Plano de Desenvolvimento Individual: Samuel Ferreira, 9º ano EF
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Samuel Ferreira dos Santos
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) – Samuel Ferreira dos Santos
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Samuel Ferreira dos Santos
Série/Ano: 9º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características:
- Idade: 14 anos
- Interesses: Tecnologia, esportes e jogos de tabuleiro
- Estilo de aprendizagem: Visual e cinestésico
Potencialidades:
- Bom raciocínio lógico e matemático
- Habilidade em resolver problemas práticos
- Alta motivação quando envolvido em atividades práticas
Necessidades:
- Dificuldades em leitura e interpretação de textos
- Precisando de suporte em habilidades sociais e de comunicação
- Necessidade de um ambiente mais estruturado para concentração
3. Avaliação Inicial
Samuel apresenta um nível de leitura equivalente ao 6º ano EF. Sua compreensão de textos é limitada, embora demonstre boa capacidade de expressão oral. Em matemática, ele se encontra no nível esperado para o 9º ano, com habilidades de resolução de problemas.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (3 meses):
- Aumentar a fluência de leitura em 30% através de práticas diárias.
- Desenvolver habilidades de comunicação em grupo, participando de 1 atividade em grupo por semana.
Médio Prazo (6 meses):
- Melhorar a compreensão de textos, com 70% de acertos em atividades de interpretação.
- Participar de um projeto de tecnologia, liderando uma apresentação final.
Longo Prazo (1 ano):
- Alcançar um nível de leitura compatível com o 9º ano.
- Desenvolver autonomia nas atividades escolares e sociais.
5. Estratégias e Adaptações
Área de Linguagem:
- Utilizar livros com imagens e gráficos para facilitar a compreensão.
- Realizar leituras em voz alta e debates em sala.
Área Matemática:
- Incluir jogos matemáticos que estimulem a lógica.
- Utilizar manipulativos para ensinar conceitos abstratos.
Área Social:
- Participação em atividades de grupos monitorados.
- Atividades que promovam a resolução de conflitos e comunicação.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Apoio de um tutor para leitura e interpretação de textos.
- Material didático adaptado com recursos visuais e interativos.
- Ambiente de aprendizagem tranquilo com acesso a tecnologia.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividade | Responsável |
|---|---|---|
| 1 | Início do programa de leitura | Professor de Língua Portuguesa |
| 2 | Início do projeto de tecnologia | Professor de Informática |
| 3 | Atividades de grupo e monitoramento | Equipe pedagógica |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Teste de fluência de leitura mensal.
- Avaliação de projetos e apresentações.
- Observação do comportamento social durante atividades em grupo.
9. Acompanhamento e Revisão
O acompanhamento será feito a cada 3 meses, com reuniões entre professores, família e Samuel para revisar o progresso, ajustar metas e assegurar que as estratégias estão funcionando.
10. Orientações para Família
- Estimular a leitura em casa, fornecendo livros adequados ao seu nível.
- Participar das atividades escolares e oferecer apoio nas tarefas.
- Conversar sobre os sentimentos e dificuldades enfrentadas por Samuel, promovendo um ambiente de confiança.
11. Registros e Observações
Registros diários das atividades e comportamentos de Samuel serão mantidos, assim como feedback das interações sociais e progressos acadêmicos. Observações sobre sua adaptação às estratégias utilizadas também serão anotadas para futuras referências.
