“Plano de Aula Interativo: Proclamação da República para Crianças”
Este plano de aula tem como foco a Proclamação da República, um tema importante na história do Brasil, que será abordado de maneira lúdica e interativa, adequando-se à faixa etária de crianças pequenas entre 4 a 5 anos e 11 meses. Através de diferentes atividades, as crianças terão a oportunidade de explorar aspectos sobre a cidadania, a diversidade cultural e a valorização da história, utilizando expressões artísticas, histórias e brincadeiras que promovem o compromisso social e o respeito às individualidades.
As atividades propostas visam não apenas o aprendizado sobre a Proclamação da República, mas também a formação de laços de empatia e colaboração entre os alunos. Com uma metodologia que prioriza a interação e a criatividade, as crianças serão estimuladas a se expressar por meio de diversas linguagens, explorando seus sentimentos e suas ideias sobre o tema.
Tema: Proclamação da República
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a compreensão da Proclamação da República por meio de atividades interativas que desenvolvam o respeito pela diversidade e a valorização da história brasileira.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e a cooperação entre as crianças.
– Estimular a expressão criativa por meio de artes visuais e dramatização.
– Incentivar a escuta e a comunicação verbal em grupo.
– Valorizar as características culturais e históricas do Brasil.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos
– Lápis de cor, canetinhas, giz de cera
– Fantoches ou bonecos
– Livros sobre a história da Proclamação da República
– Materiais recicláveis para artesanato (papelão, garrafas, tampas)
– Música para dançar
Situações Problema:
Como podemos entender o que aconteceu antes da República? Quais mudanças ocorreram? Como isso afeta nosso cotidiano?
Contextualização:
A Proclamação da República marca um importante momento na história brasileira, onde o país deixou de ser uma monarquia e se tornou uma república. Essa transição implica em refletir sobre valores de cidadania, justiça e respeito às diferenças. Nesse contexto, as crianças poderão explorar a sua própria história e a história do Brasil de modo divertido, incentivando a curiosidade e a imaginação.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em 10 minutos de introdução e contextualização sobre o tema e 40 minutos para as atividades práticas e interativas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Histórias e Contação
– Objetivo: Incentivar a oralidade e a compreensão da história da Proclamação da República.
– Descrição: O professor contará uma história que capture a essência da Proclamação da República, utilizando fantoches. Em seguida, os alunos serão convidados a discutir o que entenderam.
– Material: Fantoches ou bonecos e um livro ilustrado.
– Instrução: Ler a história com entusiasmo, mostrando as imagens e enfatizando as emoções dos personagens.
Atividade 2: Dança da República
– Objetivo: Desenvolver competências motoras e expressões corporais.
– Descrição: Uma dança que representa a alegria da liberdade. A música deve ser animada e as crianças podem criar movimentos que simbolizem a democracia.
– Material: Música animada.
– Instrução: Ensinar aos alunos alguns passos simples e deixar que inventem seus próprios movimentos coletivamente.
Atividade 3: Artista da Proclamação
– Objetivo: Criar produções artísticas que expressem o entendimento do tema.
– Descrição: As crianças utilizarão papéis coloridos e materiais recicláveis para criar um mural que represente a Proclamação da República, incluindo desenhos que mostrem personagens importantes da história.
– Material: Papéis, tesoura, cola, materiais recicláveis.
– Instrução: Incentivar a colaboração entre os alunos para que todos contribuam com ideias e desenhos.
Atividade 4: Jogo do Respeito
– Objetivo: Promover o respeito mútuo e a empatia.
– Descrição: Um jogo de perguntas e respostas sobre gostos e preferências, onde as crianças devem respeitar as escolhas dos colegas.
– Material: Cartões com perguntas.
– Instrução: As crianças se revezarão para escolher um cartão e fazer a pergunta aos colegas, respeitando as respostas.
Discussão em Grupo:
No final das atividades, os alunos serão convidados a partilhar suas experiências e o que mais gostaram nas atividades, promovendo um espaço de diálogo. O professor poderá fazer perguntas como: “O que a República significa para você?” “Como podemos ser cidadãos melhores?”
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a Proclamação da República?
– Como se sente sendo parte de uma comunidade?
– Por que é importante respeitar as diferenças dos outros?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação, o envolvimento nas atividades e a capacidade de expressar ideias e respeitar as opiniões dos colegas.
Encerramento:
O professor fará uma síntese sobre as atividades, reforçando a importância da Republica e como cada um pode contribuir para um ambiente mais colaborativo. As crianças são encorajadas a levar os aprendizados para casa, compartilhando o que aprenderam com suas famílias.
Dicas:
Incentivar a continuidade do tema em casa, pedindo que as crianças compartilhem o que aprenderam e promovam uma discussão sobre cidadania com os familiares. Criar um ambiente lúdico na sala de aula, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
A Proclamação da República foi um marco significativo na história do Brasil. Em 15 de novembro de 1889, o país deixou de ser uma monarquia sob o comando do imperador Dom Pedro II e tornou-se uma república. Esse movimento foi impulsionado por uma série de fatores, como o crescimento da insatisfação popular e a busca por um governo mais representativo e igualitário. A partir desse momento, diversas mudanças ocorreram na política, refletindo uma nova forma de organização social e política.
A transição para a república não foi apenas uma mudança de poder; ela trouxe à tona debates sobre direitos, participação popular e o papel do cidadão na construção da nação. Essa nova forma de governo possibilitou uma maior pluralidade de vozes e desafios para a sociedade brasileira. O respeito às diferenças e a busca pela justiça social tornaram-se pilares fundamentais nesse novo contexto.
Ao ensejar a compreensão sobre essa época em sala de aula, é essencial que as crianças entendam a relevância de seus direitos e deveres, assim como a importância da diversidade e da convivência em um ambiente plural. A Proclamação da República é uma oportunidade de falar sobre cidadania, cultura e sobre como a história molda a identidade nacional, assim como a convivência social rica e diversa da sociedade contemporânea.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula permite que as crianças pequenas desenvolvam uma percepção mais ampla sobre o conceito de república, cidadania e diversidade. Ao abordar a Proclamação da República, é possível trabalhar temas como o respeito às diferenças culturais, a importância da diversidade e a cooperação entre os colegas. Com uma abordagem lúdica, as crianças vão além da simples compreensão histórica, podendo estabelecer conexões com o seu cotidiano.
A escolha de atividades artísticas e interativas contribui para um ambiente de aprendizado que estimula a criatividade e a expressão pessoal. Além disso, essas atividades proporcionam um espaço seguro onde as crianças podem experimentar e desenvolver habilidades sociais fundamentais, como a empatia e o respeito por seus coetâneos. A regra da tolerância e do respeito mútuo é enfatizada, promovendo um clima favorecedor de união e colaboração.
Por fim, as discussões em grupo ajudam a consolidar o aprendizado, permitindo que os alunos compartilhem suas visões e reflexões sobre a Proclamação da República. Essa troca de ideias é determinante para fomentar uma cidadania ativa e crítica. As crianças, ao expressarem opiniões e sentimentos, são capazes de se reconhecer como parte de uma sociedade plural e dinâmica, e mais do que isso, se tornam agentes de mudança em suas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
Ao utilizar este plano de aula, é fundamental que o professor adapte as atividades levando em consideração as necessidades e particularidades de cada grupo de alunos. É importante observar o envolvimento e a resposta das crianças durante as atividades para fazer ajustamentos quando necessário.
O ambiente lúdico e acolhedor deve ser priorizado, para que os alunos se sintam seguros em se expressar e compartilhar suas ideias. O uso de elementos visuais, sonoros e táteis nas atividades pode facilitar a compreensão dos conteúdos abordados, especialmente em uma faixa etária onde a percepção através dos sentidos é crucial para o aprendizado.
Por fim, o trabalho em grupo deve ser valorizado, promovendo a cooperação e a construção conjunta do conhecimento. Esse é o momento ideal para formar vínculos e estabelecer laços de amizade, oferecendo a oportunidade de aprender não apenas sobre um conteúdo histórico, mas também sobre o respeito e a valorização das diferenças que fazem parte da experiência humana.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Oficina de Fantoches
– Objetivo: Engajar as crianças em expressões artísticas relacionadas à história da Proclamação da República.
– Descrição: Criar fantoches que representem figuras históricas da época. As crianças podem utilizar papel, tesoura e canetinhas para criar os fantoches e depois encenar pequenos diálogos entre os personagens.
– Materiais: Papel, lápis, tesoura, canetinhas.
– Modo de Conduzir: Após criar os fantoches, permitir que as crianças brinquem e encenem, desenvolvendo o respeito por diferentes pontos de vista.
Sugestão 2: Teatro de Sombras
– Objetivo: Proporcionar uma experiência visual e sensorial para entender a história.
– Descrição: Montar um teatro de sombras com recortes de figuras e detalhes que represente a Proclamação da República. As crianças devem usar uma fonte de luz para criar as sombras.
– Materiais: Papéis coloridos, lanternas, um espaço escuro.
– Modo de Conduzir: Criar um roteiro simples e deixar que as crianças interpretem a história conforme suas próprias compreensões.
Sugestão 3: Bastidores da República
– Objetivo: Compreender a importância da república e suas qualidades.
– Descrição: Em um espaço amplo, criar um “bastidor” onde as crianças poderão expressar o que significa ser cidadão. Elas poderão desenhar palavras que associem à cidadania em grandes folhas de papel.
– Materiais: Folhas grandes de papel, canetinhas, espaço amplo.
– Modo de Conduzir: Fomentar a discussão a partir dos desenhos, incentivando a expressão dos sentimentos de cada criança.
Sugestão 4: Mini Parlamento
– Objetivo: Trabalhar a ideia de democracia e participação coletiva.
– Descrição: Criar situações em que as crianças possam simular votações para decidir o que desejariam apresentar no dia da República, como festa, dança ou outra atividade.
– Materiais: Cartões de votação.
– Modo de Conduzir: Fomentar o debate sobre o que cada um gostaria de fazer e como isso poderia ser realizado na prática, mostrando a importância da participação.
Sugestão 5: Mural Coletivo da República
– Objetivo: Construir coletivamente uma representação visual de eventos ou sentimentos sobre a Proclamação da República.
– Descrição: As crianças poderão participar da criação de um mural que represente a Proclamação da República, onde elas vão colar (com cola) ou desenhar elementos que considerem importantes.
– Materiais: Papéis de diversas cores, colas, tesouras, canetinhas.
– Modo de Conduzir: Após a construção do mural, promovê-lo em sala ou no pátio, permitindo que compartilhem suas obras com outras turmas.
Este plano de aula oferece um guia completo e detalhado para abordar um tema significativo, permitindo que as crianças não apenas aprendam, mas também se conectem de maneira significativa com a história e com seus colegas.
