Plano de Aula: volta as aulas (Educação Infantil) – Criancas bem pequenas
A volta às aulas é um momento importante e cheio de significados para as crianças. Com esse tema, as crianças podem se sentir acolhidas e entusiasmadas para retornar ao convívio escolar, reencontrar colegas e professores, além de se reaproximar de suas rotinas de aprendizado. Este plano de aula é especialmente direcionado para crianças bem pequenas, explorando o tema de forma lúdica e envolvente, utilizando história como ferramenta central para promover o desenvolvimento integral das crianças. Assim, este planejamento é uma excelente oportunidade para cultivar a interação social, a comunicação e os movimentos de forma integrada ao afetar positivamente as percepções das crianças sobre o ambiente escolar.
Neste plano, o principal objetivo é utilizar uma história encantadora que retrata a volta às aulas, promovendo a empatia, a socialização, além da promoção de habilidades fundamentais conforme as diretrizes da BNCC. Será fundamental que as crianças se sintam protagonistas em sua experiência de retorno, explorando sentimentos e expectativas através de atividades criativas e dinâmicas. O professor desempenhará um papel essencial na mediação deste processo, incentivando cada criança a expressar suas emoções e a desenvolver conexões com seus colegas.
Tema: Volta às aulas
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a socialização e a empatia entre as crianças através da história “O Retorno aos Amigos”, estimulando a comunicação e a identificação com o ambiente escolar.
Objetivos Específicos:
– Estimular o diálogo entre as crianças sobre suas experiências de volta às aulas.
– Fomentar a escuta e a compreensão de emoções através da narrativa da história.
– Desenvolver a expressão corporal e os movimentos ao recriar elementos da história.
– Incentivar a solidariedade e o cuidado durante as interações.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos.
Materiais Necessários:
– Livro ou ilustrações da história “O Retorno aos Amigos”.
– Bonecos ou fantoches representando os personagens da história.
– Materiais para atividades manuais (papel, lápis de cor, tintas).
– Música divertida para a atividade de movimento.
Situações Problema:
Como as crianças se sentem em relação ao retorno às aulas? Quais expectativas elas têm sobre reencontrar amigos e professores?
Contextualização:
O início de um novo ano letivo é um momento significativo, onde as crianças desenvolvem uma percepção mais rica do mundo ao seu redor e passam a compreender melhor suas relações sociais. Este plano de aula utiliza a leitura de uma história e atividades práticas como meio de facilitar a compreensão das emoções e expectativas desse momento de retorno.
Desenvolvimento:
1. Roda de conversa (5 minutos): Inicie a aula reunindo as crianças em uma roda. Pergunte como elas se sentem em relação à volta às aulas, incentivando-as a compartilhar suas ideias. Isso vai promover a interação e a comunicação.
2. Leitura da história (10 minutos): Apresente a história “O Retorno aos Amigos”. Utilize entonações e expressões faciais para tornar a leitura mais envolvente. Passe as páginas devagar, permitindo que as crianças observem as ilustrações.
3. Atividade de movimento (10 minutos): Após a leitura, proponha que as crianças reinterpretem a história através de movimentos. Por exemplo, se a história inclui uma parte onde os amigos se abraçam, faça com que as crianças imitem esse movimento. Use músicas alegres para criar um ambiente descontraído e divertido.
4. Atividade artística (5 minutos): Ofereça materiais para que as crianças desenhem algo que representou a volta às aulas para elas. Incentive-as a expressar seus sentimentos através da arte.
Atividades sugeridas:
1. Contar histórias: Iniciar cada novo dia da semana com contação de histórias sobre a escola e amizades. O objetivo é que as crianças se familiarizem com o ambiente escolar através de narrativas inspiradoras.
2. Jogo de imitação: Brincar de “siga o mestre” utilizando gestos e movimentos que simbolizam ações da escola, como sentar no chão, levantar a mão, e aplaudir.
3. Canção da escola: Criar uma canção simples sobre a escola e os amigos, utilizando rimas e gestos que envolvam as crianças na letra.
4. Brincadeiras de roda: Realizar cantigas de roda que possam ser intercaladas com diálogos sobre sentimentos de reencontro.
5. Atividades sensoriais: Criar uma área sensorial com objetos como livros, brinquedos e materiais variados que remetam ao ambiente escolar para exploração livre.
Discussão em Grupo:
Promova uma série de perguntas para refletir sobre o que aprenderam com a história e como se sentem sobre o retorno à escola. Perguntas podem incluir: “Quem vocês reencontraram? O que mais gostaram na Escola?”
Perguntas:
– O que você estava mais animado para fazer ao voltar à escola?
– Como você se sente quando encontra seus amigos?
– O que você mais gosta na escola?
Avaliação:
A avaliação deve se concentrar na observação do envolvimento das crianças nas atividades. Observe se elas participam das discussões, como se envolvem nas atividades de movimento e na expressividade da arte, além da capacidade de compartilhar ideias e sentimentos.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando os pontos principais discutidos e realizando uma atividade de relato individual, onde cada criança tem a oportunidade de falar um pouco sobre o que desenhou e o que significa para ela a volta à escola. Pode-se encerrar com uma canção que reforça a alegria desse momento.
Dicas:
– Utilize fantoches para tornar a história mais cativante e criar identificação com os personagens.
– Encoraje as crianças a expressar emoções, facilitando um espaço seguro para falarem sobre seus medos e alegrias.
– Ofereça alternativas de atividades para atender diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, considerando que alguns podem querer mais interação física, enquanto outros possam preferir atividades mais calmas.
Texto sobre o tema:
A volta às aulas é um período de transição repleto de desafios e emoções, especialmente para as crianças bem pequenas. Nesse momento, elas experimentam um reencontro com os amigos, novas descobertas e a construção de um ambiente seguro e afetuoso em sua jornada educacional. Através de histórias e brincadeiras, é essencial que os educadores abordem direta e indiretamente as emoções que permeiam este retorno, ajudando cada criança a se sentir acolhida e confiante para enfrentar as novas rotinas.
Com práticas que favorecem a interação, a socialização e a expressão de sentimentos, podemos criar um espaço que promove integralmente o desenvolvimento social, emocional e motor das crianças. Juntos, professores e crianças podem reforçar o sentido de pertencimento e a alegria do aprendizado coletivo, moldando experiências significativas que farão parte da memória afetiva dos pequenos.
Para crianças pequenas, cada dia é uma nova oportunidade de aprendizado. Através de narrativas que incluem seus medos, alegrias e expectativas, elas acessam uma rica forma de se expressar e se conectar com o mundo ao seu redor. Esse contato com as histórias e seus ensinamentos, quando mediado adequadamente, fortalece a imagem positiva que elas têm de si mesmas e o apreço pela relação que desenvolvem com seus pares e adultos.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas nesse plano de aula podem ser desdobradas em semanas seguintes, com a continuação da leitura de diferentes histórias que abordem a convivência escolar e o reencontro. É relevante que o professor utilize a escuta ativa para adaptar o plano às necessidades emergentes durante as práticas. A ideia é propor constantes interações e reflexões sobre os desafios do cotidiano nas interações entre os pequenos, fortalecendo o aprendizado social e a empatia.
Além disso, outras atividades podem incluir passeios no pátio da escola, onde as crianças podem identificar espaços que já conhecem e explorar novos. A construção de um mural coletivo com desenhos ou colagens das experiências vividas na escola até aquele momento pode ser uma maneira encantadora de solidificar as memórias e construir a história em conjunto. Isso também cria um clima de pertencimento e promove a comunicação e a partilha entre as crianças de forma leve.
Por fim, manter aberta uma discussão sobre o que foi aprendido, sobre comportamentos positivos e solidários nas interações deve fazer parte da rotina das crianças, reforçando a importância da colaboração e do respeito à diversidade que permeia o ambiente escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores atuem como mediadores sensíveis e atentos durante todo o processo de adaptação das crianças ao ambiente escolar. A empatia e a escuta ativa são ferramentas essenciais para proporcionar segurança e conforto no retorno às aulas, amenizando eventuais ansiedades que possam surgir durante este processo.
As histórias são instrumentos potentes que promovem identificação e reflexão nos pequenos, portanto, o educador deve escolher narrativas que estimulem o diálogo e a interação. Além disso, ao longo do desenvolvimento das atividades, é importante estar atento às reações dos alunos, criando possibilidades de ajustes às abordagens com base nas observações.
Por fim, a continuidade do apoio emocional e a manutenção de interações positivas durante as atividades de volta às aulas contribuirão significativamente para o desenvolvimento de um clima escolar acolhedor e saudável, onde crianças e educadores possam interagir de forma respeitosa e afetiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Canto da Escola: Crie um espaço onde as crianças possam expressar seus sentimentos sobre a escola através de um mural musical. Utilize objetos sonoros como tambores ou chocalhos para fazer uma apresentação musical, onde cada um pode dizer algo sobre o que mais gosta na escola.
– Exploração Sensorial: Prepare uma caixa de sensações com objetos que remetam à escola, como lápis, papéis, e brinquedos. Dê tempo para que as crianças explorem os itens e façam associações entre os objetos e suas experiências na escola.
– Teatro de Fantoches: Utilize fantoches ou bonecos para encenar a história da volta às aulas, encorajando as crianças a participarem com vozes e movimentos, promovendo a expressão e o envolvimento com a narrativa.
– Dança dos Amigos: Promova uma atividade onde as crianças podem se mover em pares, imitando diferentes modos de andar, pular e dançar. Isso fornece um contexto para o reencontro e a interação entre os amiguinhos.
– Histórias em Movimento: Crie um momento onde o educador narra a história da volta às aulas, enquanto as crianças devem imitar os movimentos e emoções dos personagens, garantindo que cada uma sinta essa conexão narrativa de forma lúdica.
Esse plano de aula se propõe a ser uma introdução leve e divertida ao universo escolar que as crianças estão retornando, assegurando que cada um se sinta parte dessa experiência significativa de aprendizado.
