“Plano de Aula Lúdico: O Jacaré Foi Passear na Lagoa”
Este plano de aula tem como principal objetivo trabalhar a música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” de forma lúdica e envolvente, estimulando a criatividade e a participação dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. A proposta vai além de simples atividades musicais; pretende-se integrar diversas áreas do conhecimento, como Língua Portuguesa, Artes, e Educação Física, envolvendo os alunos em desenhos, cantigas e brincadeiras relacionadas ao tema da canção.
Durante o desenvolvimento da aula, os alunos poderão explorar a musicalidade da canção, a estrutura de suas letras, e ainda participar de atividades em grupo que incentivem a colaboração e a expressão individual. A intenção é garantir que as crianças se deliciem com o aprendizado, através de atividades práticas e dinâmicas, além de respeitar a faixa etária de 6 a 7 anos, garantindo que a compreensão do conteúdo seja adequada ao nível de desenvolvimento deles.
Tema: O Jacaré Foi Passear na Lagoa
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a vivência da música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa”, promovendo atividades que envolvam leitura, escrita, e expressão artística, estimulando a interação social e a criatividade.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a *leitura e interpretação* de letras de músicas.
– Desenvolver a *expressão oral e escrita* através da produção de textos simples.
– Explorar a *criatividade* através de atividades de dança e dramatização.
– Promover a *interação e o trabalho em grupo*.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF15AR12) Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Materiais Necessários:
– Letra da música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa”.
– Canetas coloridas e papéis (para desenhos e escrita).
– Materiais diversos para a confecção de adereços (pode incluir papel, tesoura, cola, fita adesiva).
– Equipamento de som (caixa de som ou celular para tocar a música).
– Espaço amplo para a atividade de dança.
Situações Problema:
– Como podemos representar a música “O Jacaré Foi Passear” através de desenhos?
– Quais personagens conseguimos identificar na canção e como podemos interpretá-los?
Contextualização:
A música “O Jacaré Foi Passear” é uma canção popular infantil que narra a divertida história de um jacaré que sai de casa para explorar, criando situações engraçadas e educativas. Através dela, podemos abordar conceitos de explorar a natureza, interagir socialmente e desenvolver habilidades de observação e expressão. Além disso, a música possui uma cadência alegre que estimula a participação dos alunos com entusiasmo e energia.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será dividido em três momentos: apresentação da música, atividades de criação, e atividade de encerramento. A sugestão é que o tempo seja dividido da seguinte forma:
1. Apresentação da Música (30 minutos): O professor toca a música, enquanto os alunos escutam atentamente. Em seguida, pode-se discutir com a turma sobre a canção, perguntar o que eles entendem da letra e quais partes acham mais legais. O professor pode descrever a história contida na música, reforçando o aprendizado da letra.
2. Atividades de Criação (60 minutos): Dividir os alunos em grupos e sugerir que cada grupo desenhe uma cena da música e, em seguida, crie sua própria letra de música ou um diálogo inspirado na canção. Para os que são mais habilidosos, pode-se sugerir uma pequena encenação, onde cada grupo apresenta sua cena para a turma, utilizando adereços que eles mesmos podem criar.
3. Atividade de Encerramento (30 minutos): Todos se reúnem para apresentar suas encenações e desenhos. O professor pode utilizar essa atividade para reforçar habilidades de oratória e feedback. Após as apresentações, o professor pode tocar a música novamente enquanto todos dançam, tornando o encerramento divertido e enérgico.
Atividades sugeridas:
1. Desenho Coletivo (1º Dia):
– Objetivo: Expressar artisticamente a música.
– Descrição: Cada aluno receberá uma folha em branco e canetas coloridas. Eles devem desenhar sua parte favorita da música.
– Instruções: Após a atividade individual, os alunos se reúnem em grupos para criar um grande mural com suas obras.
– Materiais: Papel sulfite, canetas coloridas.
2. Criação de Letra (2º Dia):
– Objetivo: Desenvolver escrita criativa.
– Descrição: Em grupos, os alunos criarão uma nova letra baseada na música que irá relatar outra aventura do jacaré.
– Instruções: Incentive os alunos a serem criativos e a utilizar os elementos da canção original.
– Materiais: Papel, lápis, canetas coloridas.
3. Encenação da Música (3º Dia):
– Objetivo: Trabalhar expressão corporal e oral.
– Descrição: As crianças farão uma encenação da música, interpretando o jacaré e os outros personagens.
– Instruções: Divida os papéis e incentive a utilização de adereços que podem ser feitos com os materiais disponíveis.
– Materiais: Materiais variados para confecção de adereços.
4. Dança e Musicalidade (4º Dia):
– Objetivo: Desenvolver ritmo e sincronia.
– Descrição: Após aprender a coreografia simples relacionada à música, as crianças dançarão.
– Instruções: O professor pode demonstrar alguns movimentos que podem ser feitos em grupo.
– Materiais: Música, espaço amplo para dança.
5. Exposição do Trabalho (5º Dia):
– Objetivo: Valorizar a produção coletiva.
– Descrição: Realizar uma exposição dos desenhos e das letras feitas pelos alunos.
– Instruções: Cada grupo pode explicar o que fez e apresentar para os colegas.
– Materiais: Local para exposição, cartazes.
Discussão em Grupo:
Após a execução de cada atividade, o professor deverá incentivar uma discussão sobre como cada aluno se sentiu ao realizar as atividades, o que aprenderam sobre os personagens e a história e como a música pode nos transmitir emoções.
Perguntas:
– O que o jacaré faz quando vai passear?
– Que outros animais podem estar presentes na lagoa?
– Como você se sentiria se estivesse passeando na lagoa?
– Qual parte da música você mais gosta e por quê?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento nas discussões, a criatividade nas produções e a execução das dinâmicas. Ao final da aula, o professor pode realizar uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas experiências e aprendizados.
Encerramento:
Para concluir a aula, o professor pode fazer um resumo das principais atividades realizadas e pedir para que cada aluno compartilhe uma coisa que gostou na aula. Isso ajudará a reforçar a experiência vivida e a sensação de pertencimento ao grupo. É importante gerar um clima de alegria e celebração da aprendizagem.
Dicas:
– Sempre que possível, utilizar recursos audiovisuais para tornar a experiência mais rica.
– Estimular a produção individual e coletiva, mostrando a importância de cada um no grupo.
– Fazer adaptações para alunos que apresentem dificuldades, oferecendo suporte adicional para que todos possam participar ativamente.
– Propor a inclusão de novos formatos nas apresentações, como vídeos ou gravações de áudio da música interpretada pelos alunos.
Texto sobre o tema:
O tema da música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” é bastante enriquecedor, pois traz à tona questões relacionadas à natureza e à vida animal. A história retrata de forma lúdica a relação do jacaré com seu ambiente e os outros animais da lagoa, proporcionando uma oportunidade única de discutir a diversidade da fauna aquática e a importância da preservação ecológica. O jacaré, um dos personagens mais fascinantes do nosso imaginário, representa não apenas a fauna de nossa região, mas também instiga a curiosidade das crianças sobre o mundo natural que as cerca.
Além disso, a música possui uma melodia simples e cativante, permitindo que as crianças absorvam seu conteúdo de maneira prazerosa e divertida. Este aspecto lúdico é fundamental no aprendizado infantil, uma vez que a música auxilia a memorização de conteúdos e estimula a expressão. Quando as crianças se envolvem com uma música, a chance de estabelecer conexões mais profundas com o aprendizado aumenta exponencialmente.
Trabalhar este tema em sala de aula não se limita apenas à apreciação da canção em si, mas abre um leque de possibilidades educacionais que abrangem diferentes áreas do conhecimento, como por exemplo o aprimoramento da leitura através da prática de leitura da letra da música, a produção textual a partir de suas interpretações e a expressão artística em sua forma mais livre e criativa. Em suma, a música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” pode ser um recurso pedagógico poderoso, promovendo o desenvolvimento de habilidades fundamentais em uma abordagem interdisciplinar e divertida com as crianças do 1º ano do Ensino Fundamental.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos do plano de aula sugerido podem ser vastos e impactantes. Ao trabalhar com a música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa”, o professor cria uma oportunidade não apenas de ensinar, mas também de *inspirar*. As crianças podem desenvolver o gosto por atividades musicais e artísticas que, muitas vezes, se tornam um reflexo de suas experiências na infância. Essa abordagem pode despertar vocações que as crianças levarão para toda a vida, cultivando um ambiente que valoriza a criatividade e a auto-expressão.
Além disso, a interação entre alunos durante as atividades em grupo promove habilidades sociais essenciais, tais como o respeito à diversidade e ao ponto de vista do outro. Ao encorajar o trabalho em grupo, os alunos aprendem a ouvir e a negociar, habilidades que são fundamentais para o convívio em sociedade. As sinergias criadas entre eles também podem desenvolver um *sentido de comunidade* na sala de aula, promovendo uma cultura de apoio e colaboração.
Finalmente, este plano pode também ser *adaptado* e ampliado para uma variedade de temas relacionados às músicas populares, permitindo que o professor crie um ciclo de aprendizagem contínua. Cada nova música e cada nova atividade representam uma chance de explorar diferentes aspectos do currículo escolar, integrando linguagens, matemática, ciências e artes de forma prazerosa e significativa. Dessa maneira, a música se converte em um poderoso aliado na educação, criando memórias duradouras na vida dos alunos e contribuindo para a formação de indivíduos mais críticos e criativos.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais sobre o plano incluem a necessidade de manter um ambiente acolhedor e inclusivo em sala de aula. É fundamental que todas as crianças se sintam confortáveis para participar e expressar suas ideias. O professor deve estar atento às dinâmicas do grupo, estimulando a participação de todos, especialmente de alunos que possam se sentir tímidos ou mais introvertidos. Criar um clima em que todos os alunos se sintam respeitados e valorizados é essencial para o sucesso da aula.
É também importante que o professor esteja preparado para ajustar as atividades conforme as necessidades da turma. Flexibilidade é uma habilidade valiosa na prática docente, uma vez que cada grupo de alunos possui características e ritmos de aprendizagem distintos. Por isso, o professor deve estar disposto a reformular tarefas e a oferecer alternativas que considerem as diferentes habilidades e interesses de cada aluno.
Por fim, refletir sobre a prática após a execução do plano de aula é fundamental. O professor pode anotar o que funcionou bem e quais aspectos podem ser melhorados nas próximas aulas. Essa reflexão constante proporciona um aprimoramento profissional significativo e assegura que a experiência de aprendizagem oferecida seja cada vez mais enriquecedora e alinhada com as necessidades dos alunos, garantindo que a educação seja um processo dinâmico e em constante evolução.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Musical: Os alunos podem participar de uma caça ao tesouro em que pistas sobre a canção e seus personagens são dadas em forma de rimas ou jogos. O objetivo é que eles encontrem elementos que compõem a história.
– Objetivo: Explorar a canção de forma interativa.
– Materiais: Pistas impressas e prêmios simples para os que encontrarem todas.
2. Teatro de Sombras: Os alunos podem criar uma peça de teatro de sombras com personagens da canção, usando uma caixa de luz para projetar suas criações.
– Objetivo: Trabalhar a dramatização de forma lúdica.
– Materiais: Caixa de luz, papel preto para as silhuetas.
3. Jogo da Memória Musical: Criar um jogo de memória onde de um lado estão as partes da história e do outro, os animais que aparecem na música.
– Objetivo: Desenvolver a memória e a associação de ideias.
– Materiais: Cartões ilustrados.
4. Música e Movimento: Usar a música para criar uma sequência de movimentos que as crianças devem seguir.
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o ritmo.
– Materiais: Espaço aberto e música.
5. Desenho Silábico: Os alunos desenham em papel, mas ao lado de cada imagem, devem escrever a sílaba inicial de cada animal ou item relacionado à canção.
– Objetivo: Trabalhar caligrafia e grafismo.
– Materiais: Papel, lápis e canetas coloridas.
Essas sugestões visam garantir que a música se transforme em uma experiência de aprendizado que une várias disciplinas e promove a criatividade e interação entre os alunos, estimulando diversas habilidades de maneira lúdica e significativa.
