frases por aula.
Objetivos de Médio Prazo (6 meses)
- Desenvolver a habilidade de escrita, produzindo textos curtos com 3 a 5 frases.
- Aumentar a participação em atividades em grupo, interagindo com pelo menos 2 colegas por atividade.
Objetivos de Longo Prazo (1 ano)
- Alcançar um nível de leitura compatível com o 3º ano, compreendendo pequenos textos.
- Demonstrar autonomia em atividades diárias, como organizar o material escolar e realizar tarefas simples.
5. Estratégias e Adaptações
Área Acadêmica/Cognitiva
- Uso de materiais didáticos adaptados, como livros com letras maiores e imagens.
- Atividades práticas e visuais para reforçar o aprendizado.
Área de Comunicação e Linguagem
- Implementação de um quadro de comunicação que utilize imagens e palavras.
- Incentivo à prática de diálogos em duplas, utilizando jogos de interpretação.
Área de Autonomia e Vida Diária
- Criação de um cronograma visual de tarefas diárias.
- Envolvimento em atividades de organização do material escolar em sala de aula.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material adaptado (livros, jogos, quadros visuais).
- Orientação contínua do professor e suporte familiar.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Duração | Responsável |
|---|---|---|
| Leitura de palavras simples | Diária (15 min) | Professor e família |
| Atividades em duplas | Semanual (1 vez por semana) | Professor |
| Organização de material | Semanual (1 vez por semana) | Professor |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Os critérios de avaliação incluirão:
- Frequência e participação nas atividades propostas.
- Progresso nas habilidades de leitura e escrita.
- Melhora na comunicação verbal e não verbal.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será realizado mensalmente com reuniões entre a família e o professor para revisar o progresso de Isis e ajustar o plano conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Participar ativamente das atividades propostas em casa.
- Proporcionar um ambiente tranquilo para os estudos.
- Reforçar a comunicação em casa, utilizando o quadro de comunicação.
11. Registros e Observações
Serão realizados registros diários sobre o progresso de Isis nas atividades, observações sobre seu comportamento e interação social, que serão revisados nas reuniões mensais.
