“Plano de Aula: Parlenda ‘Escravo de Jó’ na Educação Infantil”
Neste plano de aula, vamos trabalhar com a parlenda “Escravo de Jó”, uma das tradicionais brincadeiras de palavras que encantam as crianças. O nosso objetivo será desenvolver a capacidade de expressão oral, percepção rítmica e expressão corporal dos pequenos, incorporando elementos da cultura popular infantil. Este plano de aula será dinâmico e interativo, garantindo que as crianças se sintam envolvidas e motivadas a participar das atividades propostas. Através de jogos e brincadeiras, vamos estimular não só o aprendizado, mas também promover momentos de diversão e socialização entre as crianças.
Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de ouvir a parlenda, recitá-la, cantá-la e ainda dramatizá-la. A prática dessas atividades possibilitará um enriquecimento significativo das suas experiências de linguagem e expressão, ajudando a consolidar seus conhecimentos de forma lúdica e prazerosa. A interação entre as crianças facilitará o desenvolvimento de habilidades sociais essenciais, como o respeito, a empatia e a cooperação.
Tema: Parlenda “Escravo de Jó”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem oral e da expressão corporal por meio da prática da parlenda “Escravo de Jó”, incentivando a socialização e a interação entre os alunos.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão oral e a memória ao recitar a parlenda.
2. Fomentar a coordenação motora e a expressão corporal através de dramatizações.
3. Incentivar a audição e a percepção rítmica com a musicalidade da parlenda.
4. Promover a interação social e o desenvolvimento de atitudes de cooperação entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Cartazes com a parlenda “Escravo de Jó”.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, ou outros que a escola tenha).
– Espaço amplo para movimentação das crianças.
Situações Problema:
Desafiar as crianças a pensarem sobre como expressar as emoções e as situações narradas na parlenda “Escravo de Jó”, buscando assim uma forma de representação que envolva movimento e som.
Contextualização:
Apresentar a parlenda “Escravo de Jó” de forma clara e envolvente, explicando que se trata de um verso popular que faz parte da cultura infantil brasileira. Discutir brevemente a importância de se conhecer e respeitar as tradições e brincadeiras da infância, que geram momentos de alegria e união.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar sobre suas brincadeiras favoritas. Apresentar a parlenda “Escravo de Jó”, explicando seu significado e contexto.
2. Leitura da Parlenda (10 minutos): Ler a parlenda em voz alta, primeiro para as crianças escutarem e, em seguida, incentivar que todos repitam em coro. Poderão utilizar materiais visuais como cartazes para acompanhar a leitura.
3. Atividade de Movimento (15 minutos): As crianças devem se movimentar livremente pelo espaço ao som da parlenda, criando gestos e dançando conforme a musicalidade da rima. A ideia é expressar corporalmente as emoções transmitidas pela parlenda.
4. Dramatização (10 minutos): Dividir as crianças em grupos e propor que encenem partes da parlenda, utilizando seus corpos e expressões faciais. Esse exercício deve ser incentivado com apoio do educador, que pode sugerir como utilizar o espaço e adicionar elementos à cena.
5. Atividade Artística (5 minutos): Propor um momento em que as crianças possam desenhar ou ilustrar algo relacionado à parlenda, estimulando a expressão artística e sua interpretação da história.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Roda de conversa
Objetivo: Promover a interação social.
Descrição: As crianças compartilham suas experiências com brincadeiras.
Instruções: Reunir os alunos em círculos e direcioná-los a contar sobre suas brincadeiras.
Materiais: Nenhum.
– Atividade 2: Recitação da parlenda
Objetivo: Trabalhar a expressão verbal.
Descrição: Leitura e ensaio da parlenda.
Instruções: Ler a parlenda e pedir que os alunos repitam em coro.
Materiais: Cartazes com a parlenda.
– Atividade 3: Movimentos livres
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: Movimentação ao ritmo da parlenda.
Instruções: As crianças devem dançar ao som da parlenda, utilizando gestos e expressões.
Materiais: Música da parlenda.
– Atividade 4: Dramatização grupo
Objetivo: Trabalhar a interpretação de texto.
Descrição: Encenação da parlenda em pequenos grupos.
Instruções: As crianças devem usar o espaço da sala ou pátio para encenar.
Materiais: Nenhum.
– Atividade 5: Desenho artístico
Objetivo: Fomentar a expressão artísticas.
Descrição: As crianças desenham uma cena da parlenda.
Instruções: Distribuir papel e lápis de cor para que dessinem.
Materiais: Papel, lápis de cor.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram nas atividades, se sentiram alguma emoção especial ao recitar, se movimentar ou dramatizar a parlenda. Essa reflexão ajuda a fortalecer a consciência individual e coletiva.
Perguntas:
1. O que você sentiu ao recitar a parlenda?
2. Como você se expressou nas dramatizações?
3. Quais movimentos você achou mais divertidos?
4. Como a parlenda fez você se sentir?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas. O professor deverá avaliar se os alunos conseguem recitar a parlenda, expressar-se corporalmente e colaborar nas atividades em grupo.
Encerramento:
Para finalizar a aula, reunir as crianças em círculo e agradecer a participação de todos. Perguntar o que aprenderam e quais foram as partes que mais gostaram. Essa interação final vai consolidar os conhecimentos transmitidos durante a aula.
Dicas:
– Utilize sempre a música como um recurso para engajar as crianças.
– Incentive a criatividade dos alunos durante as atividades, permitindo que deixem suas marcas pessoais nas dramatizações.
– Valorize as contribuições de cada aluno, reforçando a importância da cooperação e a diversidade de ideias.
Texto sobre o tema:
A parlenda “Escravo de Jó” é uma das mais conhecidas entre as crianças no Brasil. É uma expressão da cultura popular que se transmite de geração para geração. Esses versos têm a mágica capacidade de instigar a curiosidade e o encanto das crianças, fazendo-as se divertir enquanto aprendem sobre ritmos, rimas e sonoridades. Através da recitação e da dramatização, as crianças não apenas praticam a língua, mas também desenvolvem habilidades sociais e emocionais, fundamentais para suas interações no cotidiano.
As parlendas, como formas de poesia popular, introduzem as crianças ao universo cultural brasileiro de forma leve e interativa. Ao brincar com as palavras, as crianças se apropriam do conhecimento linguístico e expressivo, exercitando suas capacidades de audição e fala. Esse tipo de atividade promove a sociabilização, uma vez que as crianças aprendem a trabalhar em grupo, respeitar o espaço do outro, além de se servirem das emoções e sensações que a comunicação verbal e não-verbal proporciona.
Assim, trabalhar as parlendas dentro do contexto escolar é uma rica oportunidade de criar uma ponte entre a tradição popular e o currículo, respeitando as individualidades e os diversos modos de aprendizado. A educação infantil pode ser uma fase mágica, onde os pequenos brincam, aprendem e compartilham cultura, valores e, principalmente, a alegria de ser criança.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula que propomos se desdobra em múltiplas possibilidades de aprendizado. A partir da parlenda “Escravo de Jó”, os educadores podem reforçar conceitos de ritmo e musicalidade, utilizando cantigas populares e danças típica da infância brasileira, além de poderiam criar parcerias com outros educadores para desenvolver projetos interdisciplinares. Isso pode ajudar a criar um ambiente educacional mais rico e diverso, onde os alunos têm a oportunidade de vivenciar diferentes aspectos da cultura nacional.
Outra abordagem seria trabalhar a literatura infantil com temas semelhantes, explorando outros tipos de parlendas, poesias e histórias que envolvem a cultura popular. Essa conexão literária permitirá que os alunos se familiarizem com a linguagem escrita e, naturalmente, com a leitura de maneira adequada à sua faixa etária. O professor pode ainda fornecer títulos de livros que tragam rimas, poesias e até mesmo letras de músicas que ajudem a formar um repertório cultural mais abrangente.
Por fim, o feedback e a autoavaliação das crianças após a aula podem ser incorporados como parte do processo educativo. Isso possibilita que cada aluno reflita sobre suas próprias experiências, sentimentos e o que aprenderam. A prática da autoavaliação transforma a construção do conhecimento em algo que é significativo para cada aluno, respeitando a diversidade e individualidade de cada criança.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o sucesso dessa aula se concretize, é importante evitar a formulação de objetivos apenas isolados. Cada atividade deve estar conectada à proposta geral, que é promover a expressividade e o diálogo cultural através da parlenda. A integração entre os conteúdos e a promoção de um ambiente positivo e acolhedor são fundamentais para o aprendizado. O professor deve estar sempre atento às reações e participações das crianças, adaptando as atividades de acordo com a dinâmica de grupo, promovendo um espaço onde todos se sintam seguros e motivados.
Além disso, a utilização de diferentes abordagens, como a musicalidade, a dança e a arte, não só diversifica a aula como também abrange as diversas formas de aprendizado das crianças. Assim, o planejamento deve considerar as diferentes modalidades de expressão e criação, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas particularidades, tenham a chance de se envolver de maneira significativa.
Por último, é fundamental que o educador se aproprie do tema e busque constantemente se atualizar sobre a cultura popular infantil, conhecendo novas parlendas e brincadeiras. Isso não apenas enriquecerá suas aulas, mas também proporcionará uma experiência de aprendizado mais rica e assertiva para seus alunos, cultivando o amor pela cultura desde cedo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Gestos:
Objetivo: Aprimorar a expressão corporal.
Descrição: As crianças devem criar um gesto para cada palavra da parlenda.
Materiais: Nenhum.
Como fazer: Após a leitura, cada grupo cria uma representação gestual.
2. Estátua Musical:
Objetivo: Trabalhar a atenção e a autoexpressão.
Descrição: As crianças dançam ao som da parlenda e devem congelar quando a música parar.
Materiais: Música da parlenda.
Como fazer: Execução em espaço amplo, alterando o ritmo da música.
3. Caixa de Rimas:
Objetivo: Incentivar a criação de novas parlendas.
Descrição: As crianças podem criar rimas a partir das palavras da parlenda.
Materiais: Cartões com palavras.
Como fazer: Distribuir cartões e pedir que criem pequenas rimas em grupo.
4. Mural da Parlenda:
Objetivo: Trabalhar a expressão artística.
Descrição: As crianças ilustram a história com desenhos.
Materiais: Papel e tintas.
Como fazer: Criar um mural dividido em partes da parlenda para todos colaborarem.
5. Teatro de Sombras:
Objetivo: Integrar arte e drama.
Descrição: As crianças contam a parlenda usando sombras e movimentos.
Materiais: Lâmpadas e papel para as sombras.
Como fazer: Organizar as crianças em grupos que criarão personagens a partir da parlenda, usando uma tela como suporte.
Dessa forma, o plano de aula abrangente e dinâmico que trabalhamos oferece diversas oportunidades de aprendizado significativo, respeitando a essência do tema escolhido e permitindo uma experiência rica em cultura e interação.
