Plano de Aula: numero 1 (Educação Infantil) – crianças_pequenas

A Educação Infantil é uma etapa essencial para o desenvolvimento das crianças, proporcionando experiências que favorecem o aprendizado de forma lúdica e prazerosa. Este plano de aula é voltado para crianças de 3 anos e busca explorar o tema dos números de maneira divertida e interativa. As atividades aqui propostas visam não apenas a introdução dos números, mas também o fortalecimento de habilidades sociais e emocionais, através da interação entre os alunos e a exploração criativa.

Neste plano, serão utilizadas diversas estratégias para estimular o aprendizado por meio da brincadeira e da exploração sensorial. Os números, além de serem fundamentais na matemática, estão presentes em nosso dia a dia e em diferentes contextos. Por meio de atividades práticas, as crianças poderão vivenciar o significado dos números de maneira concreta, desenvolvendo a percepção de quantidades, sequências e a sua importância no cotidiano.

Tema: Números
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Promover o reconhecimento e a valorização dos números na vida cotidiana, estimulando a curiosidade e criatividade dos alunos, além de desenvolver habilidades de socialização e comunicação.

Objetivos Específicos:

– Estabelecer o reconhecimento dos números de 1 a 5 através de jogos e atividades lúdicas.
– Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças durante as atividades.
– Estimular a expressão oral ao compartilhar as descobertas realizadas em grupo.
– Introduzir conceitos de quantidades associando-os a experiências práticas e visuais.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Materiais Necessários:

– Cartões de números (de 1 a 5)
– Brinquedos de contagem (como blocos ou peças de quebra-cabeça)
– Papel e lápis coloridos
– Música infantil que conte números
– Imagens de objetos variados para contagem (frutas, animais, etc.)

Situações Problema:

– Como podemos contar nossas brincadeiras?
– Quando temos duas maçãs e uma banana, quantas frutas temos ao todo?
– O que acontece se eu tirar uma peça do nosso quebra-cabeça?

Contextualização:

Os números estão presentes em nosso cotidiano e são fundamentais para a comunicação e a compreensão do mundo que nos cerca. Neste plano de aula, as crianças serão convidadas a explorar os números de forma lúdica, utilizando brinquedos e atividades que estimulem o contato com as quantidades de maneira divertida e acessível. As crianças vão se divertir e aprender a reconhecer os números e suas quantidades, desenvolvendo suas habilidades motoras e sociais.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem compartilhar suas experiências com os números. Perguntar se eles conhecem algum número e em quais contextos já ouviram ou utilizaram. Em seguida, fazer uma breve introdução ao conceito de números e suas quantidades.

1. Atividade de Abertura: “Contando o que temos”. Cada criança terá em sua frente alguns brinquedos. Peça que elas contem quantos brinquedos têm e que mostrem os números para a turma.
2. Música: Coloque uma música infantil que conte números, estimulando a participação das crianças em cantar e acompanhar com gestos.
3. Jogo de Cartões: Distribua os cartões de números e peça para que cada criança encontre objetos em sala de aula que correspondam à quantidade do número que têm.
4. Atividade artística: Cada criança poderá desenhar ou colar figuras representando a quantidade do número que escolheram, criando uma produção individual.

Atividades sugeridas:

1. Atividade “Contando Frutas”
– Objetivo: Identificar números e quantidades.
– Descrição: Utilize imagens de frutas e peça que as crianças contem e relacionem a imagem ao número correspondente.
– Materiais: Imagens de frutas e cartões de números.
– Instruções: Espalhe as imagens e os cartões pela sala e peça ajuda das crianças para identificar e agrupar as frutas segundo a quantidade correspondente.
– Adaptação: Para crianças que ainda não reconhecem bem os números, use objetos concretos.

2. Atividade “Roda de Música e Números”
– Objetivo: Promover a expressão musical e o movimento.
– Descrição: Brincar de dançar e cantar, enquanto conta os números de forma divertida.
– Materiais: Música infantil que conte números.
– Instruções: Ao tocar a música, incentive os alunos a se movimentarem enquanto contam em conjunto.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de locomoção, incentive movimentos de braços em um espaço maior.

3. Atividade “Caça aos Números”
– Objetivo: Aumentar a percepção visual e sensorial sobre números.
– Descrição: Ficar atento aos números em diferentes lugares da sala.
– Materiais: Cartazes de números colados em diferentes áreas.
– Instruções: Convide as crianças a procurarem os números pela sala e a contarem quantos encontraram.
– Adaptação: Para grupos menores, limite a área da atividade.

4. Atividade “Pintura de Números”
– Objetivo: Melhorar a coordenação motora e o reconhecimento visual dos números.
– Descrição: Pintura de números de 1 a 5 utilizando tinta, pincéis e suas mãos.
– Materiais: Tinta, pincéis, papel.
– Instruções: Deixe as crianças livres para pintar os números e decore a sala com suas produções.
– Adaptação: Para aqueles que não querem usar pincéis, disponibilize esponjas para pintura.

5. Atividade “Teatro dos Números”
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Criar uma pequena peça de teatro onde cada criança representa um número.
– Materiais: Fantasias simples ou identificação com cartazes.
– Instruções: Organize a sala e instrua as crianças a encenar uma história onde cada um representa um número e interage com os outros.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, incentive apenas a interação com outros personagens.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, conduza uma discussão onde as crianças podem compartilhar como se sentiram em cada uma delas. Pergunte sobre o que aprenderam sobre números e como é legal poder contar e brincar com eles.

Perguntas:

– O que você achou de contar com os objetos?
– Como é divertido brincar e aprender ao mesmo tempo?
– Você pode contar algo especial para nós?

Avaliação:

A avaliação será contínua e realizada por meio da observação do envolvimento e interesse das crianças nas atividades propostas. O professor deve atentar-se especialmente à participação, à interação e à capacidade de identificação dos números e das quantidades.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno pode compartilhar um aprendizado ou um número que se recorda. Incentivar a valorização de cada contribuição, reforçando que todos seus aprendizados são importantes.

Dicas:

– Sempre que possível, utilize jogos e brincadeiras que envolvem o tema, pois são recursos que tornam o aprendizado mais empolgante.
– Incentive a participação ativa de todos, reconhecendo as contribuições individuais para fortalecer a autoestima das crianças.
– Mantenha um ambiente acolhedor e divertido, assegurando que as crianças se sintam confortáveis em expressar suas ideias.

Texto sobre o tema:

Os números fazem parte do nosso cotidiano desde cedo, sendo fundamentais para a compreensão da realidade. Na Educação Infantil, trabalhar com os números não significa apenas apresentar conceitos matemáticos, mas também explorar formas lúdicas que favoreçam o engajamento das crianças. Através de atividades criativas, como contagens com objetos diversos, músicas relacionadas ao tema e brincadeiras, as crianças começam a perceber a quantidade e a ordem de maneira natural e instigante.

Além disso, o trabalho em grupo é uma oportunidade valiosa de aprender sobre a cooperação e o respeito pelas ideias do outro. Compreender que cada um possui uma maneira única de interpretar e interagir com os números ajuda a desenvolver a empatia e a valorização das diferenças. Por meio da brincadeira, as habilidades sociais também são estimuladas, criando um ambiente seguro para as crianças expressarem seus sentimentos e pensamentos.

Em suma, a introdução ao mundo dos números na Educação Infantil deve ser feita de forma lúdica e integrada ao cotidiano das crianças. Ao proporcionar experiências que façam sentido, os educadores garantem que esses conceitos sejam internalizados de maneira significativa, pavimentando o caminho para futuros aprendizados em matemática e outras áreas do conhecimento.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas neste plano podem ser ampliadas e adaptadas conforme o andamento da turma. Caso as crianças demonstrem maior interesse em aprender mais sobre os números, é possível criar sequências didáticas que incluam operações simples, como adição e subtração, trazendo noções básicas de matemática de forma prazerosa. Por outro lado, caso algumas crianças apresentem mais dificuldade, os educadores podem realizar intervenções específicas, auxiliando-as a desenvolver uma compreensão mais profunda e consolidando as aprendizagens.

Uma ideia interessante é integrar outras áreas do conhecimento ao estudo dos números, como arte e ciência. Por exemplo, a produção de desenhos que utilizem formas geométricas e representem números pode estimular a combinação entre matemática e expressão artística. Além disso, a introdução de experimentos simples que envolvam a medição de objetos pode fortalecer a relação dos alunos com o mundo físico, fazendo com que sintam-se investigadores curiosos sobre o que os rodeia.

Por fim, vale a pena organizar atividades que promovam a família na educação dos alunos. Um dia em que os pais possam participar na sala de aula, realizando contagens ou jogos com os números, é uma ótima oportunidade para mostrar como a matemática está presente em casa. Isso não só valoriza a participação dos responsáveis, mas também ajuda as crianças a perceberem que o aprendizado vai além da escola e é uma parte fundamental das interações cotidianas.

Orientações finais sobre o plano:

Um plano de aula bem estruturado deve sempre contemplar a flexibilidade. Cada grupo de crianças possui particularidades e diferentes ritmos de aprendizado. Sendo assim, é importante que o educador esteja atento às necessidades individuais e coletivas da turma. Adaptar as atividades conforme a dinâmica do grupo garante que todos possam aprender de forma significativa e prazerosa.

O ambiente da sala de aula deve ser acolhedor e organizado, favorecendo a exploração e o aprendizado ativo. Colocar os materiais em locais acessíveis permite que as crianças se sintam autônomas e estimuladas a explorarem as atividades propostas. Os educadores podem criar um espaço lúdico, onde os números aparecem não só como figuras, mas como elementos cotidianos que podem ser tocados, manipulados e vivenciados.

Por fim, o papel do educador é garantir que o aprendizado aconteça de forma leve e divertida. Incentivar a curiosidade e a criatividade das crianças, ao mesmo tempo em que respeita seu tempo e espaço, faz com que o ensino dos números se torne um momento especial na Educação Infantil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contagem de Bichinhos: Os alunos poderão contar pequenos bichinhos de pelúcia ou brinquedos. O objetivo é que eles aprendam a relacionar a quantidade da figura ao número correspondente.
– Materiais: Bichinhos de pelúcia ou brinquedos.
– Desenvolvimento: Colocar os brinquedos em círculo e pedir que as crianças contem em voz alta. Nesta atividade, cada aluno deve pegar um bichinho e dizer quantos bichinhos há ao todo.

2. Jogo do Limite: Coloque cartões numerados em um espaço amplo e deixe os alunos se movimentarem livremente. Quando a música parar, eles devem encontrar um cartão que represente um número solicitado pelo educador.
– Materiais: Cartões com números.
– Desenvolvimento: Essa atividade vai estimular a associação entre a movimentação e o reconhecimento numérico.

3. Músicas Dêcontadas: Usar músicas que contenham números e letras, permitindo que as crianças dancem e contem os números em voz alta conforme vão cantando.
– Materiais: Música de números.
– Desenvolvimento: O professor pode criar um momento de dança espontânea, onde as crianças se movem livremente enquanto interagem com a música.

4. Arte de Números: Ao invés de pintar números, as crianças podem usar diferentes materiais para montar números com colagens, como papel colorido, botões, ou outros objetos.
– Materiais: Materiais de colagem.
– Desenvolvimento: Após terminar a arte, as crianças apresentarão suas obras e explicaram que número representa.

5. Aventuras ao Ar Livre: Fazer uma caminhada e coletar folhas ou outros pequenos objetos, levando cada um a contar e classificar quantos recolheram.
– Materiais: Sacolas para coleta.
– Desenvolvimento: Ao retornar, cada grupo contará e compartilhará com o restante da turma o número de itens que recolheram.

Essas sugestões foram projetadas para promover a interação, estimulando o aprendizado numérico em um contexto divertido e envolvente para as crianças.