“Plano de Aula Lúdico: Desenho e Colagem para Crianças de 1 a 2 Anos”
A presente proposta de plano de aula tem como objetivo facilitar a compreensão e o aprendizado das crianças pequenas, abordando o tema dos suportes materiais e instrumentos necessários para desenhar e folhear. Neste contexto, a intenção é que os pequenos aprendam a explorar diferentes materiais e instrumentos de forma lúdica, desenvolvendo habilidades motoras e criativas. Considerando a diversidade de formas de expressão que podem ser utilizadas, o plano busca adequar as atividades ao nível de desenvolvimento das crianças de 1 a 2 anos.
O conteúdo será moldado para promover o aprendizado por meio de brincadeiras e interações, utilizando o ambiente da sala de aula como um espaço educativo dinâmico e inspirador. A seguir, apresento todas as etapas do plano de aula de maneira detalhada, para que os educadores possam aplicá-lo em suas turmas.
Tema: Suportes materiais e instrumentos para desenhar e folhear
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 e 2 anos
Objetivo Geral:
Facilitar a exploração e o uso de diferentes suportes e instrumentos de desenho, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão artística nas crianças pequenas.
Objetivos Específicos:
– Proporcionar às crianças a oportunidade de experimentar diversos materiais de arte.
– Desenvolver habilidades motoras finas por meio do uso de diferentes instrumentos para desenhar.
– Estimular a expressão de ideias e sentimentos através da atividade de desenhar.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Papéis de diferentes texturas e cores (papel liso, papel de seda, papel crepom).
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas específicas para a faixa etária.
– Materiais de colagem como cola e tesoura de ponta arredondada (com supervisão).
– Livros ilustrados para a atividade de folhear.
Situações Problema:
Propor uma pergunta instigante: “O que podemos criar utilizando diferentes tipos de papéis e cores?” Isso induz as crianças a pensar sobre as possibilidades criativas que têm em mãos.
Contextualização:
Iniciar a aula conversando sobre as diferentes texturas e cores dos papéis apresentados. Fazer uma breve exploração com as crianças, permitindo que toquem e experimentem cada material. Falar sobre como cada um pode ser utilizado para desenhar ou fazer colagens.
Desenvolvimento:
– Apresentar os materiais de forma dinâmica, incentivando as crianças a explorar cada um.
– Propor a atividade de desenho livre com lápis de cor e giz de cera, organizando a mesa com diferentes papéis.
– Orientar as crianças a desenhar algo que gostem, incentivando a criatividade e a individualidade nas produções.
– Em seguida, permitir que elas experimentem colagem, facilitando a transição entre as atividades.
– Organizar um momento de folhear livros ilustrados, incentivando também a comunicação ao compartilhar o que estão vendo e aprendendo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – Desenho Livre:
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a motricidade fina.
Descrição: As crianças terão acesso a diferentes suportes de papel e serão convidadas a desenhar livremente utilizando lápis de cor.
Instruções: Distribuir os papéis e materiais de desenho, encorajando as crianças a expressarem suas ideias. Acompanhar e incentivar a identificação das cores e formas.
Atividade 2 – Colagem Criativa:
Objetivo: Incentivar a coordenação motora e a expressão artística.
Descrição: Após o desenho, as crianças irão criar colagens utilizando pedaços de papel.
Instruções: Fornecer pedaços de papel de diferentes texturas e cores, além de cola. Assistir e auxiliar durante o processo, garantindo que as crianças possam explorar sem dificuldades.
Atividade 3 – Contação de História e Folhear Livros:
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a escuta ativa.
Descrição: A professora irá ler um livro ilustrado com as crianças e, em seguida, elas irão folhear livros disponíveis.
Instruções: Fazer perguntas durante a leitura para estimular a participação, e depois incentivar as crianças a compartilharem o que descobriram nas páginas.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa em círculo onde as crianças podem compartilhar o que desenharam e como se sentiram ao usar os materiais. Estimular a troca de ideias sobre o que aprenderam sobre cores e texturas.
Perguntas:
– O que vocês mais gostaram de desenhar e por quê?
– Como é o papel que vocês mais gostaram de usar?
– O que podemos fazer com as colagens que criamos?
Avaliação:
Observação direta durante as atividades, avaliando a participação, o interesse e a capacidade de comunicação das crianças. Perguntar para as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram nas atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula pedindo que cada criança compartilhe uma frase ou palavra sobre a experiência do dia. Reforçar a importância de se expressar através da arte e do uso de diferentes materiais.
Dicas:
– Incentivar a exploração livre de materiais é fundamental.
– Use cores vibrantes e texturas variadas para manter o interesse das crianças.
– Avalie cada criança de forma individual, respeitando seu tempo e estilo de criação.
Texto sobre o tema:
Educar crianças pequenas sobre a importância dos suportes materiais e instrumentos de desenho é um passo fundamental no desenvolvimento da criatividade e da expressão pessoal. As crianças iniciando suas descobertas artísticas não apenas aprimoram suas habilidades motoras finas, mas também aprendem a comunicar suas emoções e pensamentos de maneira única. O uso de diferentes materiais, como papéis de variadas texturas e lápis de cores, estimula a imaginação e convida-as a explorar novas formas de se expressar.
Durante as atividades de desenho e colagem, os pequenos entram em contato com elementos que podem por vezes ter significados emocionais diversos. Por exemplo, um papel de cor vibrante pode trazer felicidade e energia, enquanto um papel mais suave pode proporcionar uma sensação de calma. É importante que, como educadores, possamos fomentar essa relação única entre as crianças e os materiais que compõem seu mundo artístico.
Além disso, incentivá-los a folhear livros ilustrados permite uma nova dimensão à compreensão visual e narrativa que as histórias podem oferecer. Quando as crianças compartilham o que vêem, estão praticando a escuta ativa e a oralidade, habilidades que são essenciais para o desenvolvimento da linguagem. Portanto, reunir todos esses aspectos em atividades atrativas e acessíveis dá vida a momentos significativos durante a educação infantil.
Desdobramentos do plano:
Após a conclusão deste plano de aula, é possível considerar desdobramentos que expandam o aprendizado das crianças. Primeiramente, uma exposição dos desenhos e colagens pode ser realizada, permitindo que as crianças se sintam valorizadas por suas criações e incentivando o senso de pertencimento ao grupo. A exibição dos trabalhos também revela a importância do respeito e da valorização do trabalho coletivo, reforçando a ideia de pertencimento.
Além do mais, promover oficinas de arte em família pode ser outra forma de estender a aprendizagem para fora do ambiente escolar. Ao convidar os pais a se envolverem em atividades artísticas com seus filhos, cria-se uma ponte entre escola e família, aumentando a troca de experiências e conhecimentos. Isso está alinhado ao desenvolvimento da empatia e respeito por diferentes culturas e modos de vida que as crianças podem vivenciar com os diferentes contextos familiares.
Por fim, outra possibilidade interessante seria a criação de um “livro da sala”, onde as crianças poderiam registrar suas experiências, desenhos e pensamentos sobre a atividade. Esse livro poderia ser utilizado em momentos de reflexão e discussão, permitindo às crianças compreenderem a relevância do que criaram e como isso se relaciona com suas experiências individuais. O registro de sentimentos e ideias se tornaria uma prática cotidiana, fomentando a habilidade de comunicação e a articulação de pensamentos.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula seja implementado de forma eficaz, é fundamental que os educadores se sintam confiantes na aplicação das atividades propostas. O ambiente deve ser favorável e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar livremente. Encorajar a participação ativa e respeitar os ritmos de cada criança são aspectos essenciais para proporcionar uma experiência educativa significativa.
Além disso, prepare-se para surpresas! Crianças pequenas são, por natureza, curiosas e têm suas próprias interpretações sobre o mundo ao seu redor. Portanto, esteja aberto para adaptar atividades conforme a dinâmica da turma. Isso incluirá fornecer mais tempo para algumas atividades ou mudar o foco quando perceber que as crianças estão particularmente interessadas em um determinado material ou técnica.
Por último, é vital que o educador realize uma reflexão pós-aula, considerando o que funcionou bem, o que poderia ser melhorado e quais novas atividades poderiam ser propostas para aprofundar o aprendizado. Essa autoavaliação não apenas enriquece a prática docente, mas também contribui para um ambiente de aprendizado mais receptivo e engajador para as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1 – Arte Espontânea: Para crianças de 1 a 2 anos, disponibilize papéis de diferentes texturas e suporte no chão ou em mesas baixas. As crianças podem explorar com as mãos, usando tintas e pinceis. Seu objetivo é promover a livre expressão. Materiais: Tintas atóxicas, pincéis, papéis.
Sugestão 2 – Mural Coletivo: Crie um mural onde cada criança pode adicionar um desenho. Isso incentiva a cooperação e a valorização do espaço coletivo. Materiais: Papéis, lápis de cor e fita adesiva. A atividade promove a interação e o respeito ao trabalho do colega.
Sugestão 3 – Jogo da Cor: Divida as crianças em grupos e mostre um papel de cor. Elas devem encontrar objetos da mesma cor na sala. Essa atividade desenvolve habilidades motoras e associações de cores. Materiais: Papéis coloridos.
Sugestão 4 – A Caça aos Sons: Utilizar diferentes objetos da sala que fazem sons ao serem manipulados. As crianças devem adivinhar que som estão ouvindo e podem desenhar um dos objetos que imaginaram. Materiais: Objetos sonoros diversos.
Sugestão 5 – Hora da Histórica e Desenho: Leve um livro de histórias e após a leitura, peça para as crianças desenharem a parte da história que mais gostaram. Isso estimula a escuta e a expressão. Materiais: Livro e papéis para desenho.
Essas sugestões buscam sempre respeitar a faixa etária e o nível de desenvolvimento dos alunos, oferecendo variadas formas de interação com a arte e os materiais disponíveis no ambiente escolar de maneira lúdica e enriquecedora.
