“Plano de Aula Lúdica: Explorando o Folclore para Bebês”
O plano de aula a seguir foi elaborado com um enfoque dedicado ao tema folclore, promovendo uma experiência rica e significativa para os alunos da Educação Infantil, especificamente para bebês de 1 ano e 11 meses. A proposta visa explorar as dimensões do folclore brasileiro através de atividades lúdicas que encorajam a interação e a criatividade, respeitando as habilidades e as necessidades dos alunos.
O folclore é uma parte rica da cultura brasileira que inclui histórias, músicas e danças que são transmitidas de geração em geração. Neste contexto, a aula propõe que as crianças conheçam um pouco das tradições folclóricas do Brasil, estimulando a comunicação, a expressão corporal e a criatividade, além de promover a socialização entre os pequenos.
Tema: Folclore
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 ano e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a exploração do folclore brasileiro por meio de atividades lúdicas que incentivem a expressão, a comunicação e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade das crianças sobre o folclore através de músicas e histórias.
– Proporcionar momentos de interação e socialização, permitindo que as crianças se familiarizem com os conceitos de tradição e cultura.
– Desenvolver a expressão corporal e a comunicação através de brincadeiras e canções folclóricas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados de histórias folclóricas.
– Brinquedos com diferentes texturas e sons.
– Música folclórica brasileira.
– Tecido colorido (para dançar ou brincar).
– Instrumentos simples como chocalhos ou tambores.
Situações Problema:
– Como as crianças podem imitar os sons ou movimentos de personagens folclóricos?
– De que forma as tradições folclóricas podem ser expressas através do movimento e da música?
Contextualização:
A importância da oralidade e da transmissão cultural é fundamental para a formação dos indivíduos. O folclore traz histórias e elementos que se conectam à identidade cultural, sendo essencial para o desenvolvimento das crianças. Por meio de contação de histórias e rodas de música, é possível vivenciar essa cultura de maneira divertida e educativa.
Desenvolvimento:
1. Boas-vindas: Receber as crianças com uma canção chamada “Sapo não lava o pé”, incentivando a participação com gestos e danças.
2. Leitura de uma história folclórica: Escolher um livro com ilustrações coloridas. Durante a leitura, fazer pausas para permitir que as crianças reconheçam as figuras e expressem suas emoções.
3. Exploração dos sons e movimentos: Após a leitura, utilizar instrumentos para fazer sons que correspondam aos personagens da história, imitando os movimentos com as crianças.
4. Brincadeira de roda: Realizar uma roda onde as crianças podem brincar e dançar ao som de músicas folclóricas, incentivando a troca de olhares e sorrisos.
5. Atividade com tecidos: Utilizar tecidos coloridos para que as crianças possam expressar o que sentiram ao ouvir a história. Incentivar a imaginação, permitindo que explorem as cores e texturas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Canção e Dança
*Objetivo:* Fazer com que as crianças se expressem corporalmente através de canções.
*Descrição:* Ensinar uma canção popular como “Asa Branca” com movimentos simples.
*Instruções:* Cantar a canção e ensinar passos básicos de dança. Use o tecido como elemento visual.
– Atividade 2: Contação de História
*Objetivo:* Incentivar a escuta e o reconhecimento de figuras.
*Descrição:* Ler um conto folclórico resumido com muita expressão.
*Instruções:* Mostrar as ilustrações, questionar o que eles veem.
– Atividade 3: Imitar Sons
*Objetivo:* Trabalhar o reconhecimento de diferentes sons.
*Descrição:* Usar objetos do ambiente para fazer sons que representem animais ou personagens.
*Instruções:* Pedir que imitem os sons e associem movimentos correspondentes.
– Atividade 4: Mímica de Personagens
*Objetivo:* Promover a expressão corporal através da imitação.
*Descrição:* Exibir gestos e sons de um personagem folclórico e pedir que imitem.
*Instruções:* Encaminhar os alunos a se movimentarem como o personagem e replicar o som.
– Atividade 5: Jogo dos Sons
*Objetivo:* Explorar a produção sonora.
*Descrição:* Criar um “jogo” com diferentes objetos que fazem sons, explorando suas propriedades.
*Instruções:* Mostrar como fazer sons e deixar as crianças experimentarem.
Discussão em Grupo:
Promover uma troca de experiências sobre o que cada criança aprendeu ou sentiu durante as atividades. Incentivar que cada uma possa expressar com palavras ou gestos, o que mais gostou.
Perguntas:
– Que sons você ouviu na história?
– Qual personagem você gostou mais?
– Como você se sentiu ao dançar?
Avaliação:
A avaliação será contínua e informal, observando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interação e respostas às propostas. Notar como eles se expressam e como reagem às histórias e músicas.
Encerramento:
Encerrar a aula com um momento de relaxamento, pedindo que as crianças se deitem e escutem uma música suave do folclore, refletindo sobre o que aprenderam.
Dicas:
– Use sempre um tom animado durante as atividades para manter o interesse das crianças.
– Estimule o uso de gestos e sons, pois isso ajudará as crianças a se comunicarem mesmo sem palavras.
– Faça adaptações de acordo com as reações das crianças, priorizando sempre o bem-estar e a diversão.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é uma vasta expressão das tradições, crenças e histórias que são passadas de geração em geração. Ele envolve um universo de personagens fascinantes e narrativas que falam sobre a identidade cultural do país. Desde o lobo, como o famoso “Saci”, até as fábulas com ensinamentos valiosos, o folclore possui um papel significativo na formação da cultura nacional. As histórias não são apenas entretenimento; elas também transmitem valores, ética e a sabedoria dos mais velhos. Assim, ao introduzir as crianças ao folclore, estamos construindo um elo entre elas e suas raízes culturais.
A música e a dança são componentes essenciais do folclore, tornando as histórias mais vivas. Quando as crianças se envolvem em canções e são estimuladas a dançar, elas não apenas se divertem, mas também desenvolvem habilidades motoras e sociais fundamentais. A expressão corporal é uma forma de comunicação que vai muito além das palavras, revelando emoções e promovendo o afeto entre as crianças e a cultura que as rodeia. Nesse sentido, o folclore se transforma em uma ferramenta poderosa para a educação, pois ensina de maneira lúdica e aproveita o gosto da infância em explorar o mundo ao seu redor.
Os momentos de partilha e o uso de objetos sonoros no contexto das histórias folclóricas também são de crucial importância. Eles estimulam a curiosidade e a criatividade, permitindo que as crianças se conectem com o que ouvem e veem. A interação com os objetos não só desenvolve o conhecimento sensorial, mas também fortalece o vínculo social ao fazer com que crianças interajam umas com as outras durante brincadeiras e atividades. Dessa forma, o folclore não é só uma coleção de histórias, mas um meio de engajamento e aprendizado que enriquece a infância.
Desdobramentos do plano:
O ensino do folclore brasileiro em sala de aula pode se desdobrar em diversas atividades que reforçam a identidade cultural dos alunos, proporcionando-lhes a oportunidade de explorar novas modalidades de expressão artística. Através da música, da dança e da contação de histórias, as crianças podem se familiarizar com as tradições regionais e, assim, ampliar sua compreensão sobre o mundo. Esses desdobramentos podem incluir a formação de um grupo de dança folclórica escolar, onde os bebês, acompanhados dos pais, possam vivenciar essa arte em um ambiente familiar, além de desenvolver habilidades sociais.
Adicionalmente, as histórias e os personagens folclóricos podem incentivar a criatividade na construção de novos contos. As crianças podem ser estimuladas a criar suas próprias histórias a partir dos elementos que aprenderam, abrindo espaço para que a imaginação floresça. Essa prática ajuda no desenvolvimento da linguagem oral, na construção de narrativas e nas habilidades de escuta. Além disso, essas narrativas podem ser compartilhadas com familiares, fortalecendo laços entre escola e casa, essencial para o desenvolvimento social e emocional das crianças.
Finalmente, é importante ressaltar que o folclore, enquanto parte da cultura, deve ser uma ferramenta inclusiva, respeitando as diversas origens culturais dos alunos. Através do reconhecimento e valorização de suas próprias tradições, as crianças aprenderão mais sobre a importância do respeito à diversidade e à pluralidade cultural no Brasil. Essa abordagem não apenas enriquecerá o conhecimento delas, mas também fomentará a empatia e a solidariedade, formando cidadãos mais conscientes e respeitosos em relação à sociedade na qual estão inseridos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, os educadores devem estar atentos ao ritmo de cada criança, respeitando suas singularidades e possibilidades. As atividades não devem ser rígidas, mas sim adaptáveis, permitindo que cada pequeno explore ao seu tempo, e se sinta confortável em participar. O desenvolvimento infantil é um processo individual e, por isso, ao estimular a interação e a exploração, o educador deve criar um espaço seguro e acolhedor para que todos se sintam à vontade para se expressar.
É essencial que as experiências propostas sejam verdadeiramente prazerosas. A aprendizagem através do lúdico é capaz de criar memórias significativas na infância. Cada canção cantada, cada história ouvida e cada movimentação feita ao dançar contribuem para a formação de um repertório cultural que ficará gravado na memória das crianças. Portanto, o educador também deve se permitir realizar ajustes em sua abordagem, enxergando as relações vão se formando durante as atividades.
Por fim, o professor deve atuar como um mediador da cultura, compartilhando não apenas os elementos folclóricos, mas também o valor dessas tradições. Oferecer um contexto onde o folclore se torna uma ponte entre o passado e o presente das crianças é um papel de suma importância. Essa mediação e a presença ativa do educador são fundamentais para que os bebês se sintam encorajados a explorar suas emoções e identidades, desenvolvendo uma relação saudável com sua cultura e com o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Roda de Dança Folclórica:
*Objetivo:* Desenvolver ritmo e coordenação em um ambiente social.
*Descrição:* Reunir os bebês e seus cuidadadores em uma roda, utilizando músicas folclóricas. Os pais podem conduzir a dança, ensinando passos simples e interagindo com os filhos.
2. Pintura com as Mãos:
*Objetivo:* Estimular a criatividade e a percepção das cores.
*Descrição:* Propor que os bebês utilizem tinta lavável para fazer desenhos em papel. Podem usar as mãos e criar formas que remetam a elementos do folclore, como flores ou animais.
3. Contação de Histórias Vivas:
*Objetivo:* Promover a escuta ativa e a imaginação.
*Descrição:* Contar uma história folclórica usando fantoches ou bonecos. As crianças podem tocar os bonecos e se envolver com a narrativa, interagindo com perguntas.
4. Exploração Sensorial de Materiais:
*Objetivo:* Incentivar a curiosidade e a descoberta.
*Descrição:* Disponibilizar diversos objetos com texturas, cores e sons relacionados a histórias folclóricas, permitindo que os bebês explorem e façam associações com o que aprenderam.
5. Cantos e Rimas com Gestos:
*Objetivo:* Encorajar a comunicação e expressão corporal.
*Descrição:* Criar uma sequência de rimas ou cantos que incluam gestos que as crianças possam imitar, tornando a atividade interativa e dinâmica.
Com esse plano estruturado, é possível promover uma experiência rica e significativa para os bebês, introduzindo-os ao universo do folclore brasileiro de maneira lúdica e educativa.
