Plano de Aula: “Lendo, Escrevendo e Organizando Números” (Ensino Fundamental 1) – 2º Ano
A proposta desse plano de aula sobre numerais se destina a envolver os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental em atividades lúdicas e educativas. O foco principal é a compreensão e aplicação de conceitos relacionados à ordem numérica e à leitura de números, utilizando metodologias que favoreçam a interação e a participação ativa dos estudantes. Por meio de atividades dinâmicas e práticas, os alunos serão capazes de aprimorar suas habilidades em reconhecimento e organização de números, fundamentais para seu desenvolvimento escolar.
Durante esta aula, serão abordados temas como a leitura e escrita de números na ordem correta, bem como a manipulação de objetos que representem essas quantidades. O objetivo final é garantir que as crianças desenvolvam um entendimento sólido sobre os numerais, preparando-as para desafios matemáticos mais complexos que virão nos próximos anos.
Tema: Numerais
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos experiências significativas que permitam a leitura, escrita e organização de números de forma correta e coerente, incentivando a construção do conhecimento numérico.
Objetivos Específicos:
– Identificar e organizar numerais até 100.
– Ler e escrever números de forma correta.
– Compreender a importância da ordem numérica em diversas situações do cotidiano.
– Desenvolver habilidades de comparação entre diferentes quantidades.
Habilidades BNCC:
– (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).
– (EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
Materiais Necessários:
– Cartões numerais de 0 a 100.
– Lousa ou flip chart.
– Materiais de escrita (canetas, lápis e borrachas).
– Objetos contáveis (como tampinhas, blocos ou pedras).
– Folhas de papel para anotar resultados.
Situações Problema:
– Quantos objetos existem se pegarmos 5 tampinhas e mais 3? Organizar essas tampinhas em ordem crescente.
– Se eu tenho 10 balas e meu amigo me dá mais 5, quantas balas eu terei no total?
Contextualização:
Iniciar a aula perguntando aos alunos sobre a importância dos números em suas vidas diárias. Questionar quando eles utilizam números, por exemplo, ao contar objetos, em jogos ou mesmo em preços. A partir desta conversa, introduzir o tema da aula, enfatizando que os números têm uma organização e uma lógica que vamos explorar juntos.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (10 minutos)
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos compartilharão situações em que utilizam números. O professor deve registrar algumas dessas situações na lousa para contextualizar a importância do tema.
2. Apresentação dos Cartões (10 minutos)
Apresentar os cartões numerais de 0 a 100. Pedir que cada aluno escolha um cartão e diga o número em voz alta. Isso auxilia na leitura e escrita dos números.
3. Atividade de Ordenação (15 minutos)
Dividir os alunos em pequenos grupos e distribuir os objetos contáveis. Cada grupo deve contar seus objetos, anotar a quantidade e organizar os números escolhidos em ordem crescente. Essa atividade promove a cooperação e o aprendizado colaborativo.
4. Atividade de Leitura de Números (5 minutos)
Realizar um breve ditado de números. O professor dicará várias quantidades e os alunos deverão escrevê-las corretamente em suas folhas de papel.
5. Apresentação dos Resultados (10 minutos)
Pedir que cada grupo apresente a quantidade que contou e a maneira como organizou os números.
Atividades sugeridas:
1. Contagem de Objetos
– Objetivo: Praticar a contagem e a leitura de números.
– O professor solicita que cada aluno traga 10 objetos do lar, como lápis ou tampinhas.
– Os alunos contam e escrevem a quantidade em uma folha.
2. Jogo de memória com Números
– Objetivo: Memorizar e reconhecer números.
– Criar um jogo da memória com números de 0 a 50. Os alunos se revezam para encontrar os pares.
3. Atividade de Classificação
– Objetivo: Comparar e organizar números.
– Os alunos devem classificar cartões com números em ordem crescente e decrescente.
4. Mural dos Números
– Objetivo: Criar um mural com números.
– Os alunos colaboram para criar um mural de 0 a 100, colando os números em ordem.
5. Contação de Histórias com Números
– Objetivo: Associar números a situações narrativas.
– Criar uma pequena história em grupos que envolva números, apresentando-a para a turma.
Discussão em Grupo:
Discutir: Como os números estão presentes em nosso cotidiano? Por que é importante saber organizá-los e lê-los corretamente? Quais situações do dia a dia podemos modificar se não soubermos os números?
Perguntas:
– Qual é a importância de saber contar?
– Como podemos usar os números no nosso dia a dia
