Plano de Aula: Instrumentos musicais africanos (Educação Infantil) – crianças_pequenas
A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência rica e lúdica sobre instrumentos musicais africanos, permitindo que crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos, explorem, descubram e se encantem com a diversidade cultural presente em diferentes modos de expressão artística. O uso de instrumentos típicos, além de despertar o interesse dos pequenos, fomenta a valorização das diferenças e o respeito às diversas culturas.
O contato com a música, especialmente com ritmos e sons de origens tão diversas como os africanos, permite o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas. Assim, este plano de aula foi elaborado não apenas para ensinar sobre os instrumentos, mas para integrar as crianças em uma experiência que valorize a cooperação, o respeito e a expressão artística, contribuindo assim para o seu desenvolvimento integral.
Tema: Instrumentos musicais africanos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças uma experiência lúdica e interativa que possibilite o reconhecimento e a valorização dos instrumentos musicais africanos, promovendo o desenvolvimento da expressividade e da criatividade por meio da música e da dança.
Objetivos Específicos:
– Permitir que as crianças conheçam e compartilhem diferentes instrumentos musicais africanos.
– Estimular a sensibilidade musical através da experiência sonora proporcionada pelos instrumentos.
– Criar um ambiente favorável à cooperação e à interação entre as crianças.
– Favorecer a expressão corporal e a descoberta de emoções por meio da dança e dos ritmos.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Instrumentos musicais africanos (ou réplicas): djembe, marimbas, chocalhos, entre outros.
– Materiais recicláveis para a confecção de instrumentos (caixas, garrafas, arroz, feijão).
– Cores, pincéis, papéis para desenho.
– Um pequeno alto-falante para a reprodução de músicas africanas.
Situações Problema:
– Como os diferentes instrumentos musicais africanos fazem sons diferentes?
– O que acontece quando dançamos ao som de músicas africanas?
Contextualização:
A música é uma forma universal de comunicação e expressão. Os instrumentos africanos caracterizam-se por seus sons variados e muitas vezes alegres, que fazem parte das tradições orais e culturais dos povos africanos. Através da música, pode-se contar histórias, celebrar eventos e unir as pessoas. Esta aula nos convida a aprender mais sobre essas tradições, incentivando uma reflexão sobre como a música influencia a cultura e as interações sociais.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será divido em três etapas principais: conhecimento, exploração e apresentação.
1. Conhecimento (15 minutos)
– Inicie a aula apresentando fotos e vídeos de diferentes instrumentos africanos. Pergunte se as crianças conhecem algum instrumento e qual é o som que ele faz.
– Prospere a conversa a respeito da origem dos instrumentos e o papel da música na cultura africana.
2. Exploração (20 minutos)
– Divida a turma em pequenos grupos e distribua os instrumentos mencionados. Cada grupo deve testar e experimentar os sons que podem ser criados.
– Após a exploração, as crianças podem contar o que sentiram experimentando os sons e quais instrumentações gostariam de tocar.
3. Apresentação (15 minutos)
– Proponha que as crianças formem uma pequena orquestra, onde cada grupo tocará seu instrumento em um ritmo diferente. Ao sinal, as crianças devem começar a tocar e marcar um ritmo divertido que combine os diferentes sons.
– Para concluir, as crianças poderão dançar ao ritmo criado, enquanto experimentam a liberdade de expressão e a conexão com os amigos.
Atividades sugeridas:
1. Construção de Instrumentos
– Objetivo: Fomentar a criatividade e o entendimento sobre como os sons podem ser produzidos.
– Descrição: Utilizando materiais recicláveis, as crianças criarão seus próprios instrumentos (ex: chocalhos com garrafas plásticas e arroz).
– Instruções práticas: Explique para as crianças como colocar os materiais dentro das garrafas e fechar de forma segura. Depois, cada um pode experimentar o som produzido.
– Materiais: Garrafas plásticas, arroz, feijão, fita adesiva.
– Adaptação: Para crianças com limitações motoras, utilize materiais com que podem manusear facilmente.
2. Dança ao Som de Música Africana
– Objetivo: Promover a expressão corporal e a conexão cultural através da dança.
– Descrição: Explorar ritmos africanos por meio da dança livre.
– Instruções práticas: Coloque músicas típicas africanas e incentive as crianças a se movimentar conforme o ritmo, sempre respeitando o espaço do próximo.
– Materiais: Um alto-falante e uma seleção de músicas africanas.
– Adaptação: Para os mais tímidos, podem dançar em pequenos grupos ou participar com instrumentos.
3. História Musical
– Objetivo: Estimular a escuta e a criatividade oral.
– Descrição: Contar uma história usando as músicas e sons dos instrumentos.
– Instruções práticas: Escolha uma história que tenha relação com a cultura africana e oriente as crianças a utilizar os instrumentos durante a narração.
– Materiais: Instrumentos musicais, um conto sobre culturas africanas.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em verbalizar, incentive que elas façam sons que se relacionem com os sentimentos do personagem.
Discussão em Grupo:
No final da aula, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre os instrumentos musicais africanos. Pergunte como se sentiram ao tocar e dançar, bem como a importância da música para a cultura.
Perguntas:
– Qual o som que você mais gostou de fazer com os instrumentos?
– Como você se sentiu dançando ao som das músicas?
– Você sabia que a música pode contar histórias? O que você acha que a música estava contando?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de expressar-se e interagir com os colegas. O professor deverá registrar como cada criança participou das atividades e manifestou seu interesse e compreensão sobre o tema.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo todos os alunos e perguntando o que mais gostaram. Convide-os a refletir sobre a aprendizagem e a importância de respeitar e apreciar as diferentes culturas através da música. Incentive a continuidade do aprendizado em casa, sugerindo que contem para a família o que aprenderam sobre os instrumentos africanos.
Dicas:
– É interessante oferecer um ambiente acolhedor e descontraído que ofereça liberdade para a expressão das crianças, sem medo de errar.
– Aproveite a aula ao ar livre, se possível, para proporcionar uma experiência ainda mais rica e interativa.
– Busque sempre apresentar novas músicas e sons, diversificando as experiências sonoras e culturais.
Texto sobre o tema:
A música é um dos traços mais característicos da cultura africana. A diversidade de ritmos, melodias e instrumentos musicalizados é um reflexo da rica herança cultural desse vasto continente. Os instrumentos africanos são normalmente confeccionados com materiais naturais, às vezes ornamentados de modo que trazem não apenas seu valor sonoro, mas também um aspecto estético vibrante. Por exemplo, o djembe, um tambor de mão que produz um som poderoso e vibrante, é frequentemente utilizado em cerimônias e celebrações, simbolizando a união e a força da comunidade. A dança acompanha essa música, tornando-a uma expressão viva de alegria, comunhão e expressão dos sentimentos.
Cada região da África possui seus próprios instrumentos e estilos musicais, refletindo as tradições de diferentes grupos étnicos. Por exemplo, enquanto o mbira é conhecido como um instrumento de laminação de dedos, encontrado no sul da África, outros instrumentos como os chocalhos e marimbas estão presentes em celebrações e festivais em toda a África Ocidental. Essa pluralidade nos mostra não apenas uma diversidade de sons, mas uma rica tapeçaria de histórias, desafios e vitórias que moldam a identidade cultural de cada povo.
Encerrar este ciclo de aprendizagem com os instrumentos africanos é, portanto, mais do que uma simples introdução à música; é uma oportunidade de conexão cultural. As crianças não apenas ouvem e tocam, mas vivenciam as emoções e as expressões que a música traz. Ao integrar diferentes sons, ritmos e danças, os alunos criam uma compreensão mais profunda, respeitando e valorizando as múltiplas vertentes da cultura africana.
Desdobramentos do plano:
É importante pensar que o aprendizado sobre a cultura africana através dos instrumentos musicais não se limita a uma única aula; o plano pode ser desdobrado em diversas atividades que explorem outros aspectos das ricas tradições culturais do continente. Por exemplo, o tema da música pode ser expandido para incluir a história de cada instrumento, sua origem e a função que desempenha nas diferentes celebrações e rituais. Essa discussão pode ser trazida em forma de histórias, complementando o ensino com a parte narrativa e oral, fundamental para a cultura africana.
Além do aspecto musical, as crianças podem ser incentivadas a explorar a artesanato tradicional. As práticas de confecção de instrumentos ou outros elementos culturais podem ser uma maneira prática de complementar a aula. Assim, a criança não apenas ouve sobre os instrumentos, mas também tem a oportunidade de se envolver fisicamente com o legado cultural que eles representam, o que pode favorecer a memorização e a conexão com a cultura.
A dança também pode ser um outro desdobramento significativo. Trabalhar com diferentes estilos de dança típica de várias regiões africanas enriquece ainda mais a proposta. Isso proporciona uma experiência mais completa e aprofundada sobre como a música e a dança andam de mãos dadas em diversas culturas. Através dessas experiências, os alunos não só aprendem sobre instrumentos, mas também sobre o papel da música, dança e expressão em suas comunidades.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula sobre instrumentos musicais africanos é uma oportunidade exemplar para ensinar e celebrar a diversidade cultural. É fundamental que o professor esteja atento ao envolvimento das crianças durante as atividades propostas, buscando sempre fomentar um ambiente de respeito e acolhimento. O profissional deve se mostrar aberto a adaptar os conteúdos de acordo com a necessidade e a resposta dos alunos, promovendo sempre um espaço de troca e de aprendizado coletivo.
É importante considerar também a apreciação dos alunos por outros tipos de música e como isso pode ser integrado à abordagem. O professor pode encorajar as crianças a trazer outros instrumentos ou músicas que conhecem, ampliando o conhecimento sobre a música em um sentido mais amplo, explorando heranças culturais de diferentes partes do mundo. O objetivo é que os alunos saiam da aula não apenas com a lembrança de sons e ritmos, mas com uma visão mais ampla e enriquecida sobre o quão rica é a diversidade cultural.
Por fim, promover um sentimento de curiosidade e respeito em relação a diferentes culturas deve ser um pilar essencial do processo educacional. As experiências musicais e artísticas podem proporcionar um aprendizado significativo sobre a conexão entre as pessoas, as culturas e as emoções que afetam e moldam as interações humanas. Essa aula é um espaço seguro para a criança explorar esses sentimentos, diferenças e similaridades, levando-as a novas descobertas sobre o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desenho Coletivo:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a colaboração.
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Material: Papel grande e cores.
– Atividade: As crianças podem criar juntos um mural com os instrumentos que conhecem, assim como as cores e texturas dos diferentes materiais. Isso pode ser seguido de uma conversa sobre cada instrumento.
2. Histórias Sonoras:
– Objetivo: Promover a expressão verbal e a criatividade.
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Material: Instrumentos e histórias que possam ser representadas.
– Atividade: As crianças podem criar suas próprias histórias inventadas, utilizando os instrumentos para descrever os sons e eventos da história que estão contando.
3. Festa da Música:
– Objetivo: Encorajar a expressão musical e social.
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Material: Diversos instrumentos e espaço para bailar.
– Atividade: Organizar uma pequena “festa”, onde cada criança pode tocar um instrumento e dançar livremente ao som das músicas africanas que foram ouvidas na aula.
4. Caça ao Som:
– Objetivo: Tornar a audição e a percepção musical mais ativas.
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Material: Copos e objetos que façam sons.
– Atividade: Criar um jogo em que as crianças devem descobrir de onde vem certos sons, estabelecendo relações com os instrumentos que foram explorados.
5. Música do Corpo:
– Objetivo: Criar consciência corporal através da música.
– Faixa Etária: 4-5 anos.
– Material: Nenhum.
– Atividade: Propor que as crianças utilizem seu corpo como instrumento: palmas, estalos com os dedos e batidas em diferentes partes do corpo para criar uma “orquestra corporal”, explorando o som e a criação rítmica.
Essas atividades enriquecem a experiência e proporcionam mais aprendizado sobre
