“Plano Educacional Individualizado para Bruna Liane: 5º Ano EF”

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Bruna Liane

Série/Ano: 5º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características: Criança alegre, extrovertida e comunicativa, gosta de estar com o grupo e é participativa.

Potencialidades: Interesse por atividades artísticas, como desenho e pintura, além de música e dança.

Necessidades: Dificuldades em coordenação motora fina, reconhecimento de letras e números, fala e memorização.

3. Avaliação Inicial

Bruna apresenta dificuldades no reconhecimento das vogais, confere números até 10, mas não associa quantidades. Sua fala não está condizente com a idade, e há limitações na coordenação motora fina, afetando sua escrita.

4. Metas e Objetivos

1. Curto Prazo (até 2 meses):
   • Reconhecer 5 letras e 3 sílabas simples.
   • Conseguir realizar a contagem de 1 a 10 com apoio visual.
   • Melhorar a coordenação motora fina através de atividades de recorte e colagem.
2. Médio Prazo (até 4 meses):
   • Escrever seu nome corretamente.
   • Reconhecer e associar 10 números a quantidades correspondentes.
   • Participar de atividades de grupo com maior autonomia.
3. Longo Prazo (até 6 meses):
   • Realizar pequenas produções textuais com apoio (por exemplo, frases curtas).
   • Desenvolver habilidades de socialização e comunicação em atividades coletivas.
   • Melhorar a clareza da fala, buscando aumentar a compreensão dos colegas.

5. Estratégias e Adaptações

Área Acadêmica/Cognitiva

• Utilização de jogos educativos para reconhecimento de letras e números.
• Atividades de contagem utilizando materiais concretos (blocos, contadores).

Área de Comunicação e Linguagem

• Atividades de canto e dança para estimular a fala e a memória auditiva.
• Uso de recursos visuais, como cartões ilustrados, para facilitar a comunicação.

Área Motora/Física

• Atividades de coordenação motora fina, como massinha de modelar, pintura e recorte.
• Exercícios de movimentação corporal que envolvam dança e música.

Área Comportamental

• Estabelecer rotinas visuais e auditivas para facilitar a compreensão das atividades.
• Utilizar reforços positivos para incentivar a participação.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material adaptado (cartões, jogos, atividades manuais).
• Apostilas com letras e números ilustrados.
• Atividades artísticas que envolvam pintura e desenho.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Observações diárias das atividades em sala.
• Registros de progresso em atividades práticas.
• Feedback dos professores e profissionais envolvidos.

9. Acompanhamento e Revisão

Reuniões mensais entre professores, psicopedagogos e familiares para discutir o progresso de Bruna e ajustar o PEI quando necessário.

10. Orientações para Família

• Estimular atividades de leitura em casa, utilizando livros ilustrados.
• Incentivar a participação em atividades artísticas e musicais.
• Promover a contagem de objetos do cotidiano para reforçar a aprendizagem dos números.

11. Registros e Observações

Espaço para anotações sobre o progresso de Bruna, dificuldades enfrentadas e estratégias que funcionaram e que precisam ser adaptadas.