“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com ‘A Lagarta Comilona'”
Neste plano de aula, o foco é a narrativa da história “A Lagarta Comilona”, que promove o aprendizado de forma lúdica e interativa. Através da contação de histórias, as crianças serão introduzidas ao tema do desenvolvimento das lagartas, bem como conceitos de transformação e alimentação. A proposta é despertar a curiosidade e a imaginação dos alunos, transformando a leitura em uma experiência sensorial e educativa.
As atividades foram planejadas para que as crianças pequenas (faixa etária de 5 a 6 anos) possam explorar sua criatividade ao construir uma lagarta a partir de materiais recicláveis, ao mesmo tempo em que realizam atividades impressas que vão reforçar o aprendizado. Utilizando uma abordagem que destaca a importância da empatia, respeitando as diferenças e promovendo a cooperação entre os alunos, este plano de aula integra várias dimensões do desenvolvimento infantil.
Tema: A Lagarta Comilona
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade, a expressão e o trabalho em equipe através da contação da história “A Lagarta Comilona”, associando-a a atividades artísticas e educativas que envolvem a transformação de materiais recicláveis em arte.
Objetivos Específicos:
1. Promover a escuta ativa e o envolvimento na história.
2. Desenvolver a habilidade motora ao criar a lagarta com materiais recicláveis.
3. Estimular a valorização das diferenças e a cooperação entre os alunos durante os trabalhos em grupo.
4. Incentivar a expressão de sentimentos e ideias através da arte e da construção coletiva.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O Eu, o Outro e o Nós”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “Corpo, Gestos e Movimentos”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “Traços, Sons, Cores e Formas”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação”
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
1. Livro “A Lagarta Comilona” (ou uma versão digital da história).
2. Materiais recicláveis: garrafas plásticas, papelão, tampas de garrafa, papel colorido, tesoura, cola e tinta.
3. Atividades impressas: folhas para colorir relacionadas à história e questões sobre a narrativa.
4. Materiais de escrita: lápis de cor, canetinhas, giz de cera.
Situações Problema:
Como a lagarta se transforma em borboleta? O que você acha que a lagarta sente enquanto come? Como podemos criar uma lagarta grande com os materiais que temos?
Contextualização:
Iniciaremos a aula apresentando a história “A Lagarta Comilona”. A contação da história permitirá que as crianças entendam a transformação das lagartas e como elas se alimentam, explorando o tema da mudança e da transformação. Posteriormente, as crianças criarão suas próprias lagartas usando materiais recicláveis, promovendo a habilidade artística e a consciência ambiental.
Desenvolvimento:
1. Contação da História: O professor contará a história, incentivando a participação dos alunos durante a leitura. Perguntas sobre a narrativa devem ser feitas para engajar as crianças.
2. Atividade de Impressão: Após a história, cada criança receberá uma folha de atividades impressas que incluem colorir e responder perguntas sobre a narrativa.
3. Atividade Prática: Em grupos, os alunos utilizarão materiais recicláveis para criar uma lagarta. O professor deve supervisionar e orientar o armazenamento e o uso seguro das tesouras e cola.
4. Exposição: Ao final da atividade, os grupos poderão apresentar suas lagartas e contar um pouco sobre como foram criadas.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Contação da história
– Objetivo: Envolver as crianças na narrativa.
– Descrição: O professor lê a história, com entonação variada, interagindo com as crianças.
– Instruções: Incentive que as crianças comentem. Perguntas como “Quantas coisas a lagarta comeu?” devem ser feitas.
Dia 2: Atividades impressas
– Objetivo: Reforçar o aprendizado através do lúdico.
– Descrição: As crianças realizam atividades de colorir e responder perguntas sobre a história lidas.
– Instruções: Divida as crianças em pequenos grupos para facilitar o acompanhamento.
Dia 3: Criação da lagarta
– Objetivo: Promover a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Utilizando materiais recicláveis, as crianças, em grupos, criarão uma lagarta.
– Instruções: Explique como utilizar cada material e incentive a colaboração entre eles.
Dia 4: Apresentação das lagartas
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação e valorização.
– Descrição: Cada grupo apresentará sua lagarta para a turma, falando sobre o processo de criação.
– Instruções: Incentive perguntas e comentários da plateia.
Dia 5: Reflexão sobre a atividade
– Objetivo: Consolidar o aprendizado e a empatia.
– Descrição: Conversar com as crianças sobre o que aprenderam e como se sentiram ao fazer as atividades.
– Instruções: Guie a conversa para reforçar a importância da cooperação e do respeito.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, os alunos devem discutir em grupos menores sobre a história, a criação das lagartas e a importância de cuidar do meio ambiente. As crianças podem compartilhar suas experiências sobre o que aprenderam com a narrativa e como se sentiram durante as atividades. Isso ajudará a consolidar a aprendizagem por meio da troca de ideias.
Perguntas:
1. O que você mais gostou na história da lagarta?
2. Como você se sentiu enquanto fazia sua própria lagarta?
3. Por que você acha que é importante fazer arte com materiais recicláveis?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos na contação da história, no trabalho em equipe durante a construção da lagarta e na reflexão do que aprenderam. É importante que o professor esteja atento ao engajamento e à colaboração entre as crianças, tendo uma abordagem formativa, onde a observação e o feedback são essenciais.
Encerramento:
Finalizaremos a aula passando a mensagem de que cada um de nós pode ser um agente de mudança no meio ambiente. A importância de cuidar da natureza deve ser reforçada, ao mesmo tempo que celebramos a criatividade e a união dos alunos, mostrando que cada lagarta é única, assim como cada um de nós.
Dicas:
1. Utilização de Canções: Cantar músicas relacionadas à natureza e transformação pode ajudar a fixar o aprendizado de forma divertida.
2. Roda de Conversa: Criar um espaço de conversa sobre o que as crianças aprenderam e o que esperam fazer para ajudar a preservar o meio ambiente.
3. Exibição das Lagartas: Organizar uma pequena exibição das lagartas na sala de aula pode motivar as crianças e valorizar o trabalho em equipe.
Texto sobre o tema:
A história “A Lagarta Comilona” de Eric Carle é uma narrativa rica e envolvente que não só captura a imaginação infantil, mas que também traz valiosas lições sobre a transformação das criaturas da natureza. Os alunos não só aprendem sobre a metamorfose da lagarta em borboleta, mas também sobre a importância da alimentação saudável e o ciclo da vida. A obra é um convite para que as crianças explorem o mundo natural e entendam como as pequenas ações têm um impacto significativo.
Durante a contação da história, é essencial utilizar diferentes recursos para manter a atenção dos pequenos, como objetos que representam os itens que a lagarta comeu (uma fatia de melancia de papel, por exemplo). Isso não apenas enriquece a experiência literária, mas também ajuda a conectar as crianças com a realidade, promovendo o aprendizado significativo. A obra também pode ser utilizada para abordar o meio ambiente, reforçando a ideia de que devemos cuidar da natureza, uma vez que nossos hábitos alimentares e estilos de vida afetam diretamente o mundo ao nosso redor.
Além disso, a atividade de construir uma lagarta com materiais recicláveis é uma forma prática de ensinar sobre sustentabilidade. Ao utilizar esse tipo de material, as crianças são estimuladas a pensar criticamente sobre o lixo que geram e como podem dar um novo propósito aos objetos que normalmente seriam descartados. Essa prática desenvolve uma consciência ecológica desde cedo, formando futuros cidadãos conscientes e responsáveis. Portanto, a narrativa de “A Lagarta Comilona” não apenas entretém, mas educa e inspira mudanças positivas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser expandido para incluir uma semana temática sobre metamorfoses e transformações na natureza. Por exemplo, poderíamos integrar outras histórias que abordem o ciclo de vida de diferentes animais ou plantas, assim como discutir o impacto das ações humanas sobre a natureza. Isso ajuda as crianças a desenvolver uma visão integral do que é viver de maneira sustentável e tema essencial nos dias de hoje, ajudando-as a conectar as aprendizagens adquiridas durante a semana.
Outra estratégia seria incluir saídas de campo, como visitas a parques ou jardins, onde as crianças podem observar a biodiversidade local e reconhecer a importância de cada ser vivo. Essa experiência prática deixaria uma marca significativa e incentivaria um amor duradouro pela natureza. Além disso, as crianças poderiam fazer um diário de observação onde registrariam suas descobertas, fomentando a habilidade de registro e escrita.
Por fim, celebrar o final do projeto com uma “Feira da Lagarta”, onde os alunos poderiam trazer seus trabalhos e apresentar para os pais, ampliando o compartilhamento de conhecimento e a conscientização do público sobre a importância de cuidar do meio ambiente. Esta feira serviria como um espaço para as crianças expressarem suas habilidades de comunicação e a criatividade, enquanto envolvem a comunidade em sua jornada educacional.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor permaneça como um facilitador e um mediador do conhecimento, criando um ambiente que favoreça a exploração e a criação. Permita que os alunos façam perguntas e expressem suas ideias durante toda a jornada de aprendizado. O engajamento é crucial, assim como oferecer feedback e suporte contínuo ao longo das atividades.
Além disso, é importante que o professor esteja atento às diferentes habilidades e vary das necessidades das crianças, oferecendo adaptações nas atividades quando necessário. Isso garantirá que todos sintam-se incluídos e que possam apresentar suas criações, independentemente de suas habilidades manuais ou de comunicação.
Por último, sempre que possível, interligue as atividades propostas com outros conteúdos curriculares, abrangendo áreas como matemática ao contar os itens que a lagarta comeu ou ciências ao observar o crescimento das plantas. Essa interconexão promove uma aprendizagem mais significativa, permitindo aos alunos vislumbrar a relevância dos conhecimentos em diferentes áreas do saber.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: As crianças podem criar um teatro de fantoches a partir da história. Fazer fantoches dos personagens e encenar a história permite que as crianças expressem suas ideias e sentimentos de forma criativa.
– Materiais: Sacos de papel, canetinha, cola e tecidos.
– Modo de condução: Cada grupo cria e encena um ato da história, desenvolvendo habilidades de comunicação e expressão.
2. Caça ao Tesouro da Natureza: Organize uma dinâmica de caça ao tesouro no pátio escola, onde as crianças devem buscar itens que se relacionam com a história, como folhas e flores.
– Materiais: Sacolas ou cestas para coletar os itens.
– Modo de condução: Dar dicas que se relacionem à história, promovendo a exploração do ambiente.
3. Desenho Coletivo: Proponha um mural coletivo onde as crianças desenham suas lagartas e outros insetos.
– Materiais: Papel grande, tintas e pincéis.
– Modo de condução: As crianças devem trabalhar juntas, discutindo a composição do mural, promovendo cooperação e inclusão.
4. Música da História: Criar uma música ou uma canção sobre a história da lagarta. Isso pode ser uma atividade divertida que estimula a memória e a criatividade.
– Materiais: Instrumentos simples, como pandeiros ou tambores.
– Modo de condução: Ensinar as crianças a compor e ensaiar a música para apresentar para a turma.
5. Experimentos de Crescimento: Realizar atividades de plantio de sementes, associando-as com a história. Assim como a lagarta, as plantas também passam por transformações.
– Materiais: Vasos, terra e sementes.
– Modo de condução: As crianças plantam suas sementes e registram seu crescimento ao longo dos dias, relacionando com a história.
