Plano Educacional Individualizado

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Carlos Antônio Medeiros da Silva Filho

Série/Ano: 2º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características: Aluno não verbal, se alimenta sozinho, adora correr, é apegado à cuidadora e se distrai facilmente.

Pontuais Habilidades: Gosta de atividades de recorte e colagem, pintura, quebra-cabeça, brincadeiras em grupo e atividades de educação física.

Desafios: Comunicação verbal limitada e distração fácil.

Interesses: Montar e juntar sílabas, letras, quebra-cabeça e Lego.

3. Avaliação Inicial

Nível Atual de Desenvolvimento:

• Escrita do nome, consciência fonológica e silábica.
• Leitura e escrita de palavras simples.
• Matemática: números até 50, adição e subtração simples.
• Conceitos de grande/pequeno, perto/longe, direita/esquerda.
• Conhecimento sobre a escola, importância da água e seres vivos.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (bimestre):

• Aprender 5 letras do alfabeto por semana.
• Formar 10 palavras simples utilizando blocos de letras.
• Realizar adição e subtração simples com materiais manipulativos.

Médio Prazo (6 meses):

• Formar frases simples com 3 palavras.
• Resolver problemas de adição e subtração de 1 dígito com material dourado.

Longo Prazo (anual):

• Dominar o alfabeto e juntar sílabas para formar palavras.
• Compreender e utilizar conceitos de quantidade em matemática.

5. Estratégias e Adaptações

Comunicação e Linguagem

• Utilizar imagens e símbolos para comunicação.
• Atividades de jogos de palavras utilizando quebra-cabeças de letras.

Socioemocional

• Promover interações sociais em atividades de grupo.
• Utilizar reforços positivos para encorajar a participação.

Motora/Física

• Incluir atividades físicas que envolvam correr e brincar ao ar livre.
• Atividades de recorte e colagem com supervisionamento.

Comportamental

• Estabelecer rotinas claras para ajudar na transição entre atividades.
• Incentivar o uso de palavras ou gestos para comunicação.

Sensorial

• Incluir materiais táteis e visuais nas atividades educativas.
• Utilizar sons e músicas durante as atividades de aprendizagem.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Atividades impressas adaptadas.
• Materiais de recorte e colagem.
• Blocos de Lego e material dourado.
• Data show para apresentação de conteúdos visuais.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Observação direta durante as atividades.
• Análise de produções escritas e artísticas.
• Relatórios semanais de progresso.

9. Acompanhamento e Revisão

O PEI será revisado mensalmente com a equipe pedagógica e a família para avaliar o progresso e realizar ajustes necessários.

10. Orientações para Família

• Estimular a comunicação em casa, utilizando imagens e gestos.
• Participar das atividades propostas e realizar jogos educativos.
• Promover momentos de socialização com outros colegas.

11. Registros e Observações

Registrar diariamente o progresso de Carlos em relação às atividades propostas, observando suas reações e interações.