Plano de Desenvolvimento Individual: O Caso de Miguel Ângelo
PDI – Plano de Desenvolvimento Individual – Miguel Ângelo Lima Ramos
👤 Aluno: Miguel Ângelo Lima Ramos
🎓 Série/Ano: 5º ano EF
📅 Vigência: Semestral
📅 Data de Criação: 20/03/2026
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Miguel Ângelo Lima Ramos
Série/Ano: 5º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características: Miguel é um aluno curioso, gosta de atividades práticas e interativas. Contudo, apresenta dificuldade em manter a atenção em tarefas prolongadas.
Potencialidades: Miguel demonstra facilidade em atividades que envolvem movimento e jogos educativos. Tem habilidade em comunicação oral e interações sociais com os colegas.
Necessidades: Necessita de estratégias que ajudem a melhorar sua atenção e concentração nas atividades escolares, além de suporte para possíveis dificuldades visuais.
3. Avaliação Inicial
Atualmente, Miguel apresenta dificuldades em se concentrar durante as aulas, principalmente em atividades que exigem leitura e escrita. Ele se distrai facilmente e frequentemente precisa de reorientação para a tarefa em questão. O encaminhamento ao oftalmologista está em andamento.
4. Metas e Objetivos
- Curto Prazo (1 mês): Aumentar o tempo de atenção em atividades individuais para 10 minutos sem distrações.
- Médio Prazo (3 meses): Melhorar a capacidade de atenção em grupos, participando ativamente de discussões em pelo menos 50% das aulas.
- Longo Prazo (6 meses): Atingir um nível satisfatório de concentração, conseguindo realizar tarefas escritas por 30 minutos com supervisão mínima.
5. Estratégias e Adaptações
5.1 Área Acadêmica/Cognitiva
- Utilização de materiais visuais e concretos para facilitar a compreensão.
- Dividir atividades longas em partes menores.
- Implementar jogos educativos que estimulem a concentração.
5.2 Área de Comunicação e Linguagem
- Atividades de grupo onde possa compartilhar suas ideias, como contação de histórias em duplas.
- Uso de cards de comunicação para expressar suas necessidades e sentimentos.
5.3 Área Socioemocional
- Criação de um ambiente acolhedor que incentive a participação.
- Exercícios de mindfulness e respiração para ajudá-lo a focar.
5.4 Área de Autonomia e Vida Diária
- Envolver Miguel na organização de seu material escolar.
- Estabelecer uma rotina de estudos em casa com apoio da família.
6. Recursos e Apoios Necessários
Recursos: Materiais adaptados (como letras grandes e imagens), jogos educativos, cadernos com divisões para facilitar o foco.
Apoios: Colaboração e comunicação constante entre a família e o professor.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Responsável | Data de Início | Data de Término |
|---|---|---|---|
| Reunião inicial com a família | Professor | 01/03/2023 | 01/03/2023 |
| Implementação de materiais adaptados | Professor | 02/03/2023 | 30/06/2023 |
| Acompanhamento semanal das atividades | Professor e Família | 08/03/2023 | 30/06/2023 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta do comportamento durante as atividades.
- Registro de progresso em termos de tempo de atenção e participação.
- Feedback da família sobre a rotina de estudos em casa.
9. Acompanhamento e Revisão
A revisão do PDI será realizada a cada dois meses, com reuniões entre a família e o professor para discutir o progresso de Miguel e fazer adaptações necessárias ao plano.
10. Orientações para Família
- Estabelecer uma rotina de estudos em casa em um ambiente calmo e livre de distrações.
- Estimular atividades que desenvolvam a atenção, como jogos de memória e quebra-cabeças.
- Manter comunicação regular com o professor sobre o progresso e desafios enfrentados.
11. Registros e Observações
Os registros serão feitos semanalmente, incluindo notas sobre a atenção e a participação de Miguel nas atividades, além de anotações sobre suas interações sociais.
