Plano Educacional Individualizado para Davi: Metas e Estratégias
PEI – Plano Educacional Individualizado – Davi Luz dos Santos
👤 Aluno: Davi Luz dos Santos
🎓 Série/Ano: 3º ano EF
📅 Vigência: Semestral
📅 Data de Criação: 10/05/2026
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Davi Luz dos Santos
Série/Ano: 3º ano EF
2. Perfil do Aluno
Davi apresenta um diagnóstico de TEA nível 1 de suporte, com características como:
- Rigidez cognitiva
- Dificuldade de atenção e concentração
- Baixa autonomia para iniciar e finalizar atividades
- Limitações na flexibilidade do pensamento
- Interações sociais restritas, mas é participativo nas aulas
Potencialidades: Comunicação verbal funcional e interesse por atividades lúdicas. Responde bem a materiais concretos e visuais.
3. Avaliação Inicial
Davi apresenta:
- Dificuldades leves em atenção, concentração e organização.
- Boa capacidade de aprendizagem com apoio visual.
- Participa ativamente das aulas, embora apresente momentos de dispersão.
4. Metas e Objetivos
Objetivos Gerais
Proporcionar um ambiente que favoreça a autonomia e o suporte necessário para o desenvolvimento de Davi.
Metas Específicas
- Corto Prazo: Melhorar a capacidade de iniciar e concluir tarefas com orientações claras em 80% das atividades semanais.
- Médio Prazo: Aumentar a participação em atividades grupais, promovendo interações sociais em 70% das aulas até o final do semestre.
- Longo Prazo: Desenvolver habilidades de organização e autonomia nas tarefas escolares, alcançando 50% menos necessidade de mediação até o final do semestre.
5. Estratégias e Adaptações
Área de Comunicação e Linguagem
- Utilizar recursos visuais (cartazes, imagens) para facilitar a compreensão das instruções.
- Realizar atividades de roda de conversa para promover a interação social.
- Incluir jogos e atividades lúdicas que incentivem a comunicação entre os colegas.
6. Recursos e Apoios Necessários
Davi não necessita de atividades adaptadas, mas receberá suporte ocasional de um psicopedagogo para reforço nas habilidades sociais e na organização.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Término | Responsável |
|---|---|---|---|
| Atividades lúdicas em sala de aula | 01/2024 | 06/2024 | Professor e Psicopedagogo |
| Reuniões mensais com a família | 01/2024 | 06/2024 | Professor |
| Atividade de interação social | 02/2024 | 05/2024 | Professor |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação do engajamento e participação de Davi nas atividades.
- Registro do número de tarefas concluídas sem mediação.
- Avaliação das interações sociais através de feedbacks dos colegas e do professor.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado mensalmente em reuniões com a equipe pedagógica e a família, para ajustar as estratégias conforme a evolução de Davi.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Estar envolvida nas atividades escolares, criando um ambiente de estudo em casa.
- Fornecer feedback sobre a rotina de estudos e as atividades lúdicas.
- Incentivar a comunicação e a interação social durante as brincadeiras em casa.
11. Registros e Observações
Fazer anotações sobre o desempenho de Davi nas atividades, suas interações sociais e sua capacidade de seguir instruções, para atualizar o PEI conforme necessário.
