“Plano de Aula: Literatura de Cordel e Preservação Ambiental”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de proporcionar uma avaliação enriquecedora sobre a CNCA escrita, correlacionando a festividade do Dia da Árvore e o mês de Setembro Verde com a arte e a literatura, especificamente utilizando a Literatura de Cordel. Durante a aula, trabalhar-se-á sobre a importância da preservação ambiental e a cultura brasileira, garantindo que os alunos compreendam a relevância de ambos os temas na sua formação como cidadãos conscientes e críticos. A aplicação deste plano possibilitará que os alunos expressem suas opiniões e reflexões sobre a natureza e a cultura, além de aprimorar suas habilidades de escrita, interpretação e análise textual.
Por meio deste plano, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental poderão desenvolver competências essenciais e despertar o interesse pelo ativo engajamento em questões socioambientais. A atividade visa, ainda, explorar a influência das tradições culturais brasileiras e como elas podem dialogar com questões atuais, especialmente no âmbito da sustentabilidade. Assim, os educadores poderão conduzir discussões significativas sobre as ações necessárias para a preservação do meio ambiente e a importância de se cultivar uma cultura que valorize as tradições locais.
Tema: Avaliação CNCA Escrita
Duração: 225 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Promover a avaliação da escrita a partir da leitura e análise crítica de textos da Literatura de Cordel, articulando as reflexões sobre o Dia da Árvore e o mês de Setembro Verde com a prática da escrita.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de identificar e reproduzir, em textos de cordel, a formatação própria desses textos, incluindo a rima, o verso e a métrica.
– Estimular a produção escrita reflexiva sobre questões ambientais, utilizando recursos expressivos da Literatura de Cordel.
– Fomentar discussões em grupo sobre a conscientização ambiental, relacionando-a com a cultura popular brasileira.
– Promover a leitura e interpretação de textos, favorecendo a apreciação da Literatura de Cordel.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
– (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras.
– (EF05LP04) Diferenciar a vírgula, ponto e vírgula e o uso de dois-pontos.
– (EF05LP07) Identificar o uso de conjunções e a relação que estabelecem entre partes do texto.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
Materiais Necessários:
– Exemplares de textos de Literatura de Cordel.
– Lápis, canetas e papel para anotações.
– Cartolina e materiais de arte (tintas, pincéis, tesoura, cola).
– Projetor multimídia (se possível) para apresentação de textos.
– Recursos audiovisuais (vídeos ou músicas relacionadas ao tema).
Situações Problema:
– Como a Literatura de Cordel pode contribuir para a conscientização sobre a preservação ambiental?
– Quais são as relações entre a cultura popular e a questão ambiental na atualidade?
Contextualização:
O setembro é um mês marcado pela promoção da sustentabilidade, tendo como simbolismo o Dia da Árvore. Em relação à Literatura de Cordel, as rimas e histórias contadas por esse gênero são fundamentais para transmitir ensinamentos e valorizar a cultura popular. Os alunos serão desafiados a conectar a tradição do cordel com as demandas contemporâneas, refletindo sobre a necessidade de preservar o meio ambiente.
Desenvolvimento:
1. Introdução (30 minutos): Apresentar aos alunos a importância do Dia da Árvore e do mês de Setembro Verde. Discutir como a preservação ambiental é relevante em diversas culturas e como a Literatura de Cordel pode abordar esses temas de maneira lúdica e crítica.
2. Leitura de Cordéis (50 minutos): Realizar uma leitura coletiva de alguns textos curtos de Literatura de Cordel que tratem sobre a natureza, a preservação e a importância das árvores. Investigar as rimas, a métrica e outros elementos literários presentes.
3. Discussão em Grupo (30 minutos): Em grupos, os alunos discutirão o impacto da preservação ambiental nas suas vidas e nos seus locais. Os grupos deverão registrar suas conclusões para apresentação posterior.
4. Produção de Texto (40 minutos): Os alunos criarão um texto de cordel, utilizando os conhecimentos adquiridos sobre a forma e a temática, focando na promoção da preservação ambiental.
5. Apresentação dos Trabalhos (30 minutos): Cada grupo apresentará seu texto de cordel para a turma, promovendo uma discussão sobre as diferentes abordagens e perspectivas apresentadas.
6. Atividade de Arte (30 minutos): Criar cartazes que ilustrem a mensagem ambiental em seus textos cordel, utilizando recursos artísticos diversos.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Leitura e Análise do Cordel
Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura crítica.
Descrição: Os alunos lerão um cordel de sua escolha e deverão identificar elementos como rimas, repetições e mensagens.
Instruções: Dividir a turma em duplas, fornecer cópias de cordéis e solicitar que cada dupla faça anotações sobre os elementos literários encontrados.
Materiais: Cópias de cordéis.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar com um cordel simplificado, enquanto grupos mais avançados podem investigar autores clássicos do cordel.
– Atividade 2: Produzindo um Cordel
Objetivo: Estimular a produção escrita.
Descrição: Após a análise, cada aluno criará seu próprio cordel focando na preservação ambiental.
Instruções: Orientar os alunos a estruturar seu cordel em estrofes, utilizar rimas e abordar a temática da preservação.
Materiais: Lápis, papel e exemplos de formatos de cordel.
Adaptação: Os alunos que encontrarem dificuldades na escrita podem fazer um relato oral antes de escrever, facilitando a organização das ideias.
– Atividade 3: Apresentação Oral
Objetivo: Desenvolver a oratória e a capacidade de argumentação.
Descrição: Os alunos apresentarão seus cordéis para a turma, promovendo um espaço de exposição e crítica construtiva.
Instruções: Pedir aos alunos que leiam seus textos a seus colegas e incentivá-los a fazer perguntas.
Materiais: Cópias dos cordéis produzidos.
Adaptação: Alunos mais tímidos podem apresentar em duplas ou pequenos grupos.
– Atividade 4: Criação de Cartazes
Objetivo: Produzir arte e divulgar a mensagem do cordel.
Descrição: A partir do cordel produzido, os alunos criarão cartazes que ilustram e comunicam a mensagem.
Instruções: Fornecer materiais artísticos e orientar os alunos na criação dos cartazes.
Materiais: Cartolinas, tintas, revistas para recorte.
Adaptação: Grupos com diferentes habilidades artísticas podem trabalhar juntos, promovendo a colaboração.
– Atividade 5: Discussão Final
Objetivo: Refletir sobre o aprendizado.
Descrição: Realizar uma discussão final sobre o que aprenderam durante a semana.
Instruções: Fazer uma roda de conversa onde cada aluno expressa um ponto que considerou mais interessante.
Materiais: Nenhum específico, mas pode-se utilizar um objeto como “falar a vez”.
Adaptação: Utilizar questionários escritos para alunos mais tímidos, que poderão compartilhar suas ideias sem um espaço de fala direto.
Discussão em Grupo:
O que a preservação ambiental significa para você? Quais são as ações que podem ser realizadas na comunidade para proteger as árvores e o meio ambiente? Como a Literatura de Cordel pode ajudar a conscientizar outras pessoas sobre esses problemas?
Perguntas:
1. Qual é a mensagem principal do seu cordel?
2. Como você utilizou a estrutura do cordel no seu texto?
3. Como as árvores influenciam a sua vida diária?
4. Quais são algumas tradições culturais que podem ajudar na preservação do meio ambiente?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das produções escritas e a originalidade na apresentação artística dos cartazes. Um formulário de autoavaliação pode ser aplicado para que os alunos reflitam sobre seu aprendizado e envolvimento nas atividades.
Encerramento:
Concluir a aula com uma reflexão sobre a importância de se cultivar tanto o meio ambiente quanto a cultura brasileira. Agradecer a participação dos alunos e recomendar que continuem a praticar a leitura e a escrita de textos criativos.
Dicas:
– Utilize a tecnologia para apresentar cordéis em forma de vídeo ou de forma interativa, permitindo que os alunos se sintam mais envolvidos.
– Mantenha um ambiente positivo e encorajador para que todos os alunos se sintam à vontade para participar das discussões.
– Incentive a leitura de diferentes tipos de cordéis para expandir o repertório cultural dos alunos e permitir que explorem várias temáticas.
Texto sobre o tema:
A Literatura de Cordel é uma expressão artísticas rica da cultura popular nacional, que utiliza uma forma poética simples e acessível. Os cordéis frequentemente abordam questões do cotidiano, da vida rural e de eventos históricos, mas também podem dialogar com temáticas contemporâneas como a sustentabilidade e a preservação ambiental. A literatura oferece um espaço para a reflexão crítica, permitindo que os autores e leitores explorem seus valores, sensibilidades e preocupações sobre o mundo que os cerca.
No Brasil, o Dia da Árvore, comemorado em 21 de setembro, serve como um lembrete da importância de respeitar e cuidar do meio ambiente. A conscientização sobre o papel que as árvores desempenham em nosso ecossistema — agindo como purificadores do ar, reguladores do clima, e habitat de diversas espécies — é fundamental para a formação de cidadãos comprometidos com um futuro sustentável. Por isso, integrar essa temática à Literatura de Cordel se torna uma estratégia poderosa para disseminar valores ambientais, utilizando a rima e a métrica para transmitir mensagens de importância social.
Dessa forma, abordar o Setembro Verde por meio da Literatura de Cordel proporciona um convite à reflexão e à ação. Por meio dos textos, os alunos não só são estimulados a desenvolver habilidades linguísticas, mas também a se tornarem agentes ativos de mudança em suas comunidades. A literatura se transforma, assim, em um poderoso aliado na busca por soluções para os desafios ambientais contemporâneos, possibilitando que as tradições culturais continuem a ser transmitidas de forma significativa e comprometida com um discurso de preservação e cuidado.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula proposto oferece várias possibilidades de desdobramentos, permitindo que os alunos explorem o tema da música, da poesia e da visualidade na Literatura de Cordel. As atividades propostas podem ser expandidas para incluir outros gêneros textuais, como contos e fábulas, que também abordem a relação entre ser humano e natureza, fortalecendo essa competência interdisciplinar.
Outra possibilidade é a organização de um festival cultural na escola, onde os alunos podem apresentar não apenas seus cordéis, mas também danças, músicas e outras expressões artísticas que abordem as questões propostas. Esse evento pode envolver toda a comunidade escolar e até as famílias, criando um ambiente de aprendizado e conexão em torno da preservação do meio ambiente.
Além disso, o trabalho pode ser integrado a ações de voluntariado, onde os alunos participem de atividades de plantio de árvores e campanhas de conscientização. Essa experiência prática contribui para a formação de um caráter mais solidário e colaborativo, desenvolvendo um compromisso com a proteção do meio ambiente em ações concretas e não apenas em discussões teóricas.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir a eficácia deste plano de aula, é fundamental que o professor tenha clareza sobre os objetivos e as competências que deseja desenvolver nos alunos. A preparação prévia, com a seleção de cordéis que abordem as questões ambientais de forma criativa e instigante, é uma etapa crucial. A escolha de materiais de apoio, que possam auxiliar na compreensão dos temas é igualmente importante, garantindo que todos os alunos se sintam incluídos e motivados.
Outra recomendação é oferecer um espaço de diálogo e escuta ativa durante o desenvolvimento das atividades. Os alunos devem se sentir à vontade para expressar suas opiniões e reflexões, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Dessa maneira, é possível não apenas trabalhar a escrita e a interpretação, mas também desenvolver competências socioemocionais.
Por fim, ao final da unidade, o professor pode solicitar que os alunos elaborem um relatório ou uma apresentação sobre o que aprenderam e como poderão aplicar esse conhecimento em suas vidas e na comunidade. Isso ajudará a consolidar o aprendizado e a refletir sobre a importância das práticas sustentáveis, permanentemente integradas ao dia a dia de cada um como parte do nosso patrimônio cultural e ambiental.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Criação Coletiva: Organizar um espaço com diversos materiais e permitir que os alunos criem um mural colaborativo, utilizando a criatividade para retratar a importância da preservação das árvores e o seu relacionamento com a Literatura de Cordel. A coletividade promove integração e composições diversificadas.
– Jogos de Rima e Poesia: Criar uma atividade em que os alunos formem duplas e participem de um jogo que envolve a criação de rimas sobre a natureza. Essa atividade pode estimular a competição saudável e dar espaço a momentos lúdicos na construção textual.
– Teatro de Cordel: Propor que os alunos encenem um cordel que seja de sua autoria ou um conhecido. Essa atividade permite que eles explorem a oralidade e a representação, criando uma conexão entre literatura, arte dramática e questões ambientais.
– Contação de Cordéis: Levar um contador de histórias ou realizar uma sessão de contação de cordéis focados em histórias sobre meio ambiente e preservação. Estimular os alunos a refletirem sobre as lições que podem retirar dessas narrativas.
– Roda de Conversa com Especialistas: Convidar um especialista em meio ambiente ou em literatura para uma roda de conversa com os alunos, onde poderão discutir a importância da Literatura de Cordel para a proteção ambiental. Essa interação vai além da sala de aula e proporciona um aprendizado significativo.
Com essas sugestões, espera-se fomentar o aprendizado significativo e prazeroso, proporcionando aos alunos a oportunidade de se expressar, refletir e agir em favor de um mundo mais sustentável através da arte e da cultura.
