“Plano de Aula Lúdico: Explorando o Folclore Brasileiro no 1º Ano”

Este plano de aula tem como foco o folclore, uma área rica em histórias, lendas e tradições culturais que fazem parte da formação da identidade nacional. Através de uma abordagem lúdica e interativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão apresentados a diversos elementos do folclore brasileiro, promovendo não apenas o conhecimento sobre o tema, mas também o desenvolvimento de habilidades importantes conforme as diretrizes da BNCC.

As atividades propostas são cuidadosamente elaboradas para se adequarem à faixa etária de 6 anos, permitindo que as crianças possam explorar a cultura folclórica de maneira envolvente. As interações em grupo e as atividades práticas atenderão ao desenvolvimento social e emocional dos alunos ao mesmo tempo que estimulam a curiosidade e a criatividade.

Tema: Folclore
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos uma compreensão básica do folclore brasileiro, suas lendas e personagens, além de desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades práticas e lúdicas.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e comentar sobre diversas histórias do folclore brasileiro.
2. Produzir narrativas e registros escritos a partir das histórias exploradas.
3. Compreender a importância cultural do folclore e suas manifestações artísticas.
4. Promover o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP25) Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de imagens, observando a forma de composição de textos narrativos (personagens, enredo, tempo e espaço).

Materiais Necessários:

– Livros ilustrados sobre folclore.
– Papel e canetas coloridas.
– Materiais para construção de jogos (cartolina, tesoura, cola).
– Acesso a instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.), se possível.
– Figuras de personagens folclóricos para colagem.

Situações Problema:

Como podemos contar as histórias do folclore e transformá-las em arte? Que personagens conhecemos e como podemos representá-los em nossos trabalhos?

Contextualização:

O folclore brasileiro é vasto e diversificado, formado por uma rica mistura de influências indígenas, africanas e europeias. Histórias como a do Saci-Pererê, Curupira e Boitatá vão além de contos; são expressões da nossa cultura e identidade. Apresentar essas histórias aos alunos pode despertar não só o gosto pela leitura, mas também um senso de pertencimento cultural.

Desenvolvimento:

1. Apresentação: O professor inicia a aula apresentando alguns personagens do folclore brasileiro. Utilizando figuras, ele pode contar brevemente a história de cada personagem, incentivando a participação dos alunos, que podem comentar ou fazer perguntas.

2. Leitura Compartilhada: O professor lê um trecho de um livro infantojuvenil que relate uma história folclórica, como “A Lenda do Saci”. Ao ler, o professor deve fazer pausas para perguntas e comentários, estimulando o envolvimento das crianças.

3. Atividade de Criação: Após a leitura, os alunos se dividem em grupos e escolhem um personagem folclórico. Cada grupo deve criar uma apresentação curta que narre um pouco sobre o personagem e sua história. O professor deve orientar os alunos a incluírem elementos como o enredo, as características do personagem e a moral da história.

4. Atividade de Registro: Os alunos escrevem ou desenham a sua versão do personagem ou da história escolhida. Para aqueles que têm dificuldade, o professor pode oferecer suporte com escrita e desenho.

5. Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresenta sua criação para a turma. Isso ajuda a desenvolver habilidades de comunicação e aumenta a confiança dos alunos ao falarem em público.

Atividades sugeridas:

Atividades para a Semana:

Dia 1:
– Objetivo: Introduzir o folclore e seus personagens.
– Descrição: O professor conta histórias sobre o Saci e o Curupira utilizando álbum ilustrado.
– Instruções: Reunir a turma e iniciar uma roda de contação de histórias.

Dia 2:
– Objetivo: Compreender a importância cultural do folclore.
– Descrição: Discussão sobre como o folclore é importante para a cultura brasileira.
– Instruções: Em grupos, alunos gravam um pequeno vídeo ou áudio narrando a história de um personagem.

Dia 3:
– Objetivo: Produzir uma releitura de histórias folclóricas.
– Descrição: Cada grupo cria um cartaz ilustrativo de sua história.
– Instruções: Trabalhar em cartolinas e usar recortes coloridos para enriquecer a apresentação.

Dia 4:
– Objetivo: Trabalhar com rimas e ritmos.
– Descrição: Ensinar uma canção folclórica, como “A Canoa Virou”.
– Instruções: Praticar a canção em conjunto, utilizando instrumentos simples, se possível.

Dia 5:
– Objetivo: Apresentar as produções e celebrar o folclore.
– Descrição: Os grupos apresentam seus trabalhos para a classe e convidados.
– Instruções: Organizar um “dia do folclore” onde cada grupo conta sua história e apresenta o cartaz.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre o que aprenderam durante a semana. Perguntar sobre as partes que mais gostaram e quais histórias gostariam de explorar mais. Isso estimula o pensamento crítico e o compartilhamento de ideias.

Perguntas:

1. Quais eram os aspectos que você mais gostou na história do Saci?
2. Como você descreveria um personagem do folclore que encontrou interessante?
3. Por que você acha que o folclore é importante para a nossa cultura?

Avaliação:

A avaliação será contínua e será baseada na participação dos alunos durante as atividades, na qualidade das suas produções e na capacidade de trabalhar em equipe. O professor poderá também utilizar feedbacks orais para fomentar uma discussão e autoavaliação dos alunos sobre o que aprenderam.

Encerramento:

Finalizar a aula conversando sobre a importância de continuar aprendendo sobre a cultura brasileira. Estimular os alunos a contarem as histórias folclóricas em suas casas, envolvendo suas famílias nas conversas sobre o tema.

Dicas:

1. Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos, para enriquecer a apresentação das histórias.
2. Incentive os alunos a trazem elementos visuais ou objetos que tenham relação com as histórias folclóricas.
3. Esteja aberto para adaptações no planejamento, dependendo do interesse e da curiosidade dos alunos.

Texto sobre o tema:

O folclore brasileiro é uma rica expressão cultural que abrange histórias, mitos, lendas, músicas e danças que se transmitem por gerações. Originado de uma amalgama de fontes – indígenas, africanas e europeias – o folclore é um reflexo das vivências e crenças do povo brasileiro. Cada região do Brasil traz suas particularidades em relação ao folclore, com personagens icônicos que se tornam parte do imaginário coletivo, como o Saci-Pererê, um menino travesso que fuma um cachimbo e tem uma perna só, e a Iara, uma sereia sedutora que encanta com sua beleza e canto.

Essas histórias não são apenas entretenimento; elas carregam significados profundos e ensinam valores, servindo como uma forma de educação informal. No contexto escolar, o folclore pode ser uma poderosa ferramenta de aprendizado, permitindo a interação social, a criatividade e a apreciação da diversidade cultural. Permitindo que as crianças se conectem com suas raízes culturais, o folclore ajuda no desenvolvimento da identidade e no fortalecimento do sentimento de pertencimento.

Ao trazer o folclore para o ambiente de sala de aula, os educadores estão criando um espaço para que os alunos reconheçam e respeitem a diversidade cultural presente em sua sociedade. A exploração de lendas e personagens folclóricos ativa a imaginação, promove o prazer pela leitura e estimula o gosto pela escrita, permitindo que cada aluno possa se expressar artisticamente e, ao mesmo tempo, aprender sobre sua herança cultural. O estudo do folclore, portanto, se apresenta como um caminho não só para o ensino da língua, mas também para a formação de cidadãos críticos e conscientes de suas origens e diversidades.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser expandido com uma série de projetos contínuos, nas quais os alunos podem aprofundar-se em outros aspectos do folclore brasileiro. Um exemplo seria a criação de um “clube do folclore”, onde semanalmente uma nova história ou personagem é apresentado e discutido. Isso não apenas solidifica o aprendizado, mas também abre espaço para a pesquisa e o compartilhamento do conhecimento entre os alunos.

Além disso, o professor pode integrar o folclore às aulas de arte, música e educação física, promovendo apresentações teatrais ou atividades que enfatizem danças folclóricas. Na disciplina de História, um enfoque sobre o contexto social das lendas poderia ser abordado, proporcionando uma compreensão mais ampla das relações culturais e sociais que fundamentam essas narrativas.

Finalmente, as atividades podem também ser adaptadas para envolver as famílias, criando um ambiente colaborativo onde padres, mães e responsáveis são convidados a compartilhar suas histórias folclóricas, conectando a escola e a comunidade. Esse engajamento comunitário seria uma forma efetiva de promover um entendimento mais profundo e rico da importância do folclore para a identidade cultural nacional.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que o professor permaneça atento às reações e interesses dos alunos durante a realização das atividades. A dinâmica do grupo pode levar a outras conversas e indicações de folclore que não estavam inicialmente planejadas, mas que, se bem conduzidas, podem enriquecer o aprendizado.

Outro aspecto relevante é individualizar o acompanhamento para alunos que apresentam dificuldades em algumas áreas, como a escrita ou a oralidade. O folclore, por permitir expressões variadas, poderá ser uma oportunidade para os alunos explorarem diferentes formas de se envolver, seja através de desenhos, músicas ou até mesmo encenações, respeitando as diversas habilidades presentes na sala de aula.

Por fim, é essencial que as avaliações sejam vistas como um aspecto contínuo e formativo, não somente para verificar o que foi aprendido, mas também para acolher a evolução e os avanços dos alunos, incentivando o diálogo sobre suas experiências e aprendizados ao longo do tema abordado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Folclórico: Criar pistas relacionadas a personagens folclóricos que levarão os alunos a encontrar tesouros (ex.: desenhos e informações sobre essas personagens) pela escola ou sala de aula. O objetivo é que eles aprendam de forma divertida sobre cada folclorista ao longo do percurso. Ideia para a faixa etária: crianças de 6 a 7 anos.

2. Teatro de Fantoches de Folclore: Os alunos podem criar fantoches de papel para representar suas histórias folclóricas favoritas. Após a confecção, organizar uma apresentação onde eles contam a história usando os fantoches. Essa atividade desenvolve a criatividade e o trabalho em equipes. Para alunos de 6 a 8 anos.

3. Danças e Rimas Folclóricas: Escolher cantigas e danças folclóricas, ensinando os passos básicos e criando um momento de folia em sala com coreografias. Essa atividade promove o movimento e a socialização, além de mergulhar os alunos em elementos culturais diversificados. Ideal para todas as idades do ciclo de alfabetização.

4. Desenho Colaborativo: Os alunos ficam em círculo e criam uma história folclórica de forma colaborativa. Cada um fará um desenho ou uma pequena parte da história em uma folha grande, unindo tudo para representar a lenda de um único personagem. Essa dinâmica estimula o trabalho em equipe e a criatividade. Sugestão para crianças entre 6 e 7 anos.

5. Festival do Folclore: Organizar um dia especial onde as famílias podem trazer comidas, histórias ou vestimentas que representem o folclore de suas regiões. Isso promove um senso de comunidade e fortalece os laços familiares e culturais, permitindo que todos compartilhem um pouco de suas tradições. Essa atividade atende a todas as idades e é ótima para o desenvolvimento de laços sociais.

Estas atividades têm o propósito de manter o aprendizado do folclore dinâmico e acessível, reforçando as aprendizagens e ampliando o repertório cultural dos alunos. Promover a cultura brasileira desde cedo é um passo importante na formação de indivíduos conscientes e respeitosos com sua identidade e a dos outros.