Plano de Aula: Os sentidos (Educação Infantil) – 40 minutos
A proposta deste plano de aula é explorar os sentidos de forma lúdica e interativa, permitindo que as crianças pequenas, com idade entre 5 anos, se envolvam por meio de atividades diversificadas que estimulam as capacidades sensoriais e de expressão. Através de brincadeiras, histórias e artes, os alunos terão a oportunidade de conhecer e experimentar os cinco sentidos: visão, audição, paladar, olfato e tato, promovendo um aprendizado significativo e prazeroso.
Este plano busca alavancar o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais das crianças, além de suas habilidades motoras e cognitivas. A ideia é que os alunos compreendam a importância das percepções sensoriais em suas vidas, e como essas sensações estão conectadas ao que sentem, a como expressam suas emoções e a como interagem com o mundo ao seu redor.
Tema: Os sentidos
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a percepção sensorial das crianças por meio de atividades lúdicas que abordem os cinco sentidos, permitindo que elas explorem suas experiências de forma criativa e colaborativa.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias acerca das sensações.
– Estimular a empatia e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
– Proporcionar experiências diversificadas que envolvam o uso e a exploração dos cinco sentidos.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Frutas variadas (maçã, banana, laranja) para explorar o paladar.
– Cartões com cheiros diversos (essências de lavanda, limão, baunilha) para explorar o olfato.
– Materiais para produção artística (papel, tintas, pincéis) para expressão.
– Sons de natureza gravados (água, vento, pássaros) para explorar a audição.
– Fitas texturizadas para explorar o tato.
Situações Problema:
– Como podemos identificar os cheiros diferentes que existem em nosso ambiente?
– O que cada fruta que provamos nos faz sentir?
– Quais sons conseguimos ouvir ao nosso redor e como eles nos fazem sentir?
Contextualização:
Para as crianças, os sentidos são as portas de entrada para o mundo. É através deles que elas descobrem, experimentam e se relacionam com o ambiente que as cerca. Nesta aula, utilizaremos os sentidos como ponto de partida para um aprendizado mais profundo sobre a interação humana, os sentimentos e as emoções. Vamos iniciar nossa jornada sensorial juntos!
Desenvolvimento:
1. Acolhimento Inicial: Começar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que sabem sobre os sentidos. Perguntas como “Quantos sentidos temos?” e “Quais são eles?” ajudarão a relembrar e engajar as crianças.
2. Atividades Sensoriais:
– Atividade 1 – Exploração do Paladar: Apresentar diferentes frutas cortadas em pequenos pedaços para que as crianças degustem e compartilhem o que sentiram. Perguntar como cada fruta faz com que elas se sintam.
– Atividade 2 – Descobrindo o Olfato: Utilizar cartões com diferentes cheiros e pedir que as crianças tentem adivinhar do que se trata, estimulando a expressão verbal.
– Atividade 3 – Sons da Natureza: Reproduzir sons ambientais e pedir que as crianças desenhem o que escutam, estimulando a criatividade e a exploração auditiva.
– Atividade 4 – Explorando o Tato: Propor um baú sensorial com objetos de diferentes texturas e pedir que as crianças descrevam o que sentiram ao tocá-los.
3. Fechamento: Reunir todas as crianças para um momento de reflexão sobre o que aprenderam. Cada criança poderá falar sobre seu sentido favorito e porque o escolheram.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Paladar
Objetivo: Explorar sabores.
Descrição: Proporcionar diferentes frutas para as crianças experimentarem.
Instruções: Cada criança deve experimentar duas frutas, dizer qual gostou mais e explicar o porquê. Materiais: Frutas.
Adaptação: Para crianças que não gostam de frutas, pode-se utilizar bolachas ou iogurtes.
Atividade 2: Olfato
Objetivo: Explorar cheiros.
Descrição: Utilizar cartões de aromas.
Instruções: As crianças devem cheirar e adivinhar o que é. Materiais: Cartões com diferentes cheiros.
Adaptação: Para crianças alérgicas, oferecer apenas cheiros que não provoquem reações.
Atividade 3: Audição
Objetivo: Ouvir e descrever sons.
Descrição: Reproduzir sons da natureza.
Instruções: Depois de escutarem, as crianças desenharão o que ouviram. Materiais: Sons gravados.
Adaptação: Oferecer opções de sons e permitir que crianças escolham o que mais gostam.
Atividade 4: Tato
Objetivo: Sentir diferentes texturas.
Descrição: Oferecer a caixa sensorial com diferentes materiais.
Instruções: As crianças devem tocar e descrever cada objeto. Materiais: Caixa com texturas.
Adaptação: Permitir que as crianças sintam apenas visualmente, se houver restrições.
Discussão em Grupo:
Por que é importante saber para que servem nossos sentidos? Como cada um deles nos ajuda no dia a dia? Podemos pensar em situações em que utilizamos mais os nossos sentidos?
Perguntas:
– Qual é o seu sentido favorito e por quê?
– Como os cheiros nos fazem sentir?
– O que cada som que ouvimos nos lembra?
Avaliação:
A avaliação será feita por observação: notar a participação das crianças nas atividades, se elas conseguem se expressar sobre as sensações e se estão dispostas a experimentar os diferentes sentidos.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma breve síntese das descobertas sensoriais feitas durante a aula, reforçando a importância dos sentidos para a nossa vida, além de incentivar as crianças a compartilharem novas experiências sensoriais que encontraram fora da sala.
Dicas:
– Propor dinâmicas de grupo pode potencializar a interação e o aprendizado colaborativo.
– Juntar as experiências sensoriais à arte garante um envolvimento maior das crianças.
– Incorporar músicas que usem os sentidos poderia enriquecer a experiência da aula.
Texto sobre o tema:
Os sentidos são fundamentais para a nossa interação com o mundo. Cada um dos cinco sentidos – visão, audição, paladar, olfato e tato – desempenha um papel crucial na formação de nossas experiências e percepções diárias. Por meio deles, conseguimos entender nosso entorno, comunicar-nos e expressar o que sentimos. As crianças são naturalmente curiosas e estar atentas aos sentidos é uma maneira de estimular essa curiosidade.
Ao explorar os sentidos, as crianças não só aprendem mais sobre si mesmas, mas também sobre as diferenças e semelhanças que existem entre as pessoas. Cada experiência sensorial é única e pode evocar lembranças ou sentimentos distintos, dependendo do contexto e da individualidade de cada criança. Portanto, o ensino que envolve a exploração sensorial se torna uma ferramenta poderosa para promover a empatia, a cooperação e o respeito às diferenças.
Além disso, a vivência dos sentidos pode ser uma oportunidade incrível para que as crianças expressem sua criatividade e imaginação. Atividades que envolvem artes plásticas, como pintura e escultura, podem ser potencializadas pela relação com os sentidos. Ao integrar esse conhecimento a atividades lúdicas, é possível proporcionar um aprendizado significativo, que vai além das palavras e se conecta diretamente com os sentimentos e emoções das crianças.
Desdobramentos do plano:
Após a aula, algumas atividades podem ser desdobradas na rotina escolar. É possível criar um “Dia dos Sentidos”, onde a escola irá promover diferentes atividades ao longo da semana, explorando cada sentido de forma diversificada. Isso não só permitirá que as crianças se aprofundem no aprendizado como também promoverá momentos colaborativos e de socialização entre os alunos.
Ademais, os professores podem incentivar as crianças a produzirem gráficos de sentimentos baseados nos sentidos. Para isso, podem ser utilizados desenhos e colagens que representem cada sentido, permitindo que as crianças visualizem e compartilhem suas reflexões. Essa prática poderá ser muito reveladora e poderá auxiliar no entendimento das emoções dos pequenos.
Por fim, o tema dos sentidos pode ser interligado a outras áreas do conhecimento, como ciências, artes e até mesmo matemática. Por exemplo, as crianças podem estudar a anatomia básica dos sentidos, explorar as cores e as formas na arte, ou calcular quantidades de ingredientes em atividades de culinária. Assim, o conhecimento se torna mais abrangente e integrador.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que as atividades propostas sejam conduzidas em um ambiente seguro e acolhedor. As crianças devem se sentir à vontade para explorar e compartilhar suas experiências. O professor desempenha um papel fundamental ao observar as interações entre os alunos, ajudando a guiar as reflexões e a ampliar as descobertas feitas através dos sentidos.
É também importante adaptar as atividades para garantir que todas as crianças possam participar, independentemente de suas habilidades ou limitações. Isso pode incluir a utilização de mais recursos visuais, táteis ou auditivos, para atender às necessidades de todos os alunos.
Ao final, a reflexão final pode ser um momento especial para que cada criança possa verbalizar suas sensações e descobertas. Esse exercício não apenas reforçará o aprendizado, mas também desenvolverá a habilidade de comunicação e expressão dos sentimentos, essenciais para o crescimento emocional e social das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sentidos: Organize uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos que representam cada um dos cinco sentidos. Ao longo do caminho, elas podem descrever as sensações que cada objeto proporciona. Este jogo ajuda as crianças a compreenderem a importância de cada sentido e como o usamos no dia a dia.
2. Teatro dos Sentidos: As crianças podem criar pequenas encenações onde utilizam os sentidos como base para o enredo. Por exemplo, um personagem que não consegue ver precisa usar seu ouvido para encontrar amigos. Essa atividade estimula a empatia e a criatividade ao mesmo tempo.
3. Experiência de Cores e Sons: Propor aos alunos uma atividade em que, ao ouvir diferentes tipos de músicas, eles recriem suas interpretações através de pinturas ou colagens. Isso pode ajudar a relacionar o som e a visão, além de despertar a criatividade deles.
4. Brincadeira do Olfato: Organize uma atividade que envolva experimentar diferentes essências aromáticas (como café, baunilha, frutas) e fazer uma votação para saber qual é o cheiro preferido da turma. Depois, cada aluno poderá desenhar seu cheiro favorito, promovendo a expressão artística.
5. Jogo da Memória dos Sentidos: Crie um jogo da memória com cartões que representam ações sensoriais (como cheirar uma flor, ouvir um pássaro cantar, etc.). Este jogo pode ser tanto uma atividade individual como uma brincadeira de grupo, favorecendo a interação e a cooperação entre os alunos.
